基于組態(tài)軟件的中職PLC仿真教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與應(yīng)用.pdf

1、可編程邏輯控制器(PLC)應(yīng)用廣泛，是中職學(xué)校機(jī)電類專業(yè)的一門核心主干課程。PLC編程知識(shí)的鞏固需要精講多練，需要搭建良好的實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，多開設(shè)與工業(yè)實(shí)際應(yīng)用緊密結(jié)合的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。而實(shí)際情況卻因?yàn)槭艿綀?chǎng)所、設(shè)備、資金等諸多客觀條件的限制，各中職學(xué)校難以在實(shí)訓(xùn)室配備大量的實(shí)物工控設(shè)備，導(dǎo)致PLC實(shí)訓(xùn)設(shè)備在種類和數(shù)量上難以滿足教學(xué)要求，影響了PLC教學(xué)的效果。
　　本文作者利用了工業(yè)監(jiān)控用的組態(tài)軟件，設(shè)計(jì)開發(fā)出了一套適用于中職學(xué)生的PLC仿

2、真教學(xué)系統(tǒng)。系統(tǒng)根據(jù)中職學(xué)生能力要求和認(rèn)知特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)，開發(fā)了不同難度層次的多個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，并將所有實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目集成于一個(gè)組態(tài)系統(tǒng)工程中，使得系統(tǒng)操作簡(jiǎn)單、應(yīng)用方便。為增加學(xué)生編程控制的感性認(rèn)識(shí)，每個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目提供控制動(dòng)作演示功能，演示功能由組態(tài)軟件命令語(yǔ)言編程實(shí)現(xiàn)。系統(tǒng)的設(shè)計(jì)以及操作簡(jiǎn)單的特點(diǎn)非常適合中職層次PLC課程的教學(xué)。
　　在系統(tǒng)成功開發(fā)的基礎(chǔ)上，本文還開展了國(guó)產(chǎn)板式PLC應(yīng)用實(shí)踐和全虛擬仿真教學(xué)系統(tǒng)的研究。通過(guò)國(guó)產(chǎn)板式

3、PLC的應(yīng)用，降低了仿真教學(xué)系統(tǒng)的硬件成本;虛擬PLC、虛擬被控對(duì)象的全虛擬仿真系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)了系統(tǒng)硬件零成本投入，且具有使用時(shí)間和場(chǎng)所不受限制的優(yōu)點(diǎn)，拓展了學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間和空間，提高了教學(xué)效率。
　　系統(tǒng)開發(fā)的重點(diǎn)工作在于系統(tǒng)的框架結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)以及演示功能的實(shí)現(xiàn)。重點(diǎn)解決了控制菜單設(shè)計(jì)、多個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目集成后變量問(wèn)題的解決、演示功能的實(shí)現(xiàn)、全虛擬系統(tǒng)的通信等問(wèn)題。
　　最后是作者對(duì)仿真系統(tǒng)應(yīng)用的總結(jié)，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)出仿真系統(tǒng)