計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生英語能力的影響.pdf

1、八十年代以來，國(guó)內(nèi)外語言學(xué)家對(duì)外語教學(xué)中的自主學(xué)習(xí)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)分別進(jìn)行過不少研究和探討。然而，把這兩者結(jié)合起來，并進(jìn)行實(shí)踐和研究的則較少。本文的目的就是為了驗(yàn)證《大學(xué)英語教學(xué)要求(試行)》所提倡的基于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和課堂教學(xué)的英語多媒體教學(xué)模式，嘗試把自主學(xué)習(xí)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)相結(jié)合，即將計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)運(yùn)用在大學(xué)英語教學(xué)中，以及其對(duì)非英語專業(yè)學(xué)生英語綜合能力的提高所產(chǎn)生的影響。 首先，筆者在本文中闡述了培養(yǎng)及提高自

2、主學(xué)習(xí)能力對(duì)于大學(xué)生學(xué)習(xí)外語的重要意義，討論了現(xiàn)有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)模式的一些發(fā)展情況。然后，通過對(duì)湖南大學(xué)2004級(jí)非英語專業(yè)大學(xué)生為期一年英語教學(xué)的調(diào)查，分析一個(gè)實(shí)驗(yàn)班學(xué)生在基于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和課堂教學(xué)的英語多媒體教學(xué)模式中進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，和兩個(gè)對(duì)照班在基于教室的傳統(tǒng)英語教學(xué)模式中學(xué)習(xí)所出現(xiàn)的差別；比較實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班學(xué)生大學(xué)英語的實(shí)際教學(xué)情況，來驗(yàn)證新型教學(xué)模式的優(yōu)越性，檢驗(yàn)學(xué)生在這種模式下學(xué)習(xí)是否能夠顯著地提高其英語綜合能力；分析了非英

3、語專業(yè)學(xué)生在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自主學(xué)習(xí)英語與提高其英語綜合能力之間的相關(guān)性。另外，就自主學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)策略進(jìn)行了問卷調(diào)查，并對(duì)調(diào)查結(jié)果做了定量和定性的分析和比較，目的是研究在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生英語能力的影響。 通過分析對(duì)比，本文得出了一些發(fā)現(xiàn)和結(jié)論：(1)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)無論是在理論上還是在實(shí)際中，都是能有效地提高學(xué)習(xí)者的英語綜合能力的；(2)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的自主學(xué)習(xí)能力也有一定的積極作用：(3)

4、基于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和課堂教學(xué)的英語教學(xué)模式被證明是一種行之有效的大學(xué)英語教學(xué)模式，有助于提高學(xué)習(xí)者英語綜合應(yīng)用能力；(4)基于教室的傳統(tǒng)英語教學(xué)模式在中國(guó)目前的外語教學(xué)環(huán)境下，仍有其優(yōu)越性，在適當(dāng)有效的教學(xué)中，學(xué)生依舊可以取得比較好的學(xué)習(xí)效果。 當(dāng)然，此次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果還發(fā)現(xiàn)了一些問題：(1)目前，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)在大學(xué)英語教學(xué)中的實(shí)踐還不完善，有待進(jìn)一步的深入實(shí)踐和研究；(2)在新型的教學(xué)模式中，前期的學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練和計(jì)算機(jī)網(wǎng)

5、絡(luò)使用訓(xùn)練是非常必要的；(3)本次實(shí)驗(yàn)還發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自主學(xué)習(xí)的時(shí)間太少，學(xué)校應(yīng)建立計(jì)算機(jī)自主學(xué)習(xí)中心以便于學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)；(4)由于中國(guó)長(zhǎng)期以來的教學(xué)都是以教師為中心的，學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)可能難以適應(yīng)新型的自主學(xué)習(xí)方式，從而影響其英語綜合能力提高。因此師生都應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，調(diào)整其角色作用，盡快適應(yīng)新的教學(xué)模式。 總之，本研究認(rèn)為，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)模式具有一定的實(shí)用和推廣價(jià)值。 但是，自主學(xué)習(xí)模式要注