程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)報(bào)告--學(xué)生成績(jī)記錄薄設(shè)計(jì)

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程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)報(bào)告--學(xué)生成績(jī)記錄薄設(shè)計(jì)_第1頁(yè)

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文檔簡(jiǎn)介

1、　　課程設(shè)計(jì)（大作業(yè)）報(bào)告　　課程名稱：程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ) 　　設(shè)計(jì)題目：學(xué)生成績(jī)記錄薄設(shè)計(jì) 　　院系：信息技術(shù)學(xué)院 　　班級(jí)：

2、;　　設(shè) 計(jì) 者： 　　學(xué) 號(hào)： 　　指導(dǎo)教師： 　　設(shè)計(jì)時(shí)間：2013.7 8.-2013.7.13 　　課程設(shè)計(jì)（大作業(yè)）任務(wù)書<

3、/p>　　姓名：院（系）：信息技術(shù)學(xué)院　　專業(yè)：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) 學(xué) 號(hào)：　　任務(wù)起止日期：2013.7 .8-2013.7.13 　　課程設(shè)計(jì)題目：

4、;　　學(xué)生成績(jī)記錄薄設(shè)計(jì)　　課程設(shè)計(jì)要求：　　通過課程設(shè)計(jì)，進(jìn)一步掌握C語(yǔ)言的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，基本流程，更加深入和全面理解所學(xué)的基本概念、基本原理和基本方法。　　獨(dú)立實(shí)踐的機(jī)會(huì)，將課本上的理論知識(shí)和實(shí)際有機(jī)的結(jié)合起來，鍛煉學(xué)生的分析解決實(shí)際問題

5、的能力。提高程序編制、程序調(diào)試及綜合應(yīng)用的能力　　(3)明確課程設(shè)計(jì)的目的，通過布置具有一定難度的，能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的程序設(shè)計(jì)題目。　　（4）程序設(shè)計(jì)經(jīng)過需求分析，明確程序設(shè)計(jì)題目要求，進(jìn)行合理的設(shè)計(jì)，編碼階段編出的程序易讀、易懂并具有良好的交互性，界面清晰。測(cè)試階段應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生編寫測(cè)試用例，盡量多地找出程序中的錯(cuò)誤，進(jìn)行調(diào)試。&

6、lt;p>　　工作計(jì)劃及安排： 　　第一天的，兩個(gè)人合作選定題目，建立起程序的構(gòu)思圖形，了解題目意思，確立程序的方向，并且查閱一些資料開始構(gòu)建程序。　　第二天，兩人商量分工合作，確定誰(shuí)寫那段函數(shù)，并且在總體思路的框架下，逐步寫程序，并確保證程序無誤。　　第三天，將小程序

7、合并，進(jìn)行調(diào)試，對(duì)里面出現(xiàn)的問題協(xié)商合作共同解決。　　第四天，開始寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，對(duì)每次失敗原因進(jìn)行總結(jié)，并且整合兩人思想纂寫報(bào)告。　　第五天，實(shí)訓(xùn)課也接近尾聲，和班上的同學(xué)交流心得體會(huì)。　　指導(dǎo)教師簽字 　　2013年 7 月 8日

8、 　　課程設(shè)計(jì)（大作業(yè)）成績(jī)　　學(xué)號(hào)：姓名：指導(dǎo)教師：　　課程設(shè)計(jì)題目： 　　學(xué)生成績(jī)記錄薄設(shè)計(jì)　　總結(jié)：</b&

9、gt;　　通過一周C語(yǔ)言課程設(shè)計(jì)，不僅增加了我對(duì)C語(yǔ)言學(xué)習(xí)的興趣，還讓我對(duì)C語(yǔ)言有了更深的了解。在這次的實(shí)訓(xùn)中，我們通過自己動(dòng)手查找資料，并自己設(shè)計(jì)程序，還上機(jī)運(yùn)行驗(yàn)證我們的程序。雖然在上機(jī)調(diào)試過程中，我遇到了很多的困難，（比如：很難理解一些邏輯思維上的東西）但通過自己不斷的重新理解和修正，最終還是成功的完成了程序的設(shè)計(jì)。那種喜悅感難以用言語(yǔ)來表達(dá)，這讓我感覺到學(xué)習(xí)也可以是快樂的。在這次設(shè)計(jì)我不

