留學推薦信的元話語研究.pdf

1、自從ZelligHarris于1959年提出元話語這一術語以來，元話語已經成為語篇分析和語言教學領域的研究熱點。近年來，許多研究也已經證明元話語在不同文體的重要性。
　　 留學推薦信作為一種重要的、不可或缺的出國留學申請文書，在語言學研究領域中一直沒有受到足夠的重視。為了幫助中國申請者和推薦人準備更好的留學推薦信，本文基于Hyland的元話語人際模式，通過定量和定性分析方法，調查分析了作者自建語料庫中從英國教育中心中國成都分中心

2、語料庫隨機收集的60篇留學推薦信中元話語的使用情況和分布特征。一方面，論文旨在揭示元話語如何幫助建立中國推薦人與讀者之間的人際互動關系，幫助推薦人傳達勸說信息。另一方面，作者也試圖為中國申請人和推薦人準備更好的留學英文推薦信提供有益的借鑒。
　　 研究結果表明，留學推薦信中大量存在元話語。其中，互動元話語的比重遠遠高于交互元話語?；釉捳Z包括模糊語，增強語，態(tài)度標記，自稱語和介入標記。交互元話語包括過渡標記，框架標記，回指標記

3、，言據(jù)標記和語碼注釋詞。其中過渡標記出現(xiàn)的頻率最高，共951次，頻率為33.19％。其次依次為自稱語，介入標記，增強語，模糊語，態(tài)度標記，框架標記，語碼注釋詞，回指標記和言據(jù)標記。本研究也進一步證實了所有元話語都是互動的以及各類元話語對于留學推薦信在幫助建立推薦人與讀者之間的人際互動關系、幫助推薦人傳達勸說信息上的重要性。
　　 總而言之，本研究有助于加深元話語在留學推薦信中運用的理解，同時為中國學生和推薦人準備更好的留學英文推