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文檔簡介
1、IYtlI／13ll／lll2l／／l9lI151／111II2U／1I／llY3295121學校代碼羔Q圣壘堇崩江肝斃大學ZHEJlANGNORMALUNIVERSlTY碩士專業(yè)學位論文題目：壅撾!』!堂1匿盟鱟見錯另!|主學號：2Q1322Q212研究生：塑巫繭指導教師：疊羞凰中圖分類號：G4241論文提交時間：2Q!Z年王月堡日致咿農(nóng)村小學低段常見錯別字類型及其糾正策略摘要“識字、寫字是閱讀和寫作的基礎，是第一學段的教學重點，也是
2、貫穿整個義務教育階段的重要教學內(nèi)容。”∞從新課標的這句話中我們可以看出識字教學在低段語文教學的重要地位，識字教學是語文素養(yǎng)的敲門磚，如果把握不好就會影n向到學生的讀書、閱讀和寫作。識字教學因其特殊的基礎性在語文課堂教學中承擔著一個奠基石的角色，它不但是小學語文低段的教學重點而且貫穿著整個義務教育的所有階段。如果沒有扎實的識字教學，隨后展開的閱讀習作教學只能是海市蜃樓、空中樓閣，然而通過調查發(fā)現(xiàn)農(nóng)村小學低段的識字教學現(xiàn)狀卻不容樂觀，識字方
3、法單一，學生興趣不高，識字效果不佳，家長不重視，錯別字現(xiàn)象嚴重。為了緩解這種現(xiàn)象，筆者以某市一所農(nóng)村學?！猉小學低段學生的作業(yè)中的錯別字為主，并根據(jù)學校老師的交流訪談，歸納出農(nóng)村小學低段錯別字的常見類型，針對這些錯別字分析研究以期找到適合農(nóng)村低段小學生的糾正策略。通過對農(nóng)村小學一二年級的作文本、聽寫本和作業(yè)本研究調查，發(fā)現(xiàn)農(nóng)村小學錯別字歸納出來的錯別字常見類型，根據(jù)兒童的認字特點，筆者提出了掌握形聲法、利用義旁區(qū)別字義、培養(yǎng)學生良好的
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