科學發(fā)現(xiàn)中的認知通道研究.pdf

1、人們常寄科學發(fā)現(xiàn)于科學天才，也將科學發(fā)現(xiàn)歸于發(fā)現(xiàn)者的智慧。毋庸諱言，科學發(fā)現(xiàn)者是需要天分，但他們卻一直強調(diào)勤勞的重要，這不僅僅是謙虛，實在是暗示了智慧在科學發(fā)現(xiàn)中的分量。 從認知主體看，認知動力與認知通道是直接導致科學發(fā)現(xiàn)的主要因素，尤其認知通道更是片刻不可分離的核心要素。就此而言，研究認知通道以及它與科學發(fā)現(xiàn)之關系對于揭示科學發(fā)現(xiàn)的規(guī)律是必然的選擇。認知通道是伴隨人類認知行為而出現(xiàn)的，是人類區(qū)別于一切動物的重大標志之一。它具有

2、獨特的指向性，強烈的排他性，鮮明的舍棄性。它由認知主體的認知框架，家庭環(huán)境、知識背景、個人興趣習慣等因素生成。分常態(tài)和非常態(tài)兩類?？茖W發(fā)現(xiàn)主要依賴認知通道的非常態(tài)，因為它產(chǎn)生靈感，同時還伴生科學發(fā)現(xiàn)的機遇。在科學研究的群體中，由于成員之間的交流，導致諸個認知通道的交相融合，使每個研究者個體的認知通道容量擴張、變形，它往往會導致科學發(fā)現(xiàn)。而個性的發(fā)越，也可以保證認知通道的暢通，減少認知阻力。但認知通道內(nèi)的科學發(fā)現(xiàn)后的表達，仍需要借助認知通