基于團(tuán)隊(duì)背景下知識(shí)員工績效評價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建——以山東半島黃藍(lán)經(jīng)濟(jì)區(qū)為例.pdf

1、20世紀(jì)以來，隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，企業(yè)之間的競爭完全變成了人才的競爭。企業(yè)的未來，主要依靠知識(shí)員工的積極努力來實(shí)現(xiàn)，如何做到合理的、公平的對知識(shí)員工進(jìn)行績效評價(jià)是激發(fā)知識(shí)員工斗志的最主要途徑。構(gòu)建合理的績效評價(jià)體系就需要擁有合理的績效評價(jià)指標(biāo)，而在現(xiàn)在的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，某個(gè)階段性任務(wù)或者項(xiàng)目，幾乎都要用到各類學(xué)科的交叉綜合，因此需要的人才也是各方面的，他們的工作必須構(gòu)建在團(tuán)隊(duì)合作的基礎(chǔ)上，才能夠有效地利用自身知識(shí)來高效的完成企業(yè)的發(fā)展

2、目標(biāo)，推動(dòng)企業(yè)快速、良性的發(fā)展。本文主要研究基于團(tuán)隊(duì)合作的知識(shí)員工績效評價(jià)體系的構(gòu)建。
　　首先，本文以博弈論為指導(dǎo)，根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況以及知識(shí)員工的特點(diǎn)，得出了兩點(diǎn)結(jié)論：一、知識(shí)員工團(tuán)隊(duì)合作是必然的，二、企業(yè)構(gòu)建團(tuán)隊(duì)背景下知識(shí)員工的績效評價(jià)指標(biāo)體系是必要的。
　　其次，以團(tuán)隊(duì)背景下知識(shí)員工為研究對象，通過大量的文獻(xiàn)閱讀和實(shí)證研究，在分析團(tuán)隊(duì)背景下知識(shí)員工和團(tuán)隊(duì)的特點(diǎn)基礎(chǔ)上，綜合了目標(biāo)任務(wù)績效的結(jié)果性指標(biāo)和過程性指標(biāo)，構(gòu)建了一套團(tuán)

3、隊(duì)背景下知識(shí)員工的績效評價(jià)指標(biāo)體系。此體系設(shè)計(jì)了工作業(yè)績、工作能力、工作態(tài)度三個(gè)二級(jí)指標(biāo)和團(tuán)隊(duì)背景下知識(shí)員工的二十三個(gè)績效評價(jià)假設(shè)三級(jí)指標(biāo)。
　　最后，為了改進(jìn)和完善上述構(gòu)建的指標(biāo)體系，本文以山東半島黃藍(lán)經(jīng)濟(jì)區(qū)為例，通過調(diào)查問卷的發(fā)放和回收，運(yùn)用粗糙集理論，對假設(shè)的指標(biāo)進(jìn)行了約簡，最終構(gòu)建了較為完善的團(tuán)隊(duì)背景下知識(shí)員工績效評價(jià)指標(biāo)體系，該體系擁有三個(gè)二級(jí)指標(biāo)和十九個(gè)三級(jí)指標(biāo)。值得注意的是不同的企業(yè)，對于相同的評價(jià)體系，應(yīng)有不同的側(cè)