單片機課程設(shè)計--電子秒表

1、<p><b>　　單片機課程設(shè)計報告</b></p><p><b>　　題目：電子秒表</b></p><p>　　專業(yè)： 自動化 </p><p>　　班級： 1班 </p><p>　　姓名：

2、 </p><p>　　日期：2013 年 3 月 15日</p><p><b>　　設(shè)計目的</b></p><p>　　1、利用單片機定時器/計數(shù)器中斷設(shè)計秒表，從而實現(xiàn)秒、毫秒、分鐘的計時。</p><p>　　2、綜合運用所學(xué)的《單片機原理與應(yīng)用》理論知識，通過實踐加強對所學(xué)知識的理解，具備設(shè)計單片機應(yīng)用系統(tǒng)

3、的能力。 </p><p>　　3、 通過本次課程設(shè)計加深對單片機掌握定時器、外部中斷的設(shè)置和編程原理的全面認識復(fù)習(xí)和掌握，對單片機實際的應(yīng)用作進一步的了解。 </p><p>　　4、 通過本次試驗，增強自己的動手能力。認識單片機在日常生活中的應(yīng)用的廣泛性，實用性。</p><p>　　設(shè)計要求和方案選擇 </p><p><b>

4、;　　1設(shè)計要求</b></p><p>　　使用STC89C52單片機作為芯片，1602液晶顯示屏為顯示，實現(xiàn)秒表功能。</p><p><b>　　2方案選擇</b></p><p>　　在這次課程設(shè)計中，本來計劃使用定時中斷加外部中斷實現(xiàn)秒表功能，但是由于1602的顯示需要時間，其中最小的顯示時間大于10ms,所以我們小組決定

5、在這次設(shè)計做出來的秒鐘的最小計時的時間是100ms。為了是設(shè)計出來的秒鐘可以用于實際上，本作品可以實現(xiàn)連續(xù)三次計時。由于1602顯示時間的影響，沒有采用之前定下的定時中斷來計時，而是采用延時函數(shù)來延時，為了更加準時通過單步調(diào)試來計算運行時間從而達到準確計時的目的。對于計時健的設(shè)置，我們在程序中采用外部中斷來實現(xiàn)，目的是為了在按下按鍵的時刻立刻記下準確的時間。</p><p><b>　　硬件部分<

6、/b></p><p><b>　　1使用的元器件</b></p><p>　　電阻，電容，STC89C52RC，1602液晶顯示器，</p><p><b>　　2電路圖</b></p><p>　　protues仿真圖</p><p><b>　　PCB圖

7、</b></p><p><b>　　軟件設(shè)計</b></p><p>　　液晶顯示屏的顯示函數(shù)：</p><p><b>　　主函數(shù)：</b></p><p>　　void main()</p><p><b>　　{</b></p&

8、gt;<p><b>　　init();</b></p><p>　　write_com(0x80);//初始化屏幕</p><p>　　for(num=0;num<12;num++)</p><p><b>　　{</b></p><p>　　write_data(table[

9、num]);</p><p><b>　　delay(5);</b></p><p><b>　　}</b></p><p>　　write_com(0x80+0x40);</p><p>　　write_data(0x70);</p><p>　　for(num=0;nu

10、m<7;num++)</p><p><b>　　{</b></p><p>　　write_data(table2[num]);</p><p><b>　　delay(5);</b></p><p><b>　　}</b></p><p>　　

11、write_com(0x80+0x48);</p><p>　　write_data(table1[0]);</p><p>　　for(num=0;num<7;num++)</p><p><b>　　{</b></p><p>　　write_data(table2[num]);</p><

12、p><b>　　delay(5);</b></p><p><b>　　}</b></p><p><b>　　while(1)</b></p><p><b>　　{</b></p><p>　　if(key1==0)</p><

13、;p><b>　　{</b></p><p><b>　　while(1)</b></p><p><b>　　{</b></p><p><b>　　init1();</b></p><p>　　delay(10);</p><

14、p><b>　　ms++;</b></p><p>　　if(ms==10)</p><p><b>　　{</b></p><p><b>　　ms=0;</b></p><p><b>　　s++;</b></p><p>

15、;<b>　　}</b></p><p><b>　　if(s==60)</b></p><p><b>　　{</b></p><p><b>　　s=0;</b></p><p><b>　　feng++;</b></p&g

