版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、<p><b> 信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院</b></p><p> 程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)報(bào)告</p><p> 題目名稱: 雜志訂閱管理系統(tǒng) </p><p> 學(xué)生姓名: </p><p> 學(xué) 號(hào):
2、 </p><p> 專業(yè)班級(jí): </p><p> 指導(dǎo)教師: </p><p> 2012年 06 月 23 日</p><p> 1課程設(shè)計(jì)題目與要求3</p><p>
3、 1.1問題描述(功能要求):3</p><p> 1.2問題的解決方案3</p><p> 1.3其他要求:3</p><p><b> 2總體設(shè)計(jì)4</b></p><p><b> 2.1主體函數(shù)4</b></p><p><b> 3詳
4、細(xì)設(shè)計(jì)5</b></p><p> 3.1錄入訂戶信息5</p><p> 3.2瀏覽所有訂戶信息6</p><p> 3.3查詢并刪除到期訂戶信息7</p><p> 3.4查詢到期訂戶8</p><p><b> 3.5統(tǒng)計(jì)9</b></p>&
5、lt;p> 4課程設(shè)計(jì)總結(jié)10</p><p><b> 5參考文獻(xiàn)11</b></p><p> 1課程設(shè)計(jì)題目與要求</p><p> 1.1問題描述(功能要求):</p><p> 使用計(jì)算機(jī)對(duì)雜志進(jìn)行管理,每個(gè)訂戶的信息包括:姓名,性別,電話號(hào)碼雜志單價(jià),訂閱數(shù),訂閱期限(某年某月)</
6、p><p><b> 要求有以下功能:</b></p><p> 增加新訂戶,即將新訂戶的全部信息輸入到文件中</p><p> 根據(jù)當(dāng)天的日期對(duì)新訂戶全部信息進(jìn)行查詢,刪除已到期的訂戶記錄</p><p> 統(tǒng)計(jì)本期雜志訂戶數(shù)并打印運(yùn)算結(jié)果</p><p><b> 如:本期定信
7、息</b></p><p> 訂戶名 訂閱數(shù) 單價(jià) 全額</p><p> 李平 2 5.5 11.0</p><p> 黃海 1 5.5 5..5</p><p> 合計(jì) 3 1.0 16.
8、5</p><p> 1.2問題的解決方案:</p><p> 根據(jù)系統(tǒng)功能要求,可以將問題解決分為以下步驟:</p><p> 分析系統(tǒng)中的各個(gè)實(shí)體之間的關(guān)系及其屬性和行為;</p><p> 根據(jù)問題描述,設(shè)計(jì)系統(tǒng)的類層次;</p><p> 完成類層次中各個(gè)類的描述(包括屬性和方法);</p>
9、;<p> 完成類層次中各個(gè)成員函數(shù)的定義;</p><p> 完成系統(tǒng)的應(yīng)用模塊;</p><p><b> 功能調(diào)試;</b></p><p> 完成系統(tǒng)總結(jié)報(bào)告以及系統(tǒng)使用說明書。</p><p><b> 1.3其他要求:</b></p><p&g
10、t; 只能使用C/C++語(yǔ)言,源程序要有適當(dāng)?shù)淖⑨專钩绦蛉菀组喿x</p><p> 至少采用文本菜單界面(如果能采用圖形菜單界面更好)</p><p> 學(xué)生可自動(dòng)增加新功能模塊</p><p><b> 2總體設(shè)計(jì)</b></p><p><b> 2.1主體函數(shù)</b></p&
11、gt;<p><b> 3詳細(xì)設(shè)計(jì)</b></p><p><b> 3.1錄入訂戶信息</b></p><p> 3.2瀏覽所有訂戶信息</p><p> 3.3查詢并刪除到期訂戶信息</p><p><b> 3.4查詢到期訂戶</b></p&
12、gt;<p><b> 3.5統(tǒng)計(jì)</b></p><p><b> 4課程設(shè)計(jì)總結(jié)</b></p><p> 計(jì)算機(jī)語(yǔ)言只有通過不斷的實(shí)踐才能掌握和熟練運(yùn)用,所以我們的課程設(shè)計(jì)非常有必要。學(xué)習(xí)之后進(jìn)行課程設(shè)計(jì)是對(duì)我們學(xué)習(xí)的檢驗(yàn),也是我們學(xué)習(xí)C++的一種提升。通過這次課程設(shè)計(jì),我鞏固了C++語(yǔ)言的語(yǔ)法和一些函數(shù),特別是對(duì)文本操
13、作的函數(shù),領(lǐng)悟了模塊設(shè)計(jì)的基本思想。</p><p> 課程設(shè)計(jì)時(shí)一個(gè)很好的提高我們專業(yè)編程水平的方法,讓我們充分了解我們自己的水平,自主學(xué)習(xí)一些我們所短缺的知識(shí)。主動(dòng)督促我們?nèi)パa(bǔ)充我們的知識(shí)漏洞。在這期間我對(duì)于我所不知道的問題,我總是去查考一些資料,從那些書中我了解到了許多,同時(shí)我也知道書是多么的重要。與此同時(shí),在這個(gè)課設(shè)的過程中,我更了解到團(tuán)隊(duì)合作的重要,同學(xué)們總是給我一些重要的資料,出奇的想法,老師則對(duì)我
