基于兒童認(rèn)知教育的休閑農(nóng)園景觀規(guī)劃設(shè)計(jì).pdf

1、隨著城市居住環(huán)境的惡化、居民經(jīng)濟(jì)收入水平的提高、交通運(yùn)輸條件的改善等等，我國(guó)的休閑農(nóng)業(yè)快速發(fā)展，越來(lái)越多的城市居民選擇到農(nóng)村觀光、旅游。然而，農(nóng)村大量耕地撂荒、新農(nóng)村建設(shè)同質(zhì)化等一系列現(xiàn)象，導(dǎo)致傳統(tǒng)農(nóng)耕文化正逐漸流失，城市的人們尤其是兒童接觸這些傳統(tǒng)農(nóng)耕文化的機(jī)會(huì)越來(lái)越少。而且，據(jù)學(xué)者曲宸優(yōu)、林世平等統(tǒng)計(jì)研究，由于我國(guó)當(dāng)前的兒童素質(zhì)培養(yǎng)方式較單一，使得兒童的素質(zhì)現(xiàn)狀特別是素質(zhì)的后天培養(yǎng)方面形勢(shì)不容樂(lè)觀?；诖?，本文嘗試針對(duì)“基于兒童認(rèn)知

2、教育的休閑農(nóng)業(yè)景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)”做探索性研究，構(gòu)建了“景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)-行為活動(dòng)-認(rèn)知教育”聯(lián)動(dòng)機(jī)制，并以重慶市巴南區(qū)木洞鎮(zhèn)休閑農(nóng)業(yè)園區(qū)為例，闡述了這一聯(lián)動(dòng)機(jī)制的應(yīng)用方法。讓兒童參與到休閑農(nóng)業(yè)園區(qū)中去，認(rèn)識(shí)農(nóng)村動(dòng)植物、了解農(nóng)作物生長(zhǎng)過(guò)程、學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)、感受農(nóng)村鄰里關(guān)系并親身體驗(yàn)農(nóng)事活動(dòng)，既促進(jìn)了休閑農(nóng)業(yè)的多元化、可持續(xù)發(fā)展，避免了農(nóng)耕文化的流失，又鍛煉了兒童的實(shí)踐能力，提升了兒童的綜合素質(zhì)。
　　第一部分為緒論，主要闡述了論文的研究背

3、景、研究目的與研究意義。以休閑農(nóng)業(yè)為基礎(chǔ)，以兒童為研究主體，以認(rèn)知教育為目標(biāo)，介紹了本文的研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容、研究方法以及技術(shù)路線。
　　第二部分簡(jiǎn)要闡述了休閑農(nóng)業(yè)的相關(guān)內(nèi)容，包括休閑農(nóng)業(yè)的景觀元素和特點(diǎn)。
　　第三部分介紹了兒童的認(rèn)知特點(diǎn)和活動(dòng)喜好，闡述了休閑農(nóng)業(yè)園區(qū)的活動(dòng)分類，并通過(guò)構(gòu)建活動(dòng)評(píng)價(jià)體系進(jìn)行具體農(nóng)事活動(dòng)的適宜性評(píng)價(jià)。
　　第四部分是本文的重點(diǎn)，在前文研究的基礎(chǔ)上，通過(guò)分析、總結(jié)，構(gòu)建了休閑農(nóng)業(yè)園區(qū)“景觀