斯克里亞賓《第二鋼琴奏鳴曲》音樂語言和演奏研究.pdf

1、 斯克里亞賓《第二鋼琴奏鳴曲》音樂語言和演奏研究 秦 沁 培養(yǎng)類型 □學(xué)術(shù)學(xué)位 □專業(yè)學(xué)位 學(xué) 號 20130001003 √ 目 錄 摘 要 ............................................................................................................................ 1 Abstract ..

2、........................................................................................................................ 2 引 言 .........................................................................................

3、................................. 3 第一章 《第二鋼琴奏鳴曲》的音樂語言 .............................................................. 6 第一節(jié) 曲式與調(diào)性布局 ................................................................................

4、.. 6 第二節(jié) 和聲與復(fù)調(diào)特點(diǎn) ................................................................................ 12 第三節(jié) 節(jié)奏與節(jié)拍形態(tài) ................................................................................ 17 第二章 《第二鋼琴奏鳴曲

5、》的演奏研究 ............................................................ 21 第一節(jié) 力度與層次處理 ................................................................................ 21 第二節(jié) 復(fù)節(jié)奏與自由節(jié)奏 ...............................

6、............................................. 25 第三節(jié) “和聲化”的聲部織體 .................................................................. 27 第四節(jié) 踏板的運(yùn)用 ...................................................................

7、..................... 28 第三章 抒情、神秘的俄羅斯靈魂 ........................................................................ 33 第一節(jié) 自然小調(diào)色彩 ....................................................................................

8、 33 第二節(jié) 抒情性旋律 ........................................................................................ 34 第三節(jié) 神秘的宗教 ........................................................................................ 35 結(jié)

9、語 .......................................................................................................................... 37 參考文獻(xiàn) ....................................................................................