10、單單學(xué)習(xí)到了C語(yǔ)言的知識(shí)，也學(xué)到了許多計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)計(jì)算機(jī)的機(jī)體也有了一個(gè)大體的了解。有許多知識(shí)，光靠老師上課所講的和自己看書得到的，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，C語(yǔ)言主要是通過上機(jī)來熟悉并且運(yùn)用的，這次的實(shí)訓(xùn)課讓我深刻的明白了這一點(diǎn)。所以在以后的學(xué)習(xí)生活中，我要經(jīng)常寫程序并上機(jī)進(jìn)行調(diào)試，不斷從中學(xué)習(xí)新的知識(shí)。還有一點(diǎn)就是：不懂就問。遇到難題實(shí)在解決不了的，問老師同學(xué)，和同學(xué)共同討論，有合作精神也是很重要的。希望以后還有更多的實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)，讓我得到

11、鍛煉。　　指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)：　　成績(jī)：　　填表時(shí)間：指導(dǎo)教師簽名　　學(xué)生成績(jī)記錄薄設(shè)計(jì)　　一、課程設(shè)計(jì)目的

12、與要求　　1.課程設(shè)計(jì)目的　?。?）綜合運(yùn)用之前所學(xué)知識(shí)（選擇控制，循環(huán)控制，數(shù)組，函數(shù)，指針，結(jié)構(gòu)體和文件等）來完成一個(gè)簡(jiǎn)單的信息管理程序的設(shè)計(jì)。　?。?）充分體現(xiàn)和體會(huì)函數(shù)在程序設(shè)計(jì)中的必要性和實(shí)用性，并反映主函數(shù)main（）在程序設(shè)計(jì)中的實(shí)現(xiàn)思路和方法。</p&g

13、t;　　2. 課程設(shè)計(jì)要求　　設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)易學(xué)生成績(jī)記錄簿設(shè)計(jì)，其中包括：姓名，學(xué)號(hào)，C語(yǔ)言成績(jī)；　　具體功能：　　1．系統(tǒng)以菜單方式工作　　2. 創(chuàng)建學(xué)生成績(jī)信息并以磁盤文件

14、保存；　　3. 讀取磁盤文件并顯示輸出所有學(xué)生的成績(jī)；　　4. 查詢學(xué)生成績(jī)　?。?）按學(xué)號(hào)查詢成績(jī)　?。?）學(xué)號(hào)姓名查詢成績(jī)　　5．添加成績(jī)記錄；<

15、;/p>　　6．修改指定姓名或?qū)W號(hào)的學(xué)生的成績(jī)并可存盤；　　7．顯示輸出60分以下、60~79、80~89、90分以上各分?jǐn)?shù)段的學(xué)生信息。　　總體設(shè)計(jì)　　根據(jù)系統(tǒng)的要求，系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)如圖1所示。<b&

16、gt;　　圖1 系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)　　三、詳細(xì)設(shè)計(jì)　　1、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)　　#include<stdio.h>　　#include<stdlib.h></

17、p>　　#include<string.h>　　#include<windows.h>　　int n=4;　　struct student　　{

18、　　int num; /*學(xué)號(hào)*/　　char name[10]; /*姓名*/　　float score[3]; /*成績(jī)*/　　}　　2．函數(shù)說明<

19、;/b>　　1.主函數(shù)　　main()允許用戶通過菜單進(jìn)行功能選擇，使用相應(yīng)的功能代碼來調(diào)用對(duì)應(yīng)的函數(shù)功能。　　2.其他部分功能函數(shù)包括　　(1) 將學(xué)生成績(jī)信息保存為文件void save(); <

20、;p>　　算法思想：　?、俣x指向文件的指針變量；　　②輸入保存路徑及文件名，打開文件，若不能打開文件給出提示信息；　?、蹖⒋嬗袑W(xué)生成績(jī)信息的結(jié)構(gòu)體數(shù)組信息依次保存到文件中。　　(2）學(xué)生成績(jī)信息錄入函數(shù)void input(

