馮定的青年思想政治教育思想研究.pdf

1、理論應(yīng)當(dāng)為現(xiàn)實服務(wù)，理論的研究亦是如此。本文擇取“馮定的青年思想政治教育思想研究”為題，主旨是通過探明馮定的思想政治教育的成功之處，以昔推今，為當(dāng)前國內(nèi)思想政治教育實效的提升提供裨補(bǔ)意見。
　　作為現(xiàn)當(dāng)代中國思想政治教育界的先驅(qū)者，馮定一生潛心于青年思想政治教育活動。其投身于思想政治教育事業(yè)的時間之久、教育人數(shù)之眾、取得效果之佳，無不成為后繼者效習(xí)的對象。馮定的成功絕非偶然。首先，他注意精準(zhǔn)把握現(xiàn)實世界中“真實的人”的需要與欲求，

2、給予生命成長以必須的回應(yīng)和向?qū)浇逃癸@了思想政治教育應(yīng)當(dāng)呈具的人學(xué)向度。其次，他能夠在馬克思主義的立場下與時俱進(jìn)地更新思想政治教育的內(nèi)容，保證教育素材的鮮活性和先進(jìn)性，對教育對象施以兼具時代氣息和真理因子的教育，凸顯了思想政治教育應(yīng)當(dāng)具備的科學(xué)向度。再次，他根據(jù)教育受眾的學(xué)識水平和“前理解”狀況，自覺調(diào)整教育內(nèi)容的外顯形式，凸顯了大眾化思想政治教育理應(yīng)保有的通俗向度。從歷史角度考察，馮定的思想政治教育思想作為新舊中國交替時期“波瀾變

3、遷狀態(tài)下的中國青年何去何從”的科學(xué)細(xì)密解答，也必然為時代下的民眾所選擇。
　　今天的世界，其外在形式比以往已經(jīng)發(fā)生了重大變化;今日的青年，其思想狀況較之往昔也不盡相同。盡管馮定思想政治教育思想中的一些具體結(jié)論由于時代變遷的緣由，已不再具有現(xiàn)時應(yīng)用性，但是馮定研究青年思想政治教育問題“以人為本”、“從現(xiàn)實出發(fā)”、“服務(wù)于社會發(fā)展”、“見諸于實踐”的有益視角，依然適用于新時期思想政治教育問題的解析。馮定探索出的“思想政治教育的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)

4、同具適應(yīng)性和超越性”、“思想品格生成的環(huán)境因素應(yīng)保持同向性”、“教育效果受制于教育者和教育對象的智德發(fā)展水平”、“教育者和教育對象應(yīng)當(dāng)實現(xiàn)雙向互動”等成果，也正是當(dāng)代思想政治教育必須遵循的基本規(guī)律。正如所有的智者先人那樣，馮定用他的思想之光照引著同一條道路上后來者的前行方向。對馮定青年思想政治教育思想的積極成果的借鑒與吸收，無疑有助于改善當(dāng)前國內(nèi)思想政治教育的效果。
　　截至目前，國內(nèi)學(xué)術(shù)界尚無對馮定學(xué)術(shù)思想的思想政治教育角度的專

5、項研究，因而本文是首篇從思想政治教育學(xué)科角度解析馮定學(xué)術(shù)思想的專門性文章和學(xué)位論文。就新的見解而言，本文中的“教育對象的有限理性人特質(zhì)是推行社會性思想政治教育活動的客觀依據(jù)”，“社會主義核心價值觀教育是對人類社會發(fā)展趨向的自覺回應(yīng)”，“公共精神教育是‘中國夢’題旨的必然吁求”，“德福一致制度環(huán)境的存立是當(dāng)前中國國民德性生成的絕對前提條件”等觀點的提出，都是筆者獨立思考的結(jié)果。其中，“德福一致社會制度啟動之初的精神原則和突破口設(shè)計”的論點

6、，帶有一定的創(chuàng)造性和建設(shè)性。此外，本文對“思想政治教育指向并滿足教育對象的期待世界具有應(yīng)然性”的論證亦屬自主見解。
　　本文采用的研究方法主要有三個。第一，是歷史和邏輯相統(tǒng)一的方法。作為馬克思主義理論中國化的代表人物之一，馮定在青年思想政治教育方面的見解獨樹一幟。對于這樣一位在中國思想政治教育史上產(chǎn)生過重要影響的歷史人物，只有將其置于當(dāng)時的歷史環(huán)境中，才能清晰地梳理其思想的發(fā)展脈絡(luò)，抓住其思想的內(nèi)在實質(zhì)。第二，是理論聯(lián)系實際的方法

7、。理論研究的最終指向是現(xiàn)實，因而研究馮定的青年思想政治教育思想必須采取理論聯(lián)系實際的方法，即從思想政治教育的實踐需要出發(fā)，展開對馮定學(xué)術(shù)思想的回溯性研究，再據(jù)以對當(dāng)前的思想政治教育實踐提出建議。第三，是文獻(xiàn)研究法。本文第六章在占有大量第一手資料的基礎(chǔ)上展開研究，力爭還原當(dāng)年錯誤批判馮定學(xué)術(shù)思想的歷史真貌。
　　本文的結(jié)論是:馮定的青年思想政治教育思想涵容了當(dāng)代思想政治教育的基本原則和內(nèi)在規(guī)律，在思想政治教育活動的實效亟待改善和提升