序列學(xué)習(xí)任務(wù)中非注意信息的內(nèi)隱學(xué)習(xí).pdf

1、非注意信息能否被內(nèi)隱地習(xí)得?這一問題不僅與內(nèi)隱和外顯學(xué)習(xí)對(duì)注意依賴上存在不同有關(guān)（外顯學(xué)習(xí)需要注意的控制），而且也可以上溯到注意的早期選擇和晚期選擇的論辯上，即與目標(biāo)任務(wù)不相關(guān)的信息是在注意的早期階段就被篩選在感知之外，還是同樣被感知到，得到了加工，但由更晚期并更高級(jí)的過程將其篩出。Lavie(2004)提出的注意的負(fù)載理論從另一個(gè)角度對(duì)這一問題進(jìn)行了解釋，并在Shanks(2006)等人的研究中得到了支持。本研究通過序列反應(yīng)時(shí)任務(wù)來探

2、究非注意信息的內(nèi)隱學(xué)習(xí)，并考察注意負(fù)載對(duì)該學(xué)習(xí)的可能影響。具體實(shí)驗(yàn)內(nèi)容如下：
　　 實(shí)驗(yàn)一中，目標(biāo)刺激的變化以及被試的按鍵反應(yīng)都是隨機(jī)的，刺激的呈現(xiàn)位置（屏幕的左中右部）與呈現(xiàn)亮度（黑白灰）進(jìn)行有規(guī)律的變化，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，被試既習(xí)得了刺激呈現(xiàn)位置的變化規(guī)律，也習(xí)得了呈現(xiàn)亮度的變化規(guī)律，并且對(duì)位置的學(xué)習(xí)快于對(duì)亮度的學(xué)習(xí)。
　　 實(shí)驗(yàn)二中，我們?cè)O(shè)置高知覺負(fù)載和低知覺負(fù)載兩種條件考察序列的學(xué)習(xí)情況。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，高知覺負(fù)載水平下被試確

3、實(shí)無法習(xí)得非注意信息中的規(guī)則，而低知覺負(fù)載下的學(xué)習(xí)效應(yīng)顯著，驗(yàn)證了Lavie(2004)關(guān)于注意的負(fù)載理論。
　　 實(shí)驗(yàn)三中，我們操縱工作記憶負(fù)載的高低，探討兩種條件下被試對(duì)非注意信息的學(xué)習(xí)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：被試只有在工作記憶負(fù)載較低的條件下才能習(xí)得非注意信息中的規(guī)則。
　　 本研究得出如下結(jié)論：(1)序列中的非注意信息是能夠被內(nèi)隱習(xí)得的，并且不同信息會(huì)有不同的學(xué)習(xí)速度；(2)目標(biāo)任務(wù)的知覺負(fù)載、工作記憶負(fù)載會(huì)影響非注意信息的