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1、指導(dǎo)教師姓名、職稱筮盛壑塾撞湖南師范大學(xué)學(xué)位評定委員會辦公室二0—0年十一月要IIIlllllIlrrlrrrlIIIIllIrlJIJiirⅢfY1861986，是我們傳統(tǒng)文化中的一朵奇葩。今文化的碰撞中悄悄的變化中，我們對本土文化漸漸淡忘，民族心理嚴(yán)重地自卑，使我們的華夏文明正遭遇著物質(zhì)和精神的雙重流失。因此，要傳承我們的文化血脈。傳承，關(guān)系到中國文化的生存，也關(guān)系到未來中國美術(shù)是否還擁有本民族的文化個性。而目前，我們的幼兒接受了西
2、方文化，使得原先那些我們引以為豪的中國文化因覺得“土“而羞于見人。兒童是文化傳承的核心，重視對少年兒童的本土文化教育，就要在教育過程中滲透民族文化的重要元素，并通過各種活動將本土文化融入到兒童性格與習(xí)慣形成的過程中，培養(yǎng)他們的民族自豪感。本文作者是站在傳承民間美術(shù)、發(fā)展兒童繪畫的角度對民間美術(shù)的完美性與兒童繪畫求全求美的造型根源進(jìn)行分析，通過比較研究，找到二者在造型根源上的共同之處，并利用二者的共性，將民間美術(shù)潛移默化的融入至JJJL童
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