現(xiàn)代漢語常用字形近字研究.pdf

1、近二十年來關(guān)于現(xiàn)代漢字形近字的研究比較多見，主要就漢字本體和應(yīng)用兩方面對形近字的定義、形成原因、類型和識別方法進行了一系列研究，取得了一定的成果。但是，將常用的形近字進行細致的分類統(tǒng)計還不多，特別是應(yīng)用研究成果，對對外漢語形近字教學(xué)提出科學(xué)建議的較少。
　　 對外漢字教學(xué)與我國小學(xué)識字教學(xué)內(nèi)容都是現(xiàn)代規(guī)范漢字，都以《現(xiàn)代漢語常用字表》為準，本文在綜述前人關(guān)于形近字研究方面取得的成果的基礎(chǔ)上，從《現(xiàn)代漢語常用字表》中的3500個常

2、用漢字入手，借鑒現(xiàn)代漢字構(gòu)形學(xué)理論，運用理論與實際相結(jié)合、字表分析與調(diào)查測試相結(jié)合、第一語言學(xué)習(xí)者與第二語言學(xué)習(xí)者橫向比較與縱向比較相結(jié)合等方法，對《現(xiàn)代漢語常用字表》中形近字的類型、形成原因進行歸納、分析，對小學(xué)生與留學(xué)生形近字錯誤情況進行比較，提出具體的形近字教學(xué)策略。
　　 本文除引言和結(jié)語外，由四部分組成：第一部分為《現(xiàn)代漢語常用字表》中形近字的統(tǒng)計及分類。先確定形近字的標(biāo)準，然后將3500個常用漢字分為獨體形近字與合體

3、形近字兩大類，獨體形近字從筆畫數(shù)、筆形、筆畫組合關(guān)系、筆畫位置四個方面來辨析，統(tǒng)計得到74組獨體形近字；合體形近字從部件的形體、部件的數(shù)量、部件的位置三個方面來辨析，統(tǒng)計得到215組形近字。第二部分以統(tǒng)計的289組形近字為依據(jù)，歸納出造字方法、漢字演進、現(xiàn)代簡化三種產(chǎn)生形近字的原因；第三部分通過測試的形式對小學(xué)生與留學(xué)生形近字錯誤情況進行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)二者在漢字認知過程方面都遵循從字音到字義等相似的規(guī)律，但是在漢語基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)目標(biāo)、現(xiàn)實條件上

4、還有很多差異；第四部分在統(tǒng)計與測試基礎(chǔ)上，從教師、學(xué)生、教材三個角度提出合理的教學(xué)設(shè)想，教師要充分運用字理教學(xué)、情境教學(xué)、歸納對比等方法進行形近字教學(xué)，學(xué)生也要在學(xué)習(xí)中自覺運用歸納策略、筆畫策略、音義策略加強形近字的識記，教材要在引入形近字教學(xué)的時間、練習(xí)等方面合理編排。
　　 《現(xiàn)代漢語常用字表》所收錄的3500常用漢字是我們?nèi)粘Ｉ钪谐霈F(xiàn)頻率較高的漢字，通過對該字表中形近字的整理，對于小學(xué)生與留學(xué)生準確使用漢字，提高交際能力