高校建筑學(xué)系教學(xué)樓設(shè)計研究.pdf

1、21世紀(jì)，我國高等教育事業(yè)步入深入改革和蓬勃發(fā)展的新時期，高等教育事業(yè)在數(shù)量和規(guī)模上不斷擴大，大學(xué)校園建設(shè)的高潮也在全國范圍內(nèi)開展。各大高校有的在現(xiàn)已有的校園范圍內(nèi)新建、擴建，有的在城市周邊設(shè)置新的校區(qū)以滿足學(xué)校擴建的需要。面對這樣的形勢，國內(nèi)很多大學(xué)紛紛修建建筑學(xué)系教學(xué)樓或者改建已有系樓以滿足更加復(fù)雜的功能需求。 作為教學(xué)活動的場所，建筑系教學(xué)樓應(yīng)起到貫徹教育思想和為教學(xué)方法的實施提供場地的功能，并在潛移默化中成為建筑系學(xué)生感

2、受空間和環(huán)境的最直接的對象。基于我國建筑教育的歷程及建筑學(xué)系教學(xué)樓設(shè)計的探討時代背景，對現(xiàn)代高校建筑學(xué)系教學(xué)樓建筑空間設(shè)計的原則、方法及其發(fā)展趨勢的研究勢在必行。 本文主要從建筑設(shè)計的角度出發(fā)，通過對大量的相關(guān)文獻的閱讀以及理論聯(lián)系實際來對建筑學(xué)系教學(xué)樓進行研究。文章主要內(nèi)容概括為以下幾個部分： 第一部分是對課題的認識。對建筑學(xué)教育發(fā)展的背景進行闡述，分析了對建筑學(xué)系教學(xué)樓研究的重要意義，以及指出論文研究的基本方法和框架

3、。 第二部分是有關(guān)建筑教育理論的研究和分析。通過對中外建筑學(xué)教育思想的歷史傳承的研究，分析當(dāng)今建筑教育空間的發(fā)展演變。 第三部分主要針對建筑教學(xué)的特征及教學(xué)樓設(shè)計的要點進行總結(jié)歸納，并對影響教學(xué)樓設(shè)計的因素進行分析。 第四～第六部分則采用分類歸納法及舉例、圖表演繹來對建筑學(xué)系教學(xué)樓的室內(nèi)外空間構(gòu)成及其空間組織、形象設(shè)計等進行分析和研究。 第七部分則通過查閱國內(nèi)外的文獻資料指出建筑學(xué)系教學(xué)樓設(shè)計應(yīng)向群構(gòu)化、