栩栩如生的形象 詩情畫意的音樂——李斯特《兩首音樂會練習曲》音樂語言研究.pdf

1、Romaritic英文直譯為羅曼蒂克，在辭典中意譯為“浪漫的”，富有詩意的、激情的、充滿幻想等①?！袄寺币辉~在17世紀初次被使用，浪漫主義則開始于18世紀的歐洲，在這一時期，鋼琴音樂的發(fā)展隨著鋼琴制造技術的提高和進步、鋼琴家們社會地位的提升、音樂文化沙龍和演奏會形式的頻繁出現(xiàn)，涌現(xiàn)出了大量體裁新穎、結構形式自由、技法獨特、作品篇幅增大和形式多變的鋼琴練習曲，這些作品表現(xiàn)出入們注重情感表達、富于幻想、不拘形式約束、個性自由、超越現(xiàn)實、自

2、我崇拜和強調民族性等特征，而造成這些風格特征的核心則是浪漫主義時期音樂文化背景對音樂家創(chuàng)作音樂語言特征的獨特創(chuàng)新。李斯特作為浪漫主義時期最具獨特創(chuàng)作的作曲家之一，他創(chuàng)作的《兩首音樂會練習曲——森林的呼嘯和侏儒舞》以新穎獨特的標題、復雜多變的調性、詩意動人的旋律、豐富飽滿的和聲織體、自由多變的節(jié)奏、清透深沉的音色而著稱，因此，本文以李斯特《兩首音樂會練習曲》為對象，從浪漫主義時期音樂文化背景出發(fā)，通過對作品調式調性、旋律、和聲織體、節(jié)奏和

3、音色等六個方面的分析，分別對《森林的呼嘯》和《侏儒舞》音樂語言特征進行詳細的分析和說明，結合個人在演奏中的感受，對李斯特鋼琴作品的標題性特征加以詮釋，以更深刻的理解浪漫主義時期的鋼琴音樂語言。
　　 全文共分為三個部分:第一部分，分析浪漫主義時期音樂文化背景對鋼琴音樂創(chuàng)作的影響，闡述李斯特鋼琴音樂創(chuàng)作歷程與浪漫主義時期發(fā)展的關系;文章第二部分是重點部分，以李斯特《兩首音樂會練習曲》為研究對象，從浪漫主義時期音樂文化背景出發(fā)，通過