青少年心境動態(tài)發(fā)展特點及不同調節(jié)策略對其心境變化影響的研究.pdf

1、　　本研究在已有文獻的基礎上提出了心境的動態(tài)平衡模型。該模型的主要思想強調了個體在具有相對穩(wěn)定心境主基調的基礎上，其心境會由于內源性因素和外源性因素的影響，從而表現(xiàn)出一定的波動，由于機體調節(jié)適應機制和相對穩(wěn)定人格特質的影響，在一定的時間里又使得心境從其偏離態(tài)返回到相對平衡態(tài)，甚至重新建立一個新的平衡。個體偏離心境平衡態(tài)的幅度、速率、以及頻率會由于個體的穩(wěn)定人格特質和生理機制的差異而不同。　　在動態(tài)平衡模型的思想指導下，我們考察了青少年

2、，主要是初中、高中、大學三個年齡段青少年的心境主基調(包括積極心境、消極心境)特征，以及與心境相關的感情強度、心理彈性、認知重評和表達抑制調節(jié)策略的使用特點及其發(fā)展特點。在了解青少年心境主基調的基礎上，我們連續(xù)對青少年追蹤28天，運用動態(tài)系統(tǒng)理論的頻率分析方法考察了青少年的心境波動幅度、波動頻率以及波動周期特點，同時也考察了青少年心境在一天內、一周內、一月內的心境波動規(guī)律及發(fā)展特點。在此基礎上，也考察了人格特質與心境基調以及心境波動特點

3、之間的關系。為了了解調節(jié)策略對青少年心境波動的影響，我們采用主觀報告和生理記錄相結合的方法，在實驗室里利用自編情緒誘發(fā)軟件對真實情境進行模擬，從而對認知重評和表達抑制調節(jié)策略對青少年心境及其波動進行了考察，同時用RSA或HF、LF/HF指標考察了副交感神經(迷走神經)、交感與副交感的平衡對心境的調控作用。　　結果我們發(fā)現(xiàn)青少年的心境主基調是稍微偏向積極的狀態(tài)，隨年齡增長，這個主基調呈現(xiàn)下降趨勢，同時感情強度、心理彈性呈下降趨勢。在心境