內(nèi)蒙古“十二五-十三五”期間就業(yè)研究.pdf

1、內(nèi)蒙古師范大學(xué)碩士學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果，盡我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果，也不包含本人為獲得內(nèi)蒙古師范大學(xué)或其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書(shū)而使用過(guò)的材料。本人保證所呈交的論文不侵犯國(guó)家機(jī)密、商業(yè)秘密及其他合法權(quán)益。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說(shuō)明并表示感謝。始五絲日期：年月日關(guān)于論文

2、使用授權(quán)的說(shuō)明本學(xué)位論文作者完全了解內(nèi)蒙古師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定：內(nèi)蒙古師范大學(xué)有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤(pán)，允許論文被查閱和借閱，可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文，并且本人電子文檔的內(nèi)容和紙質(zhì)論文的內(nèi)容相一致。保密的簽名：解密后也遵守此規(guī)定。一導(dǎo)師始喈覆日期：汐廖年j月∥日一’內(nèi)蒙古師范大學(xué)碩士學(xué)位論文業(yè)數(shù)量占總數(shù)的60％，

3、就業(yè)結(jié)構(gòu)趨于平衡。在文章的第二部分，筆者具體到就業(yè)重點(diǎn)群體而言，對(duì)群體中的高等院校畢業(yè)生、農(nóng)村牧區(qū)富余勞動(dòng)力、就業(yè)困難群體的就業(yè)情況迸了分析，得到了三點(diǎn)結(jié)論。結(jié)論一：受高校擴(kuò)招規(guī)模和全區(qū)高中畢業(yè)生規(guī)模逐年減少的雙重影響，“十二五”時(shí)期全區(qū)高校畢業(yè)生的就業(yè)總量壓力將有所緩解。受高校專業(yè)設(shè)計(jì)與市場(chǎng)需求之間存在差距和畢業(yè)生期望值與現(xiàn)實(shí)之間存在差距的雙重影喻，“十二五”時(shí)期全區(qū)高校畢業(yè)生的就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾依然是大學(xué)生就業(yè)的主要矛盾。受教育背景和經(jīng)

4、濟(jì)狀況等因素的影響，蒙古語(yǔ)和漢語(yǔ)雙語(yǔ)授課畢業(yè)生以及家庭困難畢業(yè)生將是需要就業(yè)援助和幫扶的主要對(duì)象。結(jié)論二：從總體上看，2011年全區(qū)富余勞動(dòng)力約占農(nóng)村牧區(qū)勞動(dòng)力總數(shù)31％，其中60％的農(nóng)牧民工在第三產(chǎn)業(yè)就業(yè)，70％的農(nóng)牧民工為初中以下學(xué)歷，30歲以下新生代農(nóng)牧民工正成為主體。從政府角度看，未來(lái)滿足轉(zhuǎn)移農(nóng)牧民工對(duì)就業(yè)環(huán)境和對(duì)基本公共服務(wù)的需求將成為農(nóng)牧民工充分就業(yè)的主要因素。結(jié)論三：從總量上看，2011年全區(qū)共安置就業(yè)困難群體64萬(wàn)人，較

5、2010年增加了O3萬(wàn)人。從類型上看，4050人員和長(zhǎng)期失業(yè)人員、零就業(yè)家庭就業(yè)的關(guān)鍵在于政府促進(jìn)其提高自身就業(yè)能力，而殘疾人就業(yè)的關(guān)鍵在于政府的扶持和托底就業(yè)。在文章的第三和第四部分，筆者鑒于未來(lái)十年全區(qū)就業(yè)形勢(shì)以及可能出現(xiàn)的新情況和新特點(diǎn)，提出自治區(qū)應(yīng)從宏觀上樹(shù)立以下三個(gè)戰(zhàn)略思路：總體戰(zhàn)略是落實(shí)就業(yè)優(yōu)先、首要戰(zhàn)略是促進(jìn)就業(yè)增長(zhǎng)、核心戰(zhàn)略是提升就業(yè)質(zhì)量。具體實(shí)施以下措施：一是高校畢業(yè)生就業(yè)促進(jìn)工程。包括高校畢業(yè)生小企業(yè)就業(yè)工程、高校畢