動機認(rèn)知神經(jīng)生理機制的研究.pdf

1、動機是激發(fā)和維持個體進(jìn)行活動的動力，對我們的學(xué)習(xí)和工作有著重要的作用，是人類進(jìn)步、社會發(fā)展不可或缺的動力。高的動機能夠帶來高的工作效率，根據(jù)行動的目的是指向活動本身，還是指向活動以外的事件，可以把人們的行為活動分為外部動機和內(nèi)部動機。外部動機是由活動以外的情境提供獎勵所維持的動機，人們行為指向活動以外的目的；而內(nèi)部動機則是一種由活動本身提供獎勵所維持的動機；人們行為的目的指向活動本身。動機對人們的行為有激活、指向、維持作用，與外部動機相

2、比內(nèi)部動機對人們活動的維持作用更長久，外部動機對人們活動的維持作用可能會隨著外部獎勵的撤銷改變而減弱，內(nèi)部動機更趨向于人們的興趣愛好，不會隨著外在環(huán)境的改變而改變。動機的影響因素有很多，其中刻板印象威脅和任務(wù)序列難度等都會對動機產(chǎn)生影響；但是目前關(guān)于二者對動機影響的研究不多；而且目前關(guān)于動機神經(jīng)生理機制的研究還主要集中在外部獎勵方面，內(nèi)外部動機神經(jīng)生理機制的探討更少。本研究在以往研究的基礎(chǔ)上，選取在校大學(xué)生為被試采用行為和腦電兩種不同的

3、方法，探討刻板印象威脅對兩種類型動機的影響以及動機的神經(jīng)生理機制。
　　 實驗一以60名少數(shù)民族在校大學(xué)生作為被試，以圖形識別任務(wù)和情境動機量表作為實驗材料檢驗刻板印象威脅對動機類型的影響。結(jié)果發(fā)現(xiàn)刻板印象威脅導(dǎo)致被試外部動機增強，過強的外部動機致使被試行為表現(xiàn)成績下降。
　　 實驗二采用事件相關(guān)電位技術(shù)對內(nèi)部動機和外部動機的電生理機制進(jìn)行了研究，通過任務(wù)難度序列誘發(fā)被試的高低內(nèi)部動機。行為數(shù)據(jù)結(jié)果發(fā)現(xiàn)，任務(wù)難度序列成功