26353.將“戳腳”拳種引進衡水市桃城區(qū)小學體育課程的研究

1、中圖分類號：G243UDC：700訝4￡解■q粵(卿密級：學校代碼：為丈李碩士學位論文公開10094(農(nóng)村教碩)將“戳腳’’拳種引進衡水市桃城區(qū)小學體育課程的研究Studyonthe”stampfootboxingSportsCourseIntroductionTaochengDistrictprimaryschoolinHengshuiCity作者姓名：指導教師：學科專業(yè)名稱：研究方向：論文開題日期：王麗寧田菁教授學科教學(體育)體育

2、教學理論與實踐2016年7月22日摘要早在2004年，國家就提倡讓我國四大國粹的“武術”走進課堂，但是十多年過去了，武術進課堂的效果卻并不如意，不少地區(qū)的中小學甚至是高校課堂都陷入到了武術課程開展的瓶頸，無法走出。無論是小學生還是中學生，他們深受中國傳統(tǒng)文化的影響，尤其是近年來武俠電影和小說的影響，喜歡武術的人非多，但是受年齡、心智等條件的影響，小學生雖然喜歡武術，但是卻不喜歡武術課?！按聊_”拳在2014年被國務院批準列入第四批國家級非

3、物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，也為了加強對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護和普及，河北省衡水市桃城區(qū)有意識的將“戳腳”拳引入到當?shù)氐男W體育課程中。為進一步了解“戳腳”拳進入小學體育課程中的可行性和擴大“戳腳”拳的影響力，本文以已開設“戳腳”拳課程的衡水市桃城區(qū)小學校領導、體育教師、小學生為研究對象，分析“戳腳”拳開設情況，運用文獻資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)據(jù)分析法等方法分析探究所得資料，提出在衡水市桃城區(qū)小學更好推廣“戳腳”拳體育課程的相關對策得出有效結論。所得

4、結論如下：1“戳腳”拳作為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在現(xiàn)代的傳承中遇到瓶頸，缺乏相對有效的措旅，以對其進行保護和傳承。2目前“戳腳”拳進入校園的普及率還不是很高，其他地區(qū)學校并沒有將“戳腳”拳這一傳統(tǒng)拳術納入體育課程范圍。3“戳腳”拳在衡水市桃城區(qū)小學開展面臨著一些困難，很多體育教師不會“戳腳”拳的整套動作，“戳腳”拳的內(nèi)容多而小學生的體育課程少，“戳腳”拳課程的考核缺少衡量標準，“戳腳”拳的教學方法存在特殊之處。4“戳腳”拳在衡水市桃城區(qū)小學開展