21、)　　算法思想：　　①依次錄入結(jié)構(gòu)體數(shù)組中所包含的各個(gè)成員；　?、谥钡捷斎氲慕Y(jié)構(gòu)體成員中信息為4，數(shù)據(jù)輸入結(jié)束；　?、鄯祷貙?shí)際錄入的學(xué)生成績(jī)信息數(shù)。　　(3)從文件中讀出學(xué)生成績(jī)信息void

22、output(); 　　算法思想：　?、俣x指向結(jié)構(gòu)體變量的指針和指向文件的指針；　?、谳斎胛募穆窂剑蜷_文件，若不能打開文件給出提示信息；　　③將文件中的信息依次讀出，最后結(jié)構(gòu)體的指針為NULL。<

23、;p>　　3．函數(shù)設(shè)計(jì)　　（1）主菜單函數(shù)main()　　功能：函數(shù)返回值為整數(shù)，代表所選的菜單項(xiàng) 　　int main ()　　{　　print

24、f(" ********************************************************* \n");　　printf(" § §\n");　　pr

25、intf("§<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>

26、; §\n");　　printf(" § >>歡迎進(jìn)入學(xué)生成績(jī)記錄系統(tǒng)<< §\n");　　printf(" §>>>>>>>>>>>&

27、gt;>>>>>>>>>>>>>>><<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<< §\n");　　printf(" §

28、 §\n");　　printf("§【1】-------------------------- 創(chuàng)建學(xué)生成績(jī)信息 §\n");　　printf(&qu

29、ot; § §\n");　　printf("§【2】-------------------------- 顯示所有學(xué)生成績(jī)信息 §\n");　　p

30、rintf("§ §\n");　　printf("§【3】-------------------------- 添加學(xué)生成績(jī)信息 §\n");&

31、lt;p>　　printf(" § §\n");　　printf("§【4】-------------------------- 查詢學(xué)生成績(jī)信息 §\n");&l

32、t;/p>　　printf(" § §\n");　　printf("§【5】-------------------------- 修改學(xué)生的信息 §

33、\n");　　printf(" § §\n");　　printf("§【6】-------------------------- 按分?jǐn)?shù)段顯示學(xué)生的信息

34、 §\n");　　printf(" § §\n");　　printf("§【0】-------------------------- 退出

35、 §\n");　　printf(" § §\n");　　printf(" ******************************

36、*************************** \n");　　printf(" 請(qǐng)輸入相應(yīng)菜單編號(hào): ");　　}　　我負(fù)責(zé)編寫的程序

37、;　　A.添加學(xué)生信息 　　void Addstudent() 　　{　　FILE *fp;　　struct student s;

38、fp=fopen("stu.dat","ab"); 　　if((fp=fopen("stu.dat","ab"))==NULL) 　　printf("File open error!\n");

39、　else 　　{　　printf("請(qǐng)輸入所增加學(xué)生的學(xué)號(hào) 姓名 c語(yǔ)言成績(jī)：\n");　　scanf("%d",&s.num ); 　　scanf(&quo

40、t;%s",s.name);　　scanf("%f",&s.score[0]);　　fwrite (&s,sizeof(struct student),1,fp);　　fclose(fp);/*關(guān)閉文件*/

41、　}　　printf("寫入成功!\n"); 　　}//end function Addstudent;　　B.修改學(xué)生成績(jī)　　void modify() <p&g

42、t;　　{　　int number,i;　　printf("請(qǐng)輸入要修改信息的學(xué)生學(xué)號(hào):"); 　　scanf("%d",&number); 　　for(i=0;i<n;i++)&

43、lt;/p>　　if(number==stud[i].num) 　　break;/*查找判斷*/ 　　if(i<n)/*查找判斷*/ 　　{　　printf("請(qǐng)輸入修改后的學(xué)生的信息：&q

44、uot;);　　printf("\n請(qǐng)輸入學(xué)生的c語(yǔ)言成績(jī)："); 　　scanf("%f",&stud[i].score[0]); 　　save();　　} <

45、/b>　　else 　　printf("沒找到該學(xué)生的信息\n"); 　　system("paues");system("cls");　　}</

46、b>　　C.查詢學(xué)生成績(jī)　　void namecheck(void);　　void scorecheck(void);　　void searchmenu()　　{printf(&quo

