韓國愛國主義教育對我國的啟示.pdf

1、經(jīng)濟(jì)全球化與文化的多元化給當(dāng)今的愛國主義教育帶來了新的挑戰(zhàn)，我國在愛國主義教育上緊隨時代的變化，通過不斷的改革實(shí)現(xiàn)愛國主義教育與國際相接軌，力求符合當(dāng)今時代的要求，但仍無法阻止新的形式的非愛國現(xiàn)象的產(chǎn)生。韓國在經(jīng)歷了傳統(tǒng)與現(xiàn)代、西方與東方文化和價值觀的碰撞中，成功的實(shí)施了愛國主義教育。中國和韓國自古以來就交往密切，形成了較相似的倫理道德觀，因此這使得兩國在愛國主義教育上具有可比性，為我國研究學(xué)習(xí)韓國愛國主義教育提供了可能。
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2、國愛國主義教育在家庭教育中明顯不足。中國家庭只注重孩子能力的培養(yǎng)，韓國的家庭則注重孩子素質(zhì)的培養(yǎng)和道德的形成，這為孩子形成正確的價值觀和愛國主義意識打下了良好的基礎(chǔ)。韓國家庭的愛國主義教育基本上是通過隱性教育實(shí)現(xiàn)的，多以家長的榜樣示范作用為主，輔以家訓(xùn)和家族禮節(jié)，讓孩子從愛“小家”做起，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)愛“大家”。
　　學(xué)校是培養(yǎng)愛國主義精神和情感的重要場所。我國向來重視學(xué)校愛國主義教育，特別是以教科書為載體的顯性教育，同時取到了良好的成

3、效。韓國同樣重視學(xué)校愛國主義教育，除了在國民倫理課中彰顯愛國主義精神外，還特別重視通過歷史教學(xué)大量灌輸愛國主義思想。在隱性教育上，則注重加強(qiáng)校園文化建設(shè)，善于利用校風(fēng)、師德來培育學(xué)生的愛國主義情感。
　　社會教育是韓國愛國主義教育的強(qiáng)項，也是我國愛國主義教育想要著重加強(qiáng)的領(lǐng)域。韓國愛國主義教育在社會教育中的實(shí)現(xiàn)主要依靠愛國主義教育基地、輿論和弘揚(yáng)民族文化等來實(shí)現(xiàn)，并且成果斐然，特別是社會上普遍存在的“身土不二”意識大力支持了韓國本