移動教學信息服務(wù)系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn).pdf

1、隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，人們的上網(wǎng)習慣逐漸從有線PC端轉(zhuǎn)移到移動智能終端。高校師生獲取校園信息的方式有很多，但效率都不高，而且不能隨時隨地使用。因此，利用移動互聯(lián)網(wǎng)進行教學信息服務(wù)具有深刻的意義。
　　本文從湖南科技大學教學信息服務(wù)的實際需求出發(fā)設(shè)計了湖南科技大學移動教學信息服務(wù)系統(tǒng)。該系統(tǒng)包括微教學服務(wù)平臺和掌上教學信息門戶兩個子系統(tǒng)，作者主要工作是設(shè)計與實現(xiàn)微教學服務(wù)平臺。微教學服務(wù)平臺以全新的微信公眾服務(wù)平臺及其API接口

2、為基礎(chǔ)，采用Java開發(fā)技術(shù)，通過對湖南科技大學教務(wù)管理系統(tǒng)的業(yè)務(wù)分析、接口開發(fā)、數(shù)據(jù)共享、應用集成、統(tǒng)一身份認證，實現(xiàn)具有成績查詢、自習教室查詢、課表查詢、考試安排查詢等信息查詢功能的微教學服務(wù)平臺。論文主要完成以下幾個方面的工作：
　　1.研究了現(xiàn)有的高校移動信息化系統(tǒng)及其相關(guān)技術(shù)，結(jié)合本校實際情況對移動教學信息服務(wù)系統(tǒng)進行了總體設(shè)計。移動教學信息服務(wù)系統(tǒng)整體架構(gòu)分為五層，從低到高依次為數(shù)據(jù)支撐層、數(shù)據(jù)接入層、服務(wù)層、應用接入

3、層和智能終端訪問層。通過需求分析，確定了系統(tǒng)身份認證、信息查詢、業(yè)務(wù)辦理、通知發(fā)送和意見反饋五大功能模塊。
　　2.設(shè)計和實現(xiàn)了微教學服務(wù)平臺。研究和分析了微信公眾平臺特性，在此基礎(chǔ)上對微教學服務(wù)平臺進行了功能設(shè)計、數(shù)據(jù)庫設(shè)計，選擇了實現(xiàn)技術(shù)，解決了客戶端和服務(wù)端通信、微信消息封裝、消息解析、請求處理、功能組件實現(xiàn)、數(shù)據(jù)庫操作等關(guān)鍵問題，實現(xiàn)了微教學服務(wù)平臺。
　　3.搭建測試環(huán)境，對微教學服務(wù)平臺進行測試。將系統(tǒng)部署到學校