寒冷地區(qū)單面采光教學(xué)建筑窗洞尺寸的優(yōu)化研究.pdf

1、教室室內(nèi)光、熱環(huán)境質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)效率以及身心健康,直接決定著學(xué)校能源消耗水平,教學(xué)建筑室內(nèi)光、熱環(huán)境的優(yōu)化研究,對(duì)降低學(xué)校建筑使用能耗,建設(shè)節(jié)約型校園,保障學(xué)生身心健康具有重要的意義。
　　教學(xué)建筑窗洞的尺度直接影響著其照明能耗和采暖能耗的大小,與兩者分別是負(fù)相關(guān)和正相關(guān)的關(guān)系,為了解決這一矛盾,本文以西安某高校教學(xué)主樓為研究對(duì)象,采用問(wèn)卷調(diào)查和現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試的方法從主觀和客觀兩個(gè)方面定量地分析了冬季高校教室室內(nèi)的光、熱

2、環(huán)境及能耗現(xiàn)狀。調(diào)研和測(cè)試顯示,當(dāng)前教學(xué)建筑室內(nèi)光、熱環(huán)境不夠理想,整理調(diào)研測(cè)試數(shù)據(jù),分析了光、熱環(huán)境的變化規(guī)律,并為建立單面采光教室能耗模擬程序提供了實(shí)證基礎(chǔ)。
　　針對(duì)目前寒冷地區(qū)單面采光教學(xué)建筑室內(nèi)光、熱環(huán)境及能耗現(xiàn)狀,本文利用ECOTECT軟件建立了單面采光教學(xué)建筑能耗模型,確立了合理的模擬參數(shù),并通過(guò)比較實(shí)測(cè)數(shù)據(jù)和模擬數(shù)據(jù),驗(yàn)證了模型的正確性。利用數(shù)值模擬的方法依次改變窗洞尺寸,比較了窗洞尺度變化對(duì)照明能耗和采暖能耗的影

3、響,并利用總能耗(Kwh)為評(píng)價(jià)指標(biāo),對(duì)單面采光的教學(xué)建筑窗洞尺度作以協(xié)同優(yōu)化,模擬結(jié)果顯示,在窗洞尺寸為2.7㎡時(shí),教室總能耗達(dá)到了最小值,得到冬季室內(nèi)光環(huán)境及熱環(huán)境的最優(yōu)平衡結(jié)果,進(jìn)一步顯示此結(jié)果不應(yīng)朝向、層數(shù)的變化而變化,可以作為單面采光教學(xué)建筑的推薦窗洞尺度。
　　本文利用實(shí)測(cè)和模擬軟件模擬計(jì)算相結(jié)合的方法,研究了寒冷地區(qū)單面采光教學(xué)建筑窗洞尺度與能耗的優(yōu)化平衡,研究結(jié)果可供建筑師解決照明能耗和采暖能耗的矛盾提供了可行性的