47、t; ***** 歡迎進(jìn)入學(xué)生成績(jī)查詢系統(tǒng) ****** \n");　　printf("* 1------------------按姓名查詢成績(jī) * \n");　　printf("* 2-----------------按學(xué)號(hào)查詢成績(jī) * \n");<p&g

48、t;　　printf("* 3-----------------返回上一層 * \n");　　printf("* 4------------------退出 * \n");　　printf(" ************************************

49、* \n");　　printf(" 請(qǐng)輸入相應(yīng)菜單編號(hào): ");　　int m;　　scanf("%d",&m);　　switch(m)&l

50、t;p>　　{　　case 1: namecheck();　　printf("\n");　　system("PAUSE");　　system("CLS");<

51、;/p>　　break;　　case 2: scorecheck();　　printf("\n");　　system("PAUSE");　　system(&qu

52、ot;CLS");　　break;　　case 3: main();break;　　case 4: exit(0); break;　　}<

53、p>　　}　　void namecheck()　　{ 　　char name[10];　　printf("按照姓名查詢請(qǐng)按\n");<p&g

54、t;　　printf("\n請(qǐng)輸入姓名:");　　scanf("%s",&name);　　printf("查詢結(jié)果\n");　　printf("學(xué)號(hào) 姓名 c語(yǔ)言成績(jī)\n");

55、　　if(strcpy(stud[i].name,name))　　{ 　　printf("%d %s %.2f\n",stud[i].num,stud[i].name,stud[i].score[0]);　　}</b

56、>　　}　　void scorecheck()　　{ 　　int b;　　printf("按照學(xué)號(hào)查

57、詢請(qǐng)按\n");　　{　　printf("\n請(qǐng)輸入學(xué)號(hào):");　　scanf("%d",&b);　　printf("查詢結(jié)果\n");

58、;　　printf("學(xué)號(hào) 姓名 c語(yǔ)言成績(jī)\n");　　for(i=0;i<n;i++)　　if(stud[i].num ==b)　　{ 　　printf("%d

59、 %s %.2f\n",stud[i].num,stud[i].name,stud[i].score[0]);　　}　　}　　}　　四、程

60、序清單和執(zhí)行結(jié)果　　1.頭文件　　#include<stdio.h>　　#include<stdlib.h>　　#include<string.h>　　#i

61、nclude<windows.h>　　int n=4;　　struct student　　{　　int num; /*學(xué)號(hào)*/

62、　char name[10]; /*姓名*/　　float score[3]; /*成績(jī)*/　　/******以下是函數(shù)原型*******/ 　　void save(void); 　　void input(void); </p&g

63、t;　　void output(void); 　　void modify(); /*修改信息*/　　void searchmenu(void); /*查詢信息*/　　void namecheck(void); /*按姓名查詢*/

64、　　void scorecheck(void); /*按學(xué)號(hào)查詢*/　　void Addstudent(); /*添加信息*/　　void sclsearch(); /*成績(jī)按分?jǐn)?shù)段顯示*/　　函數(shù)源程序代碼與運(yùn)行結(jié)果

65、[1]函數(shù)源程序代碼　　#include<stdio.h>　　#include<stdlib.h>　　#include<string.h>　　#include<windows.h>&

66、lt;b>　　int n=4;　　struct student　　{　　int num;　　char name[10];　　fl

67、oat score[3];　　}stud[100];　　int i,choose,a,t=0;　　long int num;　　int main ()　　{ <p

68、>　　void save(void);　　void input(void);　　void output(void);　　void modify();　　void searchmenu(void);　　void Addstud

69、ent();　　void sclsearch();　　while(1)　　{　　printf(" ******************************************

70、*************** \n");　　printf(" § §\n");　　printf(" §<<<<<<<<<

71、<<<<<<<<<<<<<<<<<<>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>§\n");<

72、p>　　printf(" § >>歡迎進(jìn)入學(xué)生成績(jī)記錄系統(tǒng)<< §\n");　　printf(" §>>>>>>>>>>>>>>>>>>>&g

73、t;>>>>>>><<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<< §\n");　　printf(" §

74、 §\n");　　printf(" §【1】-------------------------- 創(chuàng)建學(xué)生成績(jī)信息 §\n");　　printf(" §

75、 §\n");　　printf(" §【2】-------------------------- 顯示所有學(xué)生成績(jī)信息 §\n");　　printf(" §

