湖南財(cái)經(jīng)工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育課程改革研究.pdf

1、相對(duì)于高等職業(yè)院校教育的整體發(fā)展水平來講，體育教學(xué)領(lǐng)域受條件的影響發(fā)展水平相對(duì)滯后，這不僅表現(xiàn)在高職院校學(xué)生的身體素質(zhì)方面，在學(xué)生參與體育鍛煉、體育運(yùn)動(dòng)技能和體育與職業(yè)發(fā)展相適應(yīng)等方面同樣有所體現(xiàn)。高等職業(yè)教育體育教學(xué)的改革已是勢(shì)在必行。因此，通過科學(xué)的理論指導(dǎo)實(shí)踐，總結(jié)和探索湖南財(cái)經(jīng)工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育課程改革的思路，使湖南財(cái)經(jīng)工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育課程質(zhì)量進(jìn)一步完善和提高，是本研究的目的和意義所在。
　　本文通過文獻(xiàn)資料法、專家

2、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法從高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)定位與專業(yè)特點(diǎn)；目前高等職業(yè)院校體育課程構(gòu)建現(xiàn)狀；湖南財(cái)經(jīng)工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育課程體系的改革；湖南財(cái)經(jīng)工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育課程管理改革；湖南財(cái)經(jīng)工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育課程改革的實(shí)施辦法等5個(gè)方面展開研究，并得出如下結(jié)果和結(jié)論：傳統(tǒng)?？圃盒５捏w育課程目標(biāo)定位不夠明確，培養(yǎng)方向不夠清晰，不能有效適應(yīng)目前高職院校的課程需求；而直接借鑒普通高等本科院校體育教學(xué)的培養(yǎng)方式，會(huì)造成忽視高職院校體育課程

3、中職業(yè)特性的問題。高職體育課程改革盡管在一定程度上初見成效，但是在課程目標(biāo)、課程內(nèi)容和課程評(píng)價(jià)體系上都還存在著部分問題。高職院校體育課程對(duì)健康體育教學(xué)觀的體現(xiàn)普遍不夠充分，沒能將因材施教的原則落實(shí)到位；部分存在目標(biāo)設(shè)置結(jié)構(gòu)單一、忽視學(xué)生實(shí)際的情況；內(nèi)容上存在著職業(yè)性特性不明顯，課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)有待進(jìn)一步完善等問題。湖南財(cái)經(jīng)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院依據(jù)專業(yè)分類進(jìn)行體育課程內(nèi)容的設(shè)置，能夠更加充分的照顧到不同專業(yè)學(xué)生，使其根據(jù)自身未來的工作性質(zhì)，選擇符