聾啞盲校無障礙設(shè)計(jì)研究.pdf

1、無障礙設(shè)計(jì)不僅是一種慈善事業(yè)的體現(xiàn)，更是一種具有長(zhǎng)遠(yuǎn)價(jià)值的設(shè)計(jì)思想，充分體現(xiàn)人為關(guān)懷和社會(huì)的進(jìn)步。盲校的無障礙設(shè)計(jì)是有關(guān)特殊人群的環(huán)境以及盲校建筑設(shè)施、設(shè)備的規(guī)劃設(shè)計(jì)，這種設(shè)計(jì)是根據(jù)教育理論和國(guó)情的變化而日趨完善的，從而最終達(dá)到消除盲童障礙環(huán)境為目的。
　　論文通過對(duì)國(guó)內(nèi)外幾所盲校的案例分析，提出我國(guó)聾啞盲校無障礙設(shè)計(jì)現(xiàn)存的問題，從馬斯諾需求概念入手結(jié)合盲童心理和生理特征，分析盲童的聽覺、觸覺、嗅覺的感知行為對(duì)盲校無障礙設(shè)計(jì)的需求

2、，根據(jù)盲校教學(xué)模式和一對(duì)一互助的生活規(guī)律，以及無障礙設(shè)計(jì)要求，借鑒國(guó)外優(yōu)秀設(shè)計(jì)，對(duì)盲校的無障礙設(shè)計(jì)進(jìn)行創(chuàng)新性研究，在功能空間的實(shí)用性細(xì)節(jié)方面進(jìn)行研究，提出“感受自由+溝通方便+操作容易+活動(dòng)便捷=平等成長(zhǎng)+安全成長(zhǎng)+自信”的校園無障礙設(shè)計(jì)思想。對(duì)構(gòu)建系統(tǒng)化的盲校無障礙空間設(shè)計(jì)進(jìn)行理論性的研究，即考慮界面以及設(shè)施布置的細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)，與考慮聲音、光、熱環(huán)境、色彩、植物等室內(nèi)物理環(huán)境要素的相結(jié)合的系統(tǒng)化的校園呵護(hù)設(shè)計(jì)。最后分析濰坊盲校現(xiàn)存問題，根