校園網(wǎng)病毒傳播機理分析與預(yù)防.pdf

1、校園網(wǎng)時刻受到來自校園內(nèi)、外病毒的威脅，包括已知病毒和未知病毒的威脅。認識和掌握病毒發(fā)生、發(fā)展的規(guī)律，將有助于在校園網(wǎng)內(nèi)采取有效的防御措施，有助于建立比較安全的防御體系。
　　 可以從不同的角度，采用不同的手段分析和認識病毒的發(fā)生、發(fā)展規(guī)律，但目的都是一致的。本文以廣泛收集校園網(wǎng)的一手資料為基礎(chǔ)，對部分資料加以整理、分析，從對病毒建立數(shù)學(xué)模型，分析其傳播機理的角度作了初步的探索。本文分析了ARP病毒在校園網(wǎng)中的傳播機理，從建立數(shù)

2、學(xué)模型，到對模型推導(dǎo)結(jié)果，給出了校園網(wǎng)中預(yù)防ARP病毒的有效措施。其意義在于從理論上對今后校園網(wǎng)的管理工作給予支持，以期在校園網(wǎng)中，更好的預(yù)防和清除病毒。
　　 本文首先對國內(nèi)外有關(guān)復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)病毒建模和校園網(wǎng)防殺病毒方面的研究現(xiàn)狀作了細致的了解和跟蹤。對計算機病毒的種類、本質(zhì)和特征加以分析，闡述了在實際校園網(wǎng)管理中，為維護校園網(wǎng)安全所做的一系列工作，并且建立了目前校園網(wǎng)中比較行之有效的安全防護體系。運用復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)中針對病毒建模的研究

3、方法，分析建立了對校園網(wǎng)病毒建立數(shù)學(xué)模型的一般方法。定義了計算機與病毒之間關(guān)系的三種狀態(tài)，闡述了三種狀態(tài)之間的相互轉(zhuǎn)換關(guān)系，以及病毒傳播的一般模式。
　　 本文運用現(xiàn)有的校園網(wǎng)設(shè)備和軟件，廣泛的收集校園網(wǎng)管理中的一手資料，特別是針對近兩年來校園網(wǎng)內(nèi)頻繁出現(xiàn)的ARP病毒，有針對性的整理了ARP病毒的資料，分析了ARP病毒的表現(xiàn)和攻擊原理。在此基礎(chǔ)上，運用數(shù)學(xué)建模的知識和常微分方程的知識，對采集的部分數(shù)據(jù)進行了數(shù)學(xué)模型的建立和結(jié)果的

4、推導(dǎo)、分析。
　　 本文基本數(shù)據(jù)來自于真實的校園網(wǎng)環(huán)境，可操作性強。在充分認知復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)和病毒基本知識的前提下，運用已經(jīng)掌握的常微分方程的知識，分別建立了在無防御措施之下電腦感染病毒的數(shù)學(xué)模型和安裝賽門鐵克實時更新防殺病毒軟件之后的數(shù)學(xué)模型并對其進行了推導(dǎo)和求解。同時分析和驗證了數(shù)學(xué)模型的推導(dǎo)結(jié)果與校園網(wǎng)實際采取措施的一致性。在分析了病毒的數(shù)學(xué)模型之后，進一步提出了整治校園網(wǎng)中ARP病毒的具體措施，以期未來變校園網(wǎng)被動防毒為主動防