基于異構(gòu)數(shù)據(jù)交換和共享技術(shù)的教學(xué)信息資源整合.pdf

1、隨著高等教育改革的不斷深入和深化，教育體制的不斷發(fā)展，我國高校的教學(xué)管理也面臨著新的挑戰(zhàn)。多所高校的合并，各個(gè)學(xué)校又分多層管理，各個(gè)部門所使用的數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)都不盡相同。針對這種情況，完全重新做一套管理系統(tǒng)，使用統(tǒng)一的數(shù)據(jù)庫是不現(xiàn)實(shí)的，那么就需要解決數(shù)據(jù)異構(gòu)的問題以達(dá)到教學(xué)信息資源整合的目的。 本文對異構(gòu)數(shù)據(jù)交換中的XML和移動(dòng)Agent的應(yīng)用進(jìn)行了深入的研究，將異構(gòu)數(shù)據(jù)交換和共享技術(shù)應(yīng)用到了教學(xué)信息資源整合中。以XML為公共數(shù)

2、據(jù)模型，將各種異構(gòu)數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)與XML進(jìn)行交換，解決了多數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)中成員系統(tǒng)的數(shù)據(jù)異構(gòu)性問題；以移動(dòng)Agent為邏輯模型框架，利用其交互的特點(diǎn)，解決了多數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)中成員系統(tǒng)的自治性和系統(tǒng)的分布性問題。 將XML和移動(dòng)Agent應(yīng)用到教學(xué)管理工作中，可以很好的解決異構(gòu)數(shù)據(jù)交換和數(shù)據(jù)共享的問題，實(shí)現(xiàn)不同數(shù)據(jù)庫之間數(shù)據(jù)信息資源的合并和共享，保護(hù)已經(jīng)建立的資源、充分利用各部門已經(jīng)使用的數(shù)據(jù)庫，實(shí)現(xiàn)不同數(shù)據(jù)庫之間的數(shù)據(jù)交換和數(shù)據(jù)共享，最終實(shí)