76、 §\n");　　printf(" §【3】-------------------------- 添加學(xué)生成績(jī)信息 §\n");　　printf(" §

77、 §\n");　　printf(" §【4】-------------------------- 查詢學(xué)生成績(jī)信息 §\n");　　printf(" §

78、 §\n");　　printf(" §【5】-------------------------- 修改學(xué)生的信息 §\n");　　printf(" §

79、 §\n");　　printf(" §【6】-------------------------- 按分?jǐn)?shù)段顯示學(xué)生的信息 §\n");　　printf(" §

80、 §\n");　　printf(" §【0】-------------------------- 退出 §\n");　　printf(" §

81、 §\n");　　printf(" ********************************************************* \n");　　printf(" 請(qǐng)輸入相應(yīng)菜單編號(hào): ");&l

82、t;/p>　　scanf("%d",&a);　　switch(a)　　{　　case 1:<b&

83、gt;　　input(); 　　save();　　break;　　case 2:　　output();

84、;　　printf("\n");　　system("PAUSE");　　system("CLS");　　break; <b&g

85、t;　　case 3:　　Addstudent();　　printf("\n");　　system("PAUSE");　　system("CLS");

86、　　break;　　case 4:　　searchmenu();　　printf("\n");　　system("PAUSE");&

87、lt;p>　　system("CLS");　　break;　　case 5:　　modify();　　printf("\n

88、");　　system("PAUSE");　　system("CLS");　　break;　　case 6:<p&g

89、t;　　sclsearch();　　printf("\n");　　system("PAUSE");　　system("CLS");　　break;&l

90、t;p>　　case 0:exit(0);　　default: ;　　}　　}　　return 0;<b

91、>　　}　　void save()　　{　　FILE *fp;　　if ((fp=fopen("stu.dat","wb"))==

92、NULL)/*以只寫的方式打開文件*/　　{　　printf("無法打開文件！\n");　　return ;　　}

93、　　for(i=0;i<n;i++)　　if (fwrite (&stud[i],sizeof(struct student),1,fp)!=1)/*寫入字節(jié)為1的信息在文件中*/　　printf("文件寫入錯(cuò)誤！\n");　　fclose(fp);/*關(guān)閉文件

94、*/　　}　　void input()//錄入學(xué)生成績(jī)　　{　　int i;　　char a;&l

95、t;/b>　　for(i=0;i<n;i++) 　　{　　printf("\n 請(qǐng)輸入學(xué)生成績(jī)信息：\n");　　printf("\n請(qǐng)依次輸入學(xué)號(hào)、姓名、c

96、語(yǔ)言成績(jī):\n");　　scanf("%d%s%f",&stud[i].num,stud[i].name,&stud[i].score[0]);　　printf("輸入：y(繼續(xù))，n(終止)!\n");　　fflush(stdin);</p

97、>　　scanf("%c",&a);　　if(a=='n' || a=='N')　　break;　　}<

98、;b>　　n=i+1;　　}　　void Addstudent() 　　{　　FILE *fp;<p&

99、gt;　　struct student s;　　fp=fopen("stu.dat","ab"); 　　if((fp=fopen("stu.dat","ab"))==NULL) 　　printf("File open err

100、or!\n"); 　　else 　　{　　printf("請(qǐng)輸入所增加學(xué)生的學(xué)號(hào) 姓名 c語(yǔ)言成績(jī)：\n");　　scanf("%d",&a

101、mp;s.num ); 　　scanf("%s",s.name);　　scanf("%f",&s.score[0]);　　fwrite (&s,sizeof(struct student),1,fp);　　fclos

102、e(fp);/*關(guān)閉文件*/　　}　　printf("寫入成功!\n"); 　　}//end function Addstudent;　　void output()<

103、b>　　{　　int i;　　//float s;　　FILE *fp;　　if((fp=fopen("stu.dat","rb"

104、))==NULL)　　{　　printf("cannot open file\n");　　exit(0);　　}&

105、lt;p>　　printf("\n學(xué)號(hào) 姓名 c語(yǔ)言成績(jī)\n");　　for(i=0;fread(&stud[i],sizeof(struct student),1,fp)==1;i++)　　{　　printf(&qu

