2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、包裝也具有生命周期,綠色包裝的再生設計,就是在設計中著眼于生命周期的各個環(huán)節(jié),使其能夠被循環(huán)利用。本文的研究依據(jù)為認知理論和設計理論,研究方法為實驗法和調查法,研究目的是基于認知理論,將設計理論和認知概念結合,為實際設計提供相應的認知理論依據(jù),將知覺、情感等要素融入包裝的物理功能中,使設計方法論更加全面。
  本文分四個章節(jié)來進行具體研究,第一章從日益惡化的自然環(huán)境和人們對綠色包裝的重要性普遍認知不足這兩方面,來體現(xiàn)綠色包裝再生設

2、計的必要性。第二章探討了認知理論和綠色包裝再生設計的關系,即如何基于認知理論提高人們對綠色包裝的理解和認可,并優(yōu)化包裝再生設計的方法,指出人的思維方式、動機、情感都會對理解綠色包裝的概念產(chǎn)生影響,綠色包裝需要獲得社會注意來擴大市場占有率,加深消費者的認可度,而其中一個重要的方法就是以市場為導向進行設計。文章第三章為實驗論證,將認知理論和設計相結合,進行了四個實驗和兩個調查,從而總結出了一些實用的設計方法,具體為基于記憶的認知控制理論的【

3、自我參照效應實驗】和【遺忘曲線實驗】,基于知覺格式塔與圖優(yōu)效應理論的【圖優(yōu)效應實驗】,基于歸因、圖式和印象管理理論的【過分充足理由效應調查】和【定型刻板印象調查】,基于認知失調理論的【認知失調實驗】。本文第四章為設計實踐,將第三章的實驗結論進行綜合,歸納出兩種具體的綠色包裝再生設計。包裝外觀和功能的情感化設計通過包裝的外觀和功能喚起人們對包裝的情感,從而使人更容易選擇、使用綠色包裝;包裝材料和結構的生命周期設計則是通過綠色包裝材料的選擇

4、和綠色包裝結構的優(yōu)化來保證包裝本身的可再生屬性,使其生命周期能夠完整,并得到延續(xù)。將這兩種設計進行實踐,筆者設設計了“重構(Reconstruct)”系列包裝,這款包裝是對回收材料進行的再生設計,加入氣味材料,不僅可延長了包裝的生命,而且能通過氣味喚起人的回憶和情感,從而吸引消費者購買、使用。
  人是進行包裝設計的主導因素,也是應該受到控制的關鍵因素,只有讓人們從心底里接受綠色包裝,才能完成真正的綠色設計,才能使包裝的再生之路循

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