swt模擬電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)--多功能多路耳機(jī)功率放大器

1、<p><b>　　多功能多路耳機(jī)功放</b></p><p><b>　　簡(jiǎn)介</b></p><p>　　本產(chǎn)品設(shè)計(jì)適用于便攜式移動(dòng)設(shè)備，可以將手機(jī)、MP3、MP4等移動(dòng)設(shè)備的音頻信號(hào)放大供多路（5路）耳機(jī)使用；此產(chǎn)品也可以外接2.5寸以下的小音箱。再配合MP3解碼模塊，可以插SD卡，可以插優(yōu)盤(pán)，隨時(shí)隨地感受天籟之音。既是一臺(tái)大功率

2、多路輸出MP3播放器，又是一臺(tái)功放。</p><p>　　一·LM1877資料</p><p>　　Dual Audio Power Amplifier</p><p>　　General Description</p><p>　　The LM1877 is a monolithic dual power amplifier de

3、signed to deliver 2W/channel continuous into 8? loads. The LM1877 is designed to operate with a low number of external compo- nents, and still provide flexibility for use in stereo phono- graphs, tape recorders and AM-FM

4、 stereo receivers, etc. Each power amplifier is biased from a common internal regulator to provide high power supply rejection, and output Q point centering. The LM1877 is internally compensated for all gains greater tha

5、n 10.</p><p><b>　　Features</b></p><p>　　n 2W/channel</p><p>　　n ?65 dB ripple rejection, output referred</p><p>　　n ?65 dB channel separation, output ref

6、erred</p><p>　　n Wide supply range, 6V–24V n Very low cross-over distortion n Low audio band noise</p><p>　　n AC short circuit protected</p><p>　　n Internal thermal shutdown<

7、;/p><p>　　Applications</p><p>　　n Multi-channel audio systems</p><p>　　n Stereo phonographs</p><p>　　n Tape recorders and players</p><p>　　n AM-FM radio r

8、eceivers</p><p>　　n Servo amplifiers</p><p>　　n Intercom systems</p><p>　　n Automotive product</p><p><b>　　IC參數(shù)特征列表</b></p><p><b>　　二、

9、電路原理圖</b></p><p>　　三、原理及分析 </p><p>　　Typical Performance Characteristics</p><p>　　Typical Performance Characteristics (Continued)</p><p>　　四、課程設(shè)計(jì)元件清單</

10、p><p><b>　　五、體驗(yàn)與感受</b></p><p>　　過(guò)去在課堂，只是接受教師傳授的知識(shí)，這回輪到我們親手設(shè)計(jì)和改進(jìn)電路了，開(kāi)始就覺(jué)得千頭萬(wàn)緒的縷不出個(gè)頭緒來(lái)，后來(lái)李老師用了一節(jié)課的時(shí)間，給我詳細(xì)講解了課程設(shè)計(jì)的思路和步驟后，我才逐漸接受并消化了課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容，這過(guò)程不能不說(shuō)是對(duì)我的一個(gè)極大挑戰(zhàn)，從中我積累了模擬電子線(xiàn)路設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)以往學(xué)習(xí)的知識(shí)做了很好的

11、總結(jié)，同時(shí)還鍛煉了我與其他同學(xué)合作的團(tuán)隊(duì)合作精神。</p><p>　　在第一周的實(shí)習(xí)過(guò)程中最挑戰(zhàn)我動(dòng)手能力的一項(xiàng)訓(xùn)練就是焊接。焊接是金屬加工的基本方法之一。其基本操作“五步法”,即準(zhǔn)備施焊，加熱焊件，熔化焊料，移開(kāi)焊錫，移開(kāi)烙鐵?？此迫菀祝瑢?shí)則需要長(zhǎng)時(shí)間練習(xí)才能掌握。剛開(kāi)始的焊點(diǎn)只能用“丑不忍睹”這四個(gè)字來(lái)形容，但老師卻沒(méi)有對(duì)我加以批評(píng)和指責(zé)，反而耐心的加以指導(dǎo)，慢慢的，在不斷挑戰(zhàn)自我的過(guò)程中，我拿著烙鐵的手不

12、抖了，逐漸掌握了焊錫用量和焊接技巧。當(dāng)我終于能用最短時(shí)間完成一個(gè)合格焊點(diǎn)時(shí)，對(duì)焊接的恐懼早已消散，取而代之的是對(duì)自己動(dòng)手能力的信心。在這一過(guò)程當(dāng)中深深的感覺(jué)到，看似簡(jiǎn)單的，實(shí)際上可能并非如此。在對(duì)焊接實(shí)習(xí)的過(guò)程中我學(xué)到了許多以前我不知道的東西，比如，像實(shí)習(xí)前我只知道有電烙鐵，不知道它還有好多種類(lèi)，有單用式、兩用式、調(diào)溫式、恒溫式、直熱式、感應(yīng)式、內(nèi)熱式和外熱式，種類(lèi)這么多。還有就是在掛錫以前不能用松香去擦拭電烙鐵，這樣會(huì)加快它的腐蝕并且