106、ot;%d %10s % 10.2f\n",stud[i].num,stud[i].name,stud[i].score[0]);　　}　　fclose(fp);　　n=i;

107、　　}　　void modify() 　　{　　int number,i;　　printf("請(qǐng)輸入要修改信息的學(xué)生學(xué)號(hào):");

108、scanf("%d",&number); 　　for(i=0;i<n;i++)　　if(number==stud[i].num) 　　break;/*查找判斷*/ 　　if(i<n)/*查找判斷*/ <

109、p>　　{　　printf("請(qǐng)輸入修改后的學(xué)生的信息：");　　printf("\n請(qǐng)輸入學(xué)生的c語(yǔ)言成績(jī)："); 　　scanf("%f",&stud[i].score[0]);

110、;　　save();　　} 　　else 　　printf("沒找到該學(xué)生的信息\n"); 　　system(&qu

111、ot;paues");system("cls");　　}　　void namecheck(void);　　void scorecheck(void);　　void searchmenu()</p&g

112、t;　　{printf(" ***** 歡迎進(jìn)入學(xué)生成績(jī)查詢系統(tǒng) ****** \n");　　printf("* 1------------------按姓名查詢成績(jī) * \n");　　printf("* 2-----------------按學(xué)號(hào)查詢成績(jī) * \n&

113、quot;);　　printf("* 3-----------------返回上一層 * \n");　　printf("* 4------------------退出 * \n");　　printf(" ********

114、***************************** \n");　　printf(" 請(qǐng)輸入相應(yīng)菜單編號(hào): ");　　int m;　　scanf("%d",&m);<p&g

115、t;　　switch(m)　　{　　case 1: namecheck();　　printf("\n");　　system("PAUSE");

116、　system("CLS");　　break;　　case 2: scorecheck();　　printf("\n");　　system("PAUSE");</

117、p>　　system("CLS");　　break;　　case 3: main();break;　　case 4: exit(0); break;

118、　}　　}　　void namecheck()　　{ 　　char name[10];　　printf("按照姓名查詢請(qǐng)按\

119、n");　　printf("\n請(qǐng)輸入姓名:");　　scanf("%s",&name);　　printf("查詢結(jié)果\n");　　printf("學(xué)號(hào) 姓名 c語(yǔ)言成績(jī)\n&

120、quot;);　　if(strcpy(stud[i].name,name))　　{ 　　printf("%d %s %.2f\n",stud[i].num,stud[i].name,stud[i].score[0]);

121、　　}　　}　　void scorecheck()　　{ 　　int b;&

122、lt;p>　　printf("按照學(xué)號(hào)查詢請(qǐng)按\n");　　{　　printf("\n請(qǐng)輸入學(xué)號(hào):");　　scanf("%d",&b);　　printf(&

123、quot;查詢結(jié)果\n");　　printf("學(xué)號(hào) 姓名 c語(yǔ)言成績(jī)\n");　　for(i=0;i<n;i++)　　if(stud[i].num ==b)　　{ &

124、lt;p>　　printf("%d %s %.2f\n",stud[i].num,stud[i].name,stud[i].score[0]);　　}　　}　　}</b&g

125、t;　　void sclsearch()　　{　　int i;　　printf("90分以上:\n");　　printf("

126、學(xué)號(hào) 姓名 c語(yǔ)言成績(jī)\n");　　for(i=0;i<n;i++)　　{　　if(stud[i].score[0]>=90)　　printf("%d %s %.2f\n&quo

127、t;,stud[i].num,stud[i].name,stud[i].score[0]);　　}　　printf("80~89:\n");　　printf("學(xué)號(hào) 姓名 c語(yǔ)言成績(jī)\n");<p&

128、gt;　　for(i=0;i<n;i++)　　{　　if(stud[i].score[0]>=80&&stud[i].score[0]<90)　　printf("%d %s %.2f\n",stud[i].

