服裝設計中的“童趣文化現(xiàn)象”分析.pdf

1、中國美術學院－藝術設計學院－染織與服裝系－11屆碩士生－喬瑩－服裝設計中的“童趣文化現(xiàn)象”分析3引論一、研究背景與意義一、研究背景與意義（一）研究背景1、在社會政治、經(jīng)濟、文化發(fā)展的大背景下，當代社會物質(zhì)生活富足，人們的認知閱歷、審美觀念、生活方式等不斷改變，對于各種產(chǎn)品，人們已經(jīng)不止?jié)M足于它們所帶來的基本物質(zhì)生活需求，而是更加追求其所帶來的附加值——心理需求和情感需求，“以人為本”的設計理念深入人心，產(chǎn)品設計在人與產(chǎn)品之間更加注重人的

2、情感化與個性化的實現(xiàn)，設計師只有準確把握消費者的情感需求，才能設計出更迎合市場的產(chǎn)品，讓消費者實現(xiàn)情感消費和體驗。2、當代社會生活節(jié)奏越來越快，快奏生活雖然給人們帶來了豐厚的物質(zhì)回報，但是各種煩惱也接踵而來，喧囂都市，浮躁功利，工作上生活中各種壓力劇增，讓人心生厭倦，成年人在承受壓力的同時也需要享受生活，如何“解壓”成為當今最時髦的話題之一。人們通過各種途徑進行情感宣泄，這些因素也激發(fā)了人們對兒童般純真和沒有煩惱生活的向往，同時市場上各

3、種童趣產(chǎn)品越來越多的出現(xiàn)在人們視線中，為人們提供年輕化的消費。3、后兒童時代②的到來，Kid族群③大行其道，成人兒童節(jié)④的出現(xiàn)，越來越多的童趣產(chǎn)品出現(xiàn)在人們衣食住行中，各種童年記憶用販賣的形式向人們兜售，吸引人們紛紛走向進懷舊行列，形成了特殊的文化現(xiàn)象。4、服裝設計善解人意，在衣服中加入童趣元素，成為一種潮流趨勢，具有童趣寓味風格的設計師宇津木，津森千里，杜旸等的作品的備受人們青睞，也是許多時尚明星日常穿衣的常選品牌。很多大牌時裝也在高

4、貴奢華之余透露出孩子氣息，Westwood拉格菲爾德，AlexerMcqueen等場秀現(xiàn)場常見設計師們的鬼馬頑皮之作。DI曾說⑤：“時尚是人類對抗庸俗的最后庇護所，在這個重視常規(guī)與統(tǒng)一的機械時代，時尚自我而獨一無二，即使是最駭人聽聞的創(chuàng)新，也應該被②后兒童時代：二十一世紀初，在中國的第一代獨生子女中掀起“后兒童時代”潮。其表現(xiàn)形式為“二十一歲的年齡，十二歲的心智”，其外在特征是“動作、表情、神態(tài)乃至思維方式的卡通化”。另外，也指成人在心

5、理和用品上的兒童化傾向。張辛可教授在其《服裝概論》中談到，年輕化、后兒童時代和“裝嫩”是21世紀的服裝發(fā)展趨勢之一。③Kid族群：裝嫩族（Kidult）這個新興的混種詞匯，由KidAdult而來，這個詞最早來自于1985年8月11日《泰晤士報》上的一篇廣告界的文章“ComingSoon：TV’sNewBoywk”。在中國，稱它為“裝嫩一族”?！恫ㄊ款D環(huán)球報》詮釋道：“對于裝嫩一族來說，青年時代并非一定要在30歲甚至是40歲結束?！雹艹扇?/p>

6、兒童節(jié)：成人們將每年六月第一個星期六(也有一說是每年的六月二日)設定為“成人兒童節(jié)”。⑤DI在1957年接受《時代周刊》訪問時說。中國美術學院－藝術設計學院－染織與服裝系－11屆碩士生－喬瑩－服裝設計中的“童趣文化現(xiàn)象”分析5享短期內(nèi)研究成果。三、創(chuàng)新點三、創(chuàng)新點現(xiàn)有資料較多的從表面分析童趣元素在產(chǎn)品（服裝）設計中的應用體現(xiàn)。而沒有從更深層次文化價值角度、人的心理需求角度去分析人童趣產(chǎn)品產(chǎn)生于存在的意義。論文以“童趣”為出發(fā)點，通過對不

7、同地域、領域、性別、年齡、工作等外在因素造成人們對童趣的不同闡釋喜愛與需求的生理心理因素調(diào)研，以及其最終在服裝設計中的影響及體現(xiàn)，從生活哲理和文化價值的角度去分析“童趣”存在的必要性；論文認為童趣是時代的一劑“良藥”，對于面對生活壓力的人們有天然的生理和心理的愈合能力，是成人內(nèi)蘊的具有生活哲理價值的審美元素；論文從文化的角度探討了具有童趣元素的服裝的最本質(zhì)內(nèi)涵，提倡一種健康的生活方式。四、國內(nèi)外相關文獻的綜述四、國內(nèi)外相關文獻的綜述目前

8、有關于童趣元素在設計中應用和消費者涉及童趣購物心理等相關研究的文獻比較少見，本研究經(jīng)過近二年的搜索，主要接觸和分析了以下資料和資訊：在清華美術學院環(huán)境藝術系主任蘇丹教授2009年6月1日在中國紡織報上發(fā)表的文章《童趣表達的設計內(nèi)涵》中提出物品的形態(tài)、材質(zhì)、色彩和紋飾會喚醒沉淀于心底的快樂記憶，人類的快樂記憶大多來自童年時代；浙江理工大學陳淑聰老師與余曉豐老師在《童趣元素在女裝產(chǎn)品中的應用》提出服裝通過無聲的語言與人們進行心靈的溝通，滿足

9、人們的需求，并對童趣元素在女裝產(chǎn)品中的表現(xiàn)及運用進行了簡單分析；黃石理工學院余衛(wèi)華教授在《女裝設計中的童趣風》中對女裝設計中的童趣文化現(xiàn)象進行淺析，從文化學角度探討了女裝童趣風格的緣起，并對其表現(xiàn)手法進行分析；李麗麗的《產(chǎn)品設計中的“童趣”性應用》提出不論是從心理學還是產(chǎn)品語言學的角度看，“童趣”都會增進人與人之間的溝通，真正達到在心靈上關愛人的目的，把“童趣”運用在產(chǎn)品設計中，是人在情感上的“童趣”回歸，更是人格上的童趣回歸；中國美術