建筑學(xué)畢業(yè)設(shè)計開題報告

1、<p>　　※※工學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）開題報告</p><p>　　備注：1.題目類型為：設(shè)計型、論文（研究）型和其他類型。</p><p>　　2.題目難度為：A、B、C、D四個等級。</p><p>　　3.綜合訓(xùn)練程度分為：A、B、C、D四個等級。</p><p>　學(xué) 院建筑工程學(xué)院教 研 室指導(dǎo)教師**</p>

2、<p>　學(xué) 生***專業(yè)班級學(xué) 號</p><p>　題 目※※※※地質(zhì)博物館建筑設(shè)計題目類型設(shè)計</p><p>　1 選題背景及依據(jù)（簡述國內(nèi)外發(fā)展趨勢、需求狀況，說明選題目的、意義，列出參考文獻(xiàn)）（一）博物館發(fā)展趨勢博物館作為一種特殊的社會文化事業(yè)實體，其本質(zhì)在于不斷地解釋、保存藏品自身價值和最大可能滴實現(xiàn)并展示其藏品歷史文化價值。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，在文化和精神領(lǐng)

3、域里，一座城市乃至一個國家都急切需要延續(xù)和創(chuàng)新自身的靈魂以適應(yīng)經(jīng)濟增長所帶來的環(huán)境變化。不同領(lǐng)域的學(xué)者對這個靈魂給予了不同的界定。這個靈魂不是隨意或刻意創(chuàng)造的，它是歷史的積淀和文化變遷的體現(xiàn)和修正。他的基礎(chǔ)就是這個城市或國家的過去，而博物館正是作為保存和傳播這一精神文化的物質(zhì)載體。地域性：任何一個博物館要想在博物館全球化進程中找到自己的位置，無不是獨具特色的博物館，都有“我有人無”的優(yōu)勢。生態(tài)性：這是當(dāng)今建筑設(shè)計中的一種新潮流。為了是城

4、市建設(shè)能夠適應(yīng)生態(tài)要求，不至于對環(huán)境造成不利影響。展示性：陳列盒展覽室博物館發(fā)揮社會教育作用的主要形式，同時也是豐富人民文化生活的活動。觀眾在欣賞藏品時，能得到美的享受，收到藝術(shù)的熏陶。此外，還要不斷加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，包括增加藏品，豐富陳列展覽的內(nèi)容，提高陳列設(shè)計的藝術(shù)水平和漲價服務(wù)設(shè)施等，以便博物館能更好</p><p>　2 主要設(shè)計（研究）內(nèi)容、設(shè)計（研究）思想及工作方法或工作流程（1）主要設(shè)計內(nèi)容通過對※

5、※市和※※古鎮(zhèn)區(qū)域文化特色以及項目位置的環(huán)境特征的解讀，提取其中精華元素，完成相應(yīng)特色的建筑方案設(shè)計，完成建筑設(shè)計任務(wù)書所要求的內(nèi)容，建筑方案力求新穎、大氣、適用，并最終形成設(shè)計方案圖紙，效果圖等設(shè)計成果。該建筑位于河南省※※※※鎮(zhèn)西北，大風(fēng)口東側(cè)，距離約3 km，地理坐標(biāo)為：東經(jīng)113°11＇36＂～113°11＇40＂，北緯34°08＇16＂～34°08＇20＂，建筑總面積約3000㎡，地面以

6、上層數(shù)不超過四層。規(guī)劃建設(shè)的地質(zhì)博物館是地質(zhì)公園的重要組成部分，是利用圖片、文字、模型、實物與標(biāo)本、影視和信息系統(tǒng)等多媒體形式，向游客全面介紹地質(zhì)公園的地質(zhì)地貌及其他景觀、自然和社會環(huán)境以及地質(zhì)發(fā)展歷史，并提供各種旅游信息的場所。建筑設(shè)計力求營造宏大的氣魄，把建筑打造成景區(qū)的地標(biāo)和亮點，運用現(xiàn)代的設(shè)計語言、材料、技術(shù)，力求使建筑功能滿足更舒適化和人性化的要求，滿足展示、學(xué)術(shù)交流、科普教育等現(xiàn)代化的綜合功能需求。建筑形式和場地自然環(huán)境相呼

7、應(yīng)，能體現(xiàn)場地的歷史文化主題。（2）設(shè)計思想本次設(shè)計將緊扣人文、生態(tài)、環(huán)</p><p>　3 畢業(yè)設(shè)計（論文）工作進度安排2月25日——3月17日 資料收集、實地調(diào)研、文獻(xiàn)綜述以及外文翻譯3月18日——4月14日 建筑設(shè)計一草，畫出總體圖，平面圖以及初步立面4月15日——5月5日 建筑設(shè)計二草，修改并確定方案，放大比例，開始進行細(xì)部設(shè)計5月6日——5月19日 建筑設(shè)計三草，完善設(shè)計，

8、更加深妥善地解決各種問題5月20日——5月26日 整理設(shè)計資料和圖紙5月27日——6月2日 教師評閱、畢業(yè)設(shè)計展6月2日——6月9日 畢業(yè)答辯</p><p>　指導(dǎo)教師意見指導(dǎo)教師簽字 年 月 日</p><p>　院系設(shè)計領(lǐng)導(dǎo)小組審核意見難度綜合訓(xùn)練程度是否隸屬科研項目</p><p>　院（系