129、num,stud[i].name,stud[i].score[0]);　　}　　printf("70~79:\n");　　printf("學(xué)號(hào) 姓名 c語(yǔ)言成績(jī)\n");　　for(i=

130、0;i<n;i++)　　{　　if(stud[i].score[0]>=70&&stud[i].score[0]<80)　　printf("%d %s %.2f\n",stud[i].num,stud[i]

131、.name,stud[i].score[0]);　　}　　printf("60~69:\n");　　printf("學(xué)號(hào) 姓名 c語(yǔ)言成績(jī)\n");　　for(i=0;i<n;i+

132、+)　　{　　if(stud[i].score[0]>=60&&stud[i].score[0]<70)　　printf("%d %s %.2f\n",stud[i].num,stud[i].name,stud[

133、i].score[0]);　　}　　printf("60分以下:\n");　　printf("學(xué)號(hào) 姓名 c語(yǔ)言成績(jī)\n");　　for(i=0;i<n;i++)

134、;　　{　　if(stud[i].score[0]<60)　　printf("%d %s %.2f\n",stud[i].num,stud[i].name,stud[i].score[0]);

135、　}　　}　　(1)系統(tǒng)以菜單方式工作　?。?）學(xué)生成績(jī)錄入　　(3)顯示所有學(xué)生成績(jī)　　(4)查詢學(xué)生成績(jī)<

136、/b>　　按姓名查詢　　按學(xué)號(hào)查詢　　(5)修改學(xué)生成績(jī)　　(6)按分?jǐn)?shù)段顯示學(xué)生成績(jī)　　五

137、、調(diào)試與測(cè)試　　我在調(diào)試我編寫的程序當(dāng)中出現(xiàn)了很多問題，比如，按姓名查詢學(xué)生成績(jī)中if(strcpy(stud[i].name,name))，開始我寫成了stud[i].name=name，怎么改都有錯(cuò)誤，無奈之下請(qǐng)教了同學(xué)，最后在同學(xué)的幫助下改對(duì)了，原來這需要使用strcpy函數(shù)才能實(shí)現(xiàn)?？梢哉f出的問題還是蠻多的。好不容易改對(duì)了一個(gè)，有出現(xiàn)了新的錯(cuò)誤，就是輸入姓名后，所有學(xué)

138、生的成績(jī)都顯示了，還把其他學(xué)生的姓名改成了我輸入的那個(gè)，最后人真的檢查了一遍才發(fā)現(xiàn)多謝了一條語(yǔ)句for(i=0;i<n;i++)。這些問題還是給我留下了很深的映象，也提醒了我基礎(chǔ)知識(shí)不踏實(shí)的警鐘，所以期末考試之前我一定要好好復(fù)習(xí)了！　　結(jié)語(yǔ)　　通過一周C語(yǔ)言課程設(shè)計(jì)，不僅使我們更加牢固地掌握了程序設(shè)計(jì)的知識(shí)，也

139、讓自己深刻的認(rèn)識(shí)到自己的不足與缺點(diǎn)，有許多知識(shí)都存在不是完全了解及掌握，這一系列的問題通過自己上機(jī)操作已經(jīng)減少了很多。這我明白光靠書本上學(xué)習(xí)的和老師講的是不夠，有許多知識(shí)是需要我們?nèi)?shí)踐才能學(xué)到的（比如：在調(diào)試的過程中我發(fā)現(xiàn)自己在編程這方面的缺點(diǎn)與不足）這不斷完善了自己，也不斷豐富了自己對(duì)于C語(yǔ)言的了解和掌握。而且這讓自己明白和體會(huì)到了C語(yǔ)言其實(shí)具有語(yǔ)句簡(jiǎn)潔，使用靈活，執(zhí)行效率高等特點(diǎn)。與此同時(shí)，還讓我明白了不懂就問的重要性。現(xiàn)在的我們

140、總是太過于要面子，羞于問別人，總覺得這個(gè)問題會(huì)不會(huì)太白癡了，別人會(huì)不會(huì)嘲笑我。其實(shí)這些只是我們自己想太多了而已，老師和同學(xué)都很熱情的，他們都很樂意教我們的。有團(tuán)隊(duì)合作的精神也非常的重要，有些問題光靠自己力量做太過于單薄，團(tuán)隊(duì)合作顯得尤為重要。在這次合作中，我從同伴身上學(xué)到了很多自己身上缺少的優(yōu)點(diǎn)，比如細(xì)心，我做事有些太過于粗心，總是在一些小的地方不夠認(rèn)真，使程序出現(xiàn)了許多的小錯(cuò)誤，幸好在同伴的幫助順利的解決了這些問題。

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