職業(yè)院校實驗實訓教學管理系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn).pdf

1、職業(yè)院校實驗實訓教育管理信息化建設(shè)，可以有效提高實驗實訓設(shè)備的利用率，規(guī)范實驗實訓教學過程，拓展實驗實訓教學空間，提升職業(yè)院校的辦學水平。現(xiàn)有職業(yè)院校實驗實訓管理系統(tǒng)，主要面向?qū)嵱柺夜芾砣藛T和實訓指導教師，缺少對職業(yè)學校教學質(zhì)量評估方法及教學管理規(guī)范的研究，特別是沒考慮校企合作下的實驗、實訓、實習項目管理，不能按教學評估要求匯總信息提供真實可信的報告供教學行政部門及上級主管單位評審。
　　論文分析研究了國內(nèi)外職業(yè)院校實驗實訓教學管

2、理信息化情況，結(jié)合江蘇省示范性實訓基地建設(shè)標準及職業(yè)學校教學管理規(guī)范，制定了職業(yè)院校實驗實訓教學管理系統(tǒng)建設(shè)方案，并圍繞系統(tǒng)的設(shè)計目標，對系統(tǒng)架構(gòu)、開發(fā)技術(shù)進行了深入研究，在比較分析PHP、Net的web應(yīng)用開發(fā)框架、J2EE、websphere、weblogic、B/S結(jié)構(gòu)、C/S結(jié)構(gòu)等相關(guān)技術(shù)的基礎(chǔ)上，決定采用IBM Websphere應(yīng)用服務(wù)器，在J2EE技術(shù)平臺上開發(fā)基于B/S結(jié)構(gòu)模式的職業(yè)院校實驗實訓教學管理系統(tǒng)。研究了系統(tǒng)M

3、VC開發(fā)框架中用到的Struts，Spring和Hibemate開源框架，用Struts、Spring、Hibernate分別實現(xiàn)系統(tǒng)的表現(xiàn)層、業(yè)務(wù)邏輯層和數(shù)據(jù)持久層。采用松耦合接口，實現(xiàn)代碼的合理分離，提高了項目代碼的復用性、可擴展性、可移植性和可維護性。
　　職業(yè)院校實驗實訓教學管理系統(tǒng)設(shè)置實驗實訓教學資源庫、實訓管理、實訓教學、頂崗實習、學生創(chuàng)業(yè)園、實訓考核、公共信息、統(tǒng)計分析、系統(tǒng)管理等9個子系統(tǒng)，系統(tǒng)不僅提供了實驗實訓教