“后布局調(diào)整”時(shí)期農(nóng)村教育資源的重組與合理利用——基于湖北省Y縣的調(diào)查.pdf

1、隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，城鎮(zhèn)化進(jìn)程不斷加快，受農(nóng)村地區(qū)學(xué)齡人口逐漸減少等多方面因素的影響，我國從2001年開始實(shí)施了新一輪大規(guī)模的農(nóng)村義務(wù)教育布局調(diào)整政策。國家制定農(nóng)村義務(wù)教育布局調(diào)整這一政策，其主要目的是為了鞏固和提高農(nóng)村義務(wù)教育的發(fā)展水平和質(zhì)量，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。雖然十余年來農(nóng)村義務(wù)教育布局調(diào)整政策的實(shí)施，在一定程度上優(yōu)化配置了農(nóng)村教育資源，擴(kuò)大了農(nóng)村學(xué)校的規(guī)模效益，實(shí)現(xiàn)了農(nóng)村教育質(zhì)量和水平的提高，促進(jìn)了區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育的均衡

2、發(fā)展，但是與此同時(shí)，該政策的實(shí)施也帶來了農(nóng)村教育資源閑置流失和浪費(fèi)嚴(yán)重的現(xiàn)象。長期以來，我國農(nóng)村教育資源本就稀缺，布局調(diào)整后大量教育資源的富余閑置和浪費(fèi)令人痛心，這違背了農(nóng)村學(xué)校布局調(diào)整政策的初衷。黨的十八大提出了厲行節(jié)約和反對浪費(fèi)的方針，大力倡導(dǎo)要盤活現(xiàn)有資產(chǎn)存量和優(yōu)化資源配置。因此，當(dāng)前重組和合理利用農(nóng)村義務(wù)教育布局調(diào)整后的富余閑置教育資源，是一項(xiàng)十分重要的工作，開展這方面的調(diào)查和研究也就顯得尤為迫切和重要。
　　本文是關(guān)于農(nóng)

3、村學(xué)校布局調(diào)整后如何重組和合理利用教育資源的專題調(diào)查研究。本研究在以湖北省Y縣為樣本區(qū)進(jìn)行實(shí)證調(diào)研的基礎(chǔ)上，較為深入地考察了當(dāng)前農(nóng)村學(xué)校布局調(diào)整后教育資源閑置和浪費(fèi)的狀況，初步分析了造成這種狀況的原因，并提出了“后布局調(diào)整”時(shí)期重組和合理利用農(nóng)村教育資源的可行性對策和建議，以期通過本研究規(guī)范和調(diào)整農(nóng)村地區(qū)后續(xù)的學(xué)校布局調(diào)整行為，為農(nóng)村教育的均衡協(xié)調(diào)發(fā)展提供支持與幫助。
　　本文共分為四個(gè)部分:
　　第一部分為導(dǎo)論，說明了選題