《大公報(bào)》兒童副刊研究(1927-1931).pdf

1、《大公報(bào)》自1902年創(chuàng)刊直到今天，歷經(jīng)百年而不衰，是我國(guó)發(fā)行時(shí)間最長(zhǎng)的報(bào)紙，也是中國(guó)最有影響力的報(bào)紙之一。在它漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中，曾經(jīng)創(chuàng)辦了各種各樣的副刊，兒童副刊就是其中之一。1919年美國(guó)著名教育家杜威來(lái)華，帶來(lái)了重視兒童教育“以兒童為本位”的兒童觀，中國(guó)社會(huì)在20世紀(jì)上半葉掀起了一股“兒童本位主義”思潮，我國(guó)的兒童觀念發(fā)生了很大的變化，兒童的教育問(wèn)題開(kāi)始受到重視，兒童刊物的出版進(jìn)入一個(gè)大發(fā)展時(shí)期。1927年11月《大公報(bào)》兒童副刊

2、在這一背景下創(chuàng)刊，從創(chuàng)刊到1931年11月因?yàn)閼?zhàn)亂停刊，《大公報(bào)》兒童副刊共出版了470期。
　　《大公報(bào)》兒童副刊雖然只存在了短短的四年時(shí)間，但是無(wú)論是從它的學(xué)術(shù)價(jià)值還是歷史價(jià)值上來(lái)說(shuō)，對(duì)它的研究都是非常有意義的。從內(nèi)容上看，它刊登了大量?jī)和母寮?，從這些稿件中我們可以看出當(dāng)時(shí)兒童的生活狀況和思想狀態(tài)。另外，它也是我國(guó)兒童觀念變遷的見(jiàn)證者以及實(shí)踐者。對(duì)《大公報(bào)》兒童副刊的研究一方面可以豐富對(duì)兒童刊物的研究，另一方面對(duì)《大公報(bào)》的

3、研究也是有積極意義的。兒童副刊雖然只是《大公報(bào)》眾多副刊中的一個(gè)，但是由于其面對(duì)的讀者群的特殊性使得它也具有一定的特殊性，對(duì)兒童副刊的研究是對(duì)《大公報(bào)》研究成果的一個(gè)豐富。
　　目前對(duì)兒童副刊的研究大多限于整體宏觀性地把握，對(duì)于某一兒童刊物專門的研究不多。通過(guò)對(duì)某一特定兒童刊物的研究不僅可以豐富兒童刊物史和新聞史的研究，還能為其他兒童刊物的研究提供一個(gè)參考和對(duì)比。
　　本文首先是從近代兒童地位的變化，近代兒童報(bào)刊的發(fā)展?fàn)顩r以

4、及《大公報(bào)》的經(jīng)營(yíng)狀況三個(gè)方面對(duì)《大公報(bào)》兒童副刊的創(chuàng)刊背景做了一個(gè)分析，接著對(duì)《大公報(bào)》兒童副刊的一些基本情況進(jìn)行了介紹，對(duì)兒童副刊的辦報(bào)方針以及運(yùn)營(yíng)情況做了總結(jié)概括;文章第二部分是對(duì)文獻(xiàn)資料進(jìn)行一個(gè)系統(tǒng)的分析，對(duì)《大公報(bào)》兒童副刊的主要內(nèi)容進(jìn)行了歸類總結(jié)，為后面對(duì)其特色的分析打下基礎(chǔ);第三部分是將《大公報(bào)》的兒童副刊與《申報(bào)》兒童副刊的內(nèi)容進(jìn)行對(duì)比，從作者構(gòu)成，版面語(yǔ)言，與受眾互動(dòng)方式，以及教育思想幾個(gè)方面分析了《大公報(bào)》兒童副刊的