大學英語聽力學習策略訓練的實證研究——以閩南理工學院為例.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、聽力理解之所以在英語學習中作為一項重要的學習技能，是因為聽力理解在學習者的語言輸入和語言輸出的關系中起著紐帶的作用。但是從各項研究表明，英語作為第二語言，聽力學習一直都是學習者難以跨越的鴻溝，原因之一是，缺少語言環(huán)境渲染的客觀因素造成的，原因之二是，受傳統(tǒng)教學的影響，學生缺乏學習策略的有效性指導，使得英語聽力成績水平不理想。鑒于各種因素的影響，筆者通過實證研究，選取了閩南理工學院2012級土木專業(yè)的學生作為研究樣本。研究分析了學生在知識

2、方面的掌握情況和對聽力策略的使用情況。調(diào)查結果表明，實驗班在接受聽力策略訓練后，聽力理解水平和使用聽力策略的意識都比對照班有所提高；與傳統(tǒng)教學相比較聽力策略訓練能更有效提高學生聽力理解水平。本研究結果對大學英語聽力教學提出如下啟示:作為學習者，應該加強自主學習能力。作為教師，應該把策略訓練與課堂教學相結合，針對不同的題型向學生講清楚相應的學習策略，并布置單項練習加強學生對策略的使用意識。本文在文獻研究基礎上，從聽力理解的性質、過程及其影

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