16、t;<p><b>　　}</b></p><p>　　if(feng==60)</p><p><b>　　{</b></p><p><b>　　feng=0;</b></p><p><b>　　}</b></p><

17、;p>　　xianshi();</p><p>　　if(keynum==3||key2==0)</p><p><b>　　break;</b></p><p><b>　　}</b></p><p>　　while(1)if(key2==0)break;</p><

18、p><b>　　}</b></p><p>　　if(key2==0)</p><p><b>　　break;</b></p><p><b>　　}</b></p><p><b>　　}</b></p><p><

19、b>　　計時健的中斷函數(shù)：</b></p><p>　　void int0() interrupt 0</p><p><b>　　{</b></p><p><b>　　EX0=0;</b></p><p><b>　　keynum++;</b></p

20、><p>　　if(keynum==1)</p><p><b>　　{</b></p><p>　　ms1=ms;ges1=ges;shis1=shis;shifeng1=shifeng;gefeng1=gefeng;</p><p><b>　　delay(1);</b></p>&l

21、t;p><b>　　}</b></p><p>　　if(keynum==2)</p><p><b>　　{</b></p><p>　　ms2=ms;ges2=ges;shis2=shis;shifeng2=shifeng;gefeng2=gefeng;</p><p><b>

22、　　delay(1);</b></p><p><b>　　}</b></p><p><b>　　EX0=1;</b></p><p><b>　　}</b></p><p><b>　　調(diào)試及運行結(jié)果</b></p><

23、p>　　總結(jié)（感想和心得等）</p><p>　　此次單片機課程設(shè)計，我們小組選擇了課題——電子秒表。這是我們這學(xué)期在老師的指導(dǎo)下運用自身所學(xué)知識所設(shè)計的電子秒表電路，它經(jīng)過多次修改和整理，已是一個可以實現(xiàn)較好功能的設(shè)計。但因為我個人能力水平有限，此次課程設(shè)計過程中很多設(shè)計模塊都是我的同伴給我講解相關(guān)的理論知識，并很有耐心的幫助我編寫實現(xiàn)功能的程序，我很感謝她對我的幫助。我們經(jīng)過多次修改和整理，最終實現(xiàn)了電

24、子秒表清零、暫停、繼續(xù)、退出等功能的電子秒表電路。它可以較好的實現(xiàn)設(shè)計要求。</p><p>　　首先我們通過網(wǎng)絡(luò)和書本知識尋找了許多關(guān)于單片機，熟悉了電子秒表的各個功能以及輸入輸出形式，對電子秒表的各個模塊有了系統(tǒng)且深入的了解。然后在大體上大概設(shè)計出了電子秒表各個模塊以及各模塊要實現(xiàn)的相應(yīng)功能，并對輸入輸出進行了設(shè)計，也對鍵盤分布進行了初步設(shè)計。</p><p>　　在總體設(shè)計完成后，我

25、們用軟件開始進行實際的編程。在學(xué)習(xí)了LCD1602的驅(qū)動編程之后，我們編寫了顯示函數(shù)以便在后面的主程序編寫可直接調(diào)用；接著我們通過各個模塊分別編寫，各個模塊只調(diào)用底層硬件函數(shù)，相互之間互不干擾。通過這種方式我們逐步實現(xiàn)了各個功能，可以分別對各個模塊進行測試，以便找出各個模塊內(nèi)部的問題。在各個模塊編寫完成后我們進行了主函數(shù)的編寫，將各個模塊結(jié)合起來并安排好運行時序，完成所有程序的編寫。最后將程序下載到開發(fā)板進行調(diào)試，通過實際的硬件進行找出

26、軟件的問題和時序的錯誤，最終通過修改軟件使軟件硬件較好的結(jié)合起來。</p><p>　　通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，我有很大的收獲。首先，通過學(xué)習(xí)使自己對單片機和C語言的知識有了更加深入的了解，使課本上的知識可以應(yīng)用于實際，使得理論與實際相結(jié)合，加深自己對課本知識的更好理解，同時鍛煉了我個人的動手能力，也鍛煉了我和同學(xué)之間的合作能力；能夠充分利用圖書館去查閱資料，增加了許多課本以外的知識。對我們學(xué)生來說，理論與實際同樣重要