美國(guó)威斯康星大學(xué)中文暑期項(xiàng)目一對(duì)一輔導(dǎo)教學(xué)研究.pdf

1、目前漢語(yǔ)國(guó)際教學(xué)的發(fā)展如火如荼，一對(duì)一輔導(dǎo)教學(xué)在這樣的背景下應(yīng)運(yùn)產(chǎn)生且不斷發(fā)展，其中美國(guó)威斯康星大學(xué)與天津師范大學(xué)合作的中文暑期項(xiàng)目中一對(duì)一輔導(dǎo)開(kāi)設(shè)時(shí)間比較早，影響也較大，相關(guān)研究卻非常少。鑒于這一現(xiàn)狀，筆者對(duì)一對(duì)一輔導(dǎo)教學(xué)進(jìn)行研究，希望能夠引起同行教師和學(xué)者的一些思考。
　　本文以美國(guó)威斯康星大學(xué)——天津師范大學(xué)暑期項(xiàng)目為研究對(duì)象，對(duì)該項(xiàng)目進(jìn)行介紹，采用問(wèn)卷調(diào)查的方法，探析了一對(duì)一輔導(dǎo)教學(xué)存在的優(yōu)勢(shì)和不足，并在此基礎(chǔ)上以筆者親身

2、教學(xué)實(shí)踐為例，提出了一些建議，以期為以后威大項(xiàng)目的一對(duì)一輔導(dǎo)教學(xué)提供一些參考和借鑒。
　　本文主要分為五個(gè)部分:第一部分是引言，主要闡述了本文的研究目的、研究現(xiàn)狀、所采用的研究方法以及項(xiàng)目一對(duì)一教學(xué)現(xiàn)狀的基本情況，這一部分主要介紹了美國(guó)威斯康星大學(xué)中文暑期項(xiàng)目，其理論基礎(chǔ)以及一對(duì)一輔導(dǎo)教學(xué)的基本情況。
　　第二部分是一對(duì)一輔導(dǎo)教學(xué)情況問(wèn)卷調(diào)查與分析，首先介紹了調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)的過(guò)程以及美國(guó)威斯康星大學(xué)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)情況，依據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)

3、，從五個(gè)方面對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析?？偨Y(jié)出威斯康星大學(xué)中文暑期項(xiàng)目里可能存在的一系列問(wèn)題。
　　第三部分是一對(duì)一輔導(dǎo)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和不足，筆者基于第二部分調(diào)查問(wèn)卷的結(jié)論與自身經(jīng)驗(yàn)，歸納總結(jié)出一對(duì)一輔導(dǎo)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和不足。
　　第四部分是一對(duì)一輔導(dǎo)教學(xué)及管理的相關(guān)建議，筆者通過(guò)對(duì)第三章的總結(jié)并結(jié)合自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從教學(xué)管理、教學(xué)內(nèi)容、教師管理、師生關(guān)系方面提出了相關(guān)建議。
　　第五部分是本文的結(jié)語(yǔ)，對(duì)本文主要觀點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，希望本文能為