對(duì)泰漢語教學(xué)多媒體工具運(yùn)用的現(xiàn)狀分析與改進(jìn)建議_3521.pdf

1、單位代碼10602學(xué)號(hào)2015010387分類號(hào)G434密紱公開國屋彩吁錳尤謦＼=／GUAIM6XINORMAtUIMIV墨骨SlTY碩士學(xué)位論文對(duì)泰漢語教學(xué)多媒體工具運(yùn)用的現(xiàn)狀分析與改進(jìn)建議TheanalysisandsuggestionsofthecurrentsituationabouttheuseageofmultimediainstrumentinteachingChineseinThailand學(xué)院：專業(yè)：研究方向：年級(jí)：研

2、究生：指導(dǎo)教師：完成日期；文學(xué)院漢語國際教育漢語國際教育2015級(jí)肖迪崔金濤副教授2017年4月IIilllIlllllllillIIIIIIIIIIIIIIIHillll1111Y3260661對(duì)泰漢語教學(xué)多媒體工具運(yùn)用的現(xiàn)狀分析與改迸躉議姓名：肖迪指導(dǎo)老師：崔金濤專業(yè)：漢語國際教育研究方向：漢語國際教育年級(jí)：2015級(jí)中文摘要隨著我國綜合國力的不斷增強(qiáng)，“中國文化熱”在世界各地不斷升溫，引來了“漢語熱”的浪潮。因此，這股全球范圍的“

3、漢語熱”對(duì)教師教學(xué)技能提出了很高的要求。而隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，多媒體工具開始被廣泛的應(yīng)用于對(duì)外漢語教學(xué)中。因此，多媒體工具輔助對(duì)外漢語教學(xué)的研究變得十分重要。泰國作為我國友好鄰國，從90年代，它的漢語教育就開始發(fā)展，并且已經(jīng)具有一定規(guī)模。全面、深入探索如何將多媒體工具更好地用于泰國對(duì)外漢語教學(xué)，使課堂實(shí)踐不落后于時(shí)代潮流，變得尤為重要。本文在參考國內(nèi)相關(guān)研究成果的基礎(chǔ)上，立足于筆者自身在泰國教授漢語的課堂實(shí)踐及相關(guān)調(diào)研，對(duì)泰國漢語教學(xué)中

4、使用多媒體工具的現(xiàn)狀及存在的問題進(jìn)行了分析。首先，學(xué)校的教學(xué)設(shè)施還不夠完善，影響了課堂效果。其次，作為課堂活動(dòng)主體的教師，運(yùn)用多媒體意識(shí)的薄弱和使用技能的欠缺，對(duì)泰國漢語教學(xué)起到了阻礙的作用。在教學(xué)使用過程中，教師過度的使用多媒體工具，忽略了學(xué)生的中心地位，導(dǎo)致教師與學(xué)生缺乏互動(dòng)。在不同程度上，阻礙了正常教學(xué)的有效開展。最后，學(xué)生作為教學(xué)中心，也是影響對(duì)外漢語教學(xué)水平的重要因素。學(xué)生排斥網(wǎng)絡(luò)資源的使用，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)資源的利用率低；學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)

5、度不端正，導(dǎo)致多媒體工具使用效果不佳?；谝陨犀F(xiàn)狀分析，本文對(duì)于如何更好地將多媒體工具應(yīng)用于泰國的漢語教學(xué)，提出～些初步的改進(jìn)策略。首先，努力完善教學(xué)資源。泰國學(xué)校在多媒體工具設(shè)備的購置和安裝上，應(yīng)該注入相當(dāng)數(shù)量的資金。校方督促教師提高多媒體工具的使用意識(shí)，加強(qiáng)這一方面教師專業(yè)技能的培訓(xùn)。學(xué)校應(yīng)優(yōu)化課程設(shè)置，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)生課堂效率。其次，堅(jiān)持以學(xué)生為中心，教師為主導(dǎo)的教學(xué)原則。教師在教學(xué)中，要堅(jiān)持把學(xué)生作為教學(xué)的中心，設(shè)計(jì)必