14、的課設(shè)中的不足的提出寶貴的意見,供我參考、提高,因此,我才能完成這次課程設(shè)計(jì)。誠(chéng)心感謝此次課程設(shè)計(jì)中老師與同學(xué)們對(duì)我的幫助,是他們給了我最大的幫助,讓我有信心堅(jiān)持做下來!從這次課設(shè)中我認(rèn)為編寫程序中掌握總體思想是其中的重要部分,清晰的思路能讓我們快速的解決問題。</p><p> 通過這次編程實(shí)踐,鞏固了C++的知識(shí),對(duì)C++的內(nèi)容有了深入的理解,尤其對(duì)文件的知識(shí)加深理解。并運(yùn)用數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)中鏈表的知識(shí),對(duì)新知識(shí)有
15、進(jìn)一步的理解。增強(qiáng)了動(dòng)手能力,感受到了C++的奧妙,找到了學(xué)習(xí)編程的樂趣。同時(shí)在編程過程中,也發(fā)現(xiàn)了自身學(xué)習(xí)態(tài)度的問題。由于上課沒認(rèn)真聽講,課后又沒及時(shí)花時(shí)間去復(fù)習(xí),造成了許多知識(shí)的缺漏,很多知識(shí)不能很好的運(yùn)用,編寫過程面臨困難,幸好通過這次編程及時(shí)把缺漏的知識(shí)補(bǔ)過來。事實(shí)告誡了我:今后上課一定要認(rèn)真聽講,及時(shí)復(fù)習(xí),多動(dòng)手去學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,增強(qiáng)實(shí)踐能力。</p><p> 此次,應(yīng)用程序的設(shè)計(jì)和創(chuàng)建,
16、經(jīng)歷了平時(shí)在課堂中和考試中,決不會(huì)有的重重難題和問題。而這些問題,又都是課本上很少提到的、更深一層的知識(shí)領(lǐng)域和應(yīng)用領(lǐng)域。這些問題,并不是我們平時(shí)只靠課本,就可以輕易解決的。所以,鍛煉了我們面對(duì)難題,自己思索,自己探索,自己查資料發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的獨(dú)斷能力。</p><p><b> 5參考文獻(xiàn):</b></p><p> [1] 譚浩強(qiáng).《C++程序設(shè)計(jì)》.清華
17、大學(xué)出版社,2004年6月</p><p> [2] 劉振安,劉燕君.《C程序設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)》[M].北京:機(jī)械工業(yè)出版社,2004年9月</p><p> [3] 嚴(yán)蔚敏,吳偉民.《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》(C語(yǔ)言版).清華大學(xué)出版社,1997年4月</p><p> [4] 張?jiān)佬?,《Visual C++ 程序設(shè)計(jì)》.蘇州大學(xué)出版社,2007年12月</p>
18、<p> [5] 徐寶文,《The C Programming Language 》.機(jī)械工業(yè)出版社,2004年1月</p><p> [6] 黃明,梁旭,周紹斌,《Visual C++ 信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開發(fā)實(shí)例》.機(jī)械工業(yè)出版社, 2005年3月</p><p> [7] AL KELLEY等著,麻志毅譯.《C語(yǔ)言解析教程》.北京:機(jī)械工業(yè)出版社,2002年</p&
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- c++ 課程設(shè)計(jì)--雜志訂閱管理系統(tǒng)
- 雜志訂閱系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)2
- c_課程設(shè)計(jì)——報(bào)刊訂閱管理系統(tǒng)
- 報(bào)刊訂閱管理系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)
- 課程設(shè)計(jì)-報(bào)刊訂閱管理系統(tǒng)
- 數(shù)據(jù)庫(kù)課程設(shè)計(jì)---報(bào)刊訂閱管理系統(tǒng)
- c課程設(shè)計(jì)---圖書管理系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)
- c語(yǔ)言課程設(shè)計(jì)-賓館管理系統(tǒng)
- c語(yǔ)言課程設(shè)計(jì)-成績(jī)管理系統(tǒng)
- c語(yǔ)言課程設(shè)計(jì)--宿舍管理系統(tǒng)
- c語(yǔ)言課程設(shè)計(jì)-學(xué)籍管理系統(tǒng)
- c語(yǔ)言課程設(shè)計(jì)車票管理系統(tǒng)
- c課程設(shè)計(jì)汽車管理系統(tǒng)
- c++酒店管理系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)
- c語(yǔ)言課程設(shè)計(jì)--車票管理系統(tǒng)
- c語(yǔ)言課程設(shè)計(jì)--銷售管理系統(tǒng)
- c語(yǔ)言課程設(shè)計(jì)——教材管理系統(tǒng)
- c語(yǔ)言課程設(shè)計(jì)-人員管理系統(tǒng)
- c 課程設(shè)計(jì)——航空售票管理系統(tǒng)
- c語(yǔ)言課程設(shè)計(jì)----銷售管理系統(tǒng)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論