13、減少空氣污染等等。</p><p>　　對(duì)我來(lái)說(shuō)，課程設(shè)計(jì)不同于以往的課程學(xué)習(xí)，這是一門(mén)新的學(xué)問(wèn)，也是一種挑戰(zhàn)，剛開(kāi)始我覺(jué)得電路連接是完好的，可我測(cè)試的時(shí)候總是達(dá)不到滿(mǎn)意的效果，于是我征求了老師意見(jiàn)，老師建議我去檢查焊接的時(shí)候是不是出現(xiàn)了夾松香的焊接,即元器件與電路板之間夾雜著一層松香,造成了電連接不良。若夾雜加熱不足的松香,則焊點(diǎn)下有一層黃褐色松香膜；若加熱溫度太高,則焊點(diǎn)下有一層碳化松香的黑色膜。最后在老師的

14、指導(dǎo)下，對(duì)有加熱不足的松香膜,用烙鐵進(jìn)行補(bǔ)焊。對(duì)已形成黑膜的,先是去掉了焊錫,然后清潔電路板表面,最后重新進(jìn)行焊接。在這個(gè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)中，我明白了自信的重要性。但也明白了自己的動(dòng)手能力還十分的不足，缺乏鍛煉，我應(yīng)該努力的將理論與實(shí)際聯(lián)合起來(lái)，著重鍛煉自己的動(dòng)手能力，為將來(lái)自己獨(dú)立面對(duì)工作奠定一些基礎(chǔ)。</p><p>　　總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)模擬電子技術(shù)的課程設(shè)計(jì)，使我對(duì)學(xué)習(xí)的熱情高漲起來(lái)。</p><

15、p>　　第一，我從小就對(duì)電子制作很感興趣，但那時(shí)不懂焊接，也沒(méi)有太多的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，只是喜歡把東西給拆來(lái)裝去，通過(guò)此次課程設(shè)計(jì)，我學(xué)會(huì)了很多東西，使我對(duì)電子設(shè)計(jì)與制作的興趣得到了提升，課程設(shè)計(jì)期間，我主動(dòng)尋找并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去解釋各種現(xiàn)象，深入挖掘其中的科學(xué)道理，不僅提高了動(dòng)手能力，更對(duì)所學(xué)的知識(shí)做了一次梳理，以前許多不理解的環(huán)節(jié)，通過(guò)對(duì)電路的測(cè)試和改進(jìn)，從中得到了滿(mǎn)意的答案。</p><p>　　第二，模擬電子

16、技術(shù)實(shí)習(xí)，是以學(xué)生自己動(dòng)手，掌握一定操作技能并親手設(shè)計(jì)、制作、組裝與調(diào)試為特色的。它將基本技能訓(xùn)練，基本工藝知識(shí)和創(chuàng)新啟蒙有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)我們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，。作為信息時(shí)代的大學(xué)生，僅會(huì)啃書(shū)本和做習(xí)題是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，基本的動(dòng)手能力是一切工作和創(chuàng)造的基礎(chǔ)和必要條件，收集信息、加工信息并解決問(wèn)題是大學(xué)生必備的技能。</p><p>　　通過(guò)一個(gè)星期的學(xué)習(xí)，我覺(jué)得自己在以下幾個(gè)方面與有收獲：</p>&

17、lt;p>　　一、對(duì)電子工藝的理論有了初步的了解。我們了解到了各種元件的性能、焊接的技巧、各種濾波器的工作原理等等。這些知識(shí)不僅在課堂上有效，對(duì)以后的課程學(xué)習(xí)和課程設(shè)計(jì)有很大的指導(dǎo)意義。</p><p>　　二、對(duì)自己的動(dòng)手能力是個(gè)很大的鍛煉。實(shí)踐出真知，縱觀古今，所有發(fā)明創(chuàng)造無(wú)一不是在實(shí)踐中得到檢驗(yàn)的。沒(méi)有足夠的動(dòng)手能力，就談不上勝任將來(lái)的工作。在實(shí)習(xí)中，我鍛煉了自己動(dòng)手技巧，提高了自己解決問(wèn)題的能力。比

18、如在做通濾波器調(diào)試與分析時(shí)，就遇到了很多難題，經(jīng)過(guò)對(duì)各種資料搜集和整理，找到了問(wèn)題的解決辦法，經(jīng)過(guò)反復(fù)測(cè)試和計(jì)算機(jī)模擬，使我最終完成了任務(wù)。</p><p><b>　　參考文獻(xiàn)</b></p><p>　　[ 1] 本設(shè)計(jì)IC資料參考《百度文庫(kù)》</p><p>　　[2]清華大學(xué)電子學(xué)教研組編，楊素行主編，模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)，第三版。北京：

19、 高等教育出版社.</p><p>　　[3]梁宗善編.電子技術(shù)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì).武漢：華中理工大學(xué)出版社，1995.</p><p>　　[4]張王璞，李慶常編著，電子技術(shù)課程設(shè)計(jì).北京：北京理工大學(xué)出版社，1994</p><p>　　[5][日]田中和吉著，孟令國(guó)等譯.電子產(chǎn)品焊接技術(shù)。北京：電子工業(yè)出版社，1984</p><p&g

20、t;　　[6]實(shí)用電子電路手冊(cè)（模擬電路分冊(cè)）編寫(xiě)組編。孫肖子主編。實(shí)用電子電路手冊(cè)： 模擬電路分冊(cè). 北京：高等教育出版社，1992</p><p>　　[7]沃部布沙爾D著，言華等譯。電子儀器由電路設(shè)計(jì)。北京：科學(xué)出版社，1986</p><p>　　[8]洛弗特G，齊德奇RS著，江庚和等譯.電子測(cè)試與故障診斷。武漢：華中理工大學(xué) 出版社，1989</p>