鄭州市兒童戶外游戲空間及設(shè)施研究.pdf

1、每個(gè)人童年的生活都離不開(kāi)游戲，做游戲是兒童天性表現(xiàn)，童年的時(shí)光是我們這一生最美好、最單純的回憶。英國(guó)動(dòng)物學(xué)家和人類行為學(xué)家Desmond morris曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“游戲帶給兒童的獎(jiǎng)金是開(kāi)發(fā)創(chuàng)造性”，而兒童行動(dòng)的動(dòng)力和創(chuàng)造力的開(kāi)發(fā)來(lái)自于周?chē)沫h(huán)境。城市公園和城市廣場(chǎng)中的兒童游戲場(chǎng)所可以讓兒童盡情玩耍，這些場(chǎng)所中的硬質(zhì)景觀元素的應(yīng)用對(duì)整個(gè)場(chǎng)地的質(zhì)量、趣味和吸引力都有重要的影響。
　　本課題從兒童心理、兒童游戲設(shè)施、兒童行為三個(gè)方面展開(kāi)討論

2、，逐級(jí)分析戶外游戲設(shè)施對(duì)兒童身心健康發(fā)展和兒童興趣感的培養(yǎng)等多方面的促進(jìn)作用。首先，從兒童的興趣點(diǎn)和兒童認(rèn)知發(fā)展入手，闡述說(shuō)明不同年齡階段的兒童對(duì)游戲設(shè)施的要求、興趣的不同，為戶外兒童游戲空間游戲設(shè)施的建設(shè)提供理論基礎(chǔ)。其次，從戶外兒童游戲空間的游戲設(shè)施類型、景觀設(shè)施、兒童游戲的基本特征三個(gè)方面論述了兒童戶外游戲空間多方面要素與兒童身心發(fā)展的關(guān)系。第三，通過(guò)進(jìn)行實(shí)地觀察記錄、問(wèn)卷調(diào)查的方式對(duì)鄭州市公園、城市廣場(chǎng)的13個(gè)兒童游戲場(chǎng)所中的游

3、戲設(shè)施、景觀設(shè)施、休息設(shè)施、鋪裝進(jìn)行調(diào)查總結(jié)，對(duì)鄭州市兒童游戲場(chǎng)所硬質(zhì)景觀現(xiàn)狀進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)。根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)兒童的活動(dòng)情況，對(duì)三種不同的兒童游戲場(chǎng)所（無(wú)游戲設(shè)施的兒童游戲場(chǎng)所、以盈利性設(shè)施為主的兒童游戲場(chǎng)所、游戲設(shè)施豐富的兒童游戲場(chǎng)所）中的兒童游戲行為進(jìn)行歸納、分析。然后通過(guò)對(duì)兒童認(rèn)知過(guò)程中的感覺(jué)、思維、知覺(jué)、想象的理論分析，把兒童認(rèn)知與兒童游戲場(chǎng)所中的游戲設(shè)施、景觀設(shè)施、鋪裝結(jié)合起來(lái)?？偨Y(jié)出兒童游戲場(chǎng)所對(duì)游戲設(shè)施、景觀設(shè)施、鋪裝等硬質(zhì)景觀的要求

4、。相應(yīng)地提出了兒童游戲場(chǎng)所硬質(zhì)景觀應(yīng)用設(shè)計(jì)對(duì)策。最后，以鄭州市兒童公園為例進(jìn)行了案例分析，探討了場(chǎng)地空間功能分區(qū)、游戲設(shè)施、鋪裝，旨在對(duì)理論研究成果的進(jìn)一步論證并指導(dǎo)實(shí)踐。
　　通過(guò)以上對(duì)理論的研究和對(duì)實(shí)際調(diào)查的分析總結(jié)，把以促進(jìn)兒童認(rèn)知發(fā)展、思維發(fā)展、身心健康發(fā)展為目的的硬質(zhì)景觀應(yīng)用策略應(yīng)用在實(shí)例中，并把對(duì)策應(yīng)用到鄭州市兒童公園硬質(zhì)景觀的改造中，希望對(duì)兒童戶外游戲空間中游戲設(shè)施、景觀設(shè)施、鋪裝等硬質(zhì)元素的更好應(yīng)用提出一些合理化的