20097.高中隱性思想政治教育路徑研究

1、高中隱性思想政治教育路徑研究ResearchonApproachestoPracticetheInvisibleIdeologicalEducationinSeniHighSchools申請人：劉玉波學科專業(yè)：思想政治教育研究方向：思想政治教育原理與方法學位類別：學術學位指導教師：寶良教授論文提交日期：二○一七年六月碩士學位論文分類號ICS學校代碼10136學號201400149I摘要隨著改革開放的進一步深化，尤其是在當今經(jīng)濟全球化、文

2、化多元化和“互聯(lián)網(wǎng)”時代背景下高中生思想政治教育在理論和實踐中面臨著諸多難題、困惑和挑戰(zhàn)。對此，傳統(tǒng)的顯性思想政治教育已經(jīng)不能完全適應學生的思想和實際。教育工作者必須通過一系列途徑，尤其是通過加強隱性教育的途徑，營造一種良好的內(nèi)化氛圍，將思想政治教育所要求的情感、態(tài)度、價值觀內(nèi)化到學生的內(nèi)心。為此，本課題從隱性教育的相關概念和理論基礎入手，并在分析師生隱性教育調(diào)查問卷的基礎上，總結分析其存在的問題及成因。在此基礎上側重從路徑層面，為高中

3、思想政治教育提供科學的方法和實踐指向。本課題的最后一部分從教學、環(huán)境、職能等路徑來探索高中實施隱性思想政治教育的途徑，旨在促進高中生的全面發(fā)展，為社會培養(yǎng)有用之才。本文共由四個部分組成：第一部分主要從內(nèi)涵、特點、理論基礎和作用對隱性思想政治教育進行概述；第二部分從分析師生隱性教育調(diào)查問卷入手，深入剖析高中隱性思想政治教育存在的問題；第三部分進一步對高中隱性思想政治教育存在問題的原因進行了深入分析；第四部分是本課題的落腳點，主要論述高中隱