基于標(biāo)記分布學(xué)習(xí)的自然場(chǎng)景標(biāo)記排序.pdf

1、多標(biāo)記學(xué)習(xí)問(wèn)題是指一個(gè)示例可能屬于多個(gè)類(lèi)別標(biāo)記。對(duì)于多標(biāo)記學(xué)習(xí)問(wèn)題許多文獻(xiàn)中都有相關(guān)的研究，這些研究主要集中在判斷一個(gè)示例對(duì)應(yīng)于哪些相關(guān)標(biāo)記和無(wú)關(guān)標(biāo)記，而并沒(méi)有充分考慮這些相關(guān)標(biāo)記之間的關(guān)系。在很多應(yīng)用中，這些相關(guān)標(biāo)記對(duì)于一個(gè)示例的重要性往往是不一樣的，根據(jù)重要性可以將相關(guān)標(biāo)記進(jìn)行排序。自然場(chǎng)景圖像多標(biāo)記排序就是這樣一個(gè)典型的應(yīng)用。
　　 自然場(chǎng)景圖像多標(biāo)記排序是模式識(shí)別中具有挑戰(zhàn)性的研究課題，本文針對(duì)自然場(chǎng)景圖像的多個(gè)標(biāo)記之間

2、的順序進(jìn)行了較深入的研究。一幅自然場(chǎng)景圖像往往可以被標(biāo)注為多種概念標(biāo)記，而用戶可以根據(jù)自己對(duì)圖像的理解對(duì)這些標(biāo)記進(jìn)行排序。當(dāng)多個(gè)用戶對(duì)同一幅圖像各自給出標(biāo)記排序，就能夠在此基礎(chǔ)上生成一個(gè)標(biāo)記分布。在該分布中，多數(shù)用戶感興趣的標(biāo)記具有較高的描述度，而少數(shù)用戶感興趣的標(biāo)記描述度較低。本文提出一種基于標(biāo)記分布學(xué)習(xí)的自然場(chǎng)景標(biāo)記排序方法，該方法的訓(xùn)練過(guò)程能夠充分利用訓(xùn)練集中每幅自然場(chǎng)景圖像已有的標(biāo)記分布信息。而對(duì)于給定的測(cè)試圖像，該方法不但能夠