編碼解碼 課程設(shè)計(jì)

1、<p>　　課 程 設(shè) 計(jì)</p><p>　　設(shè)計(jì)課程名稱： C語(yǔ)言課程設(shè)計(jì) </p><p>　　題 目： 編碼解碼 </p><p><b>　　目錄</b></p><p><b>　　

2、編碼解碼任務(wù)書</b></p><p><b>　　課程設(shè)計(jì)正文</b></p><p><b>　　任務(wù)主要功能概述</b></p><p>　　任務(wù)書基本要求分析和內(nèi)容描述</p><p><b>　　系統(tǒng)的功能結(jié)構(gòu)框圖</b></p><p

3、><b>　　C語(yǔ)言程序代碼</b></p><p><b>　　系統(tǒng)使用說(shuō)明書</b></p><p>　　課程設(shè)計(jì)日志及心得體會(huì)</p><p><b>　　編碼解碼任務(wù)書</b></p><p><b>　　一、目的要求</b></p&g

4、t;<p>　　本課程設(shè)計(jì)任務(wù)的目的是要求學(xué)生按照分析、設(shè)計(jì)、編碼、調(diào)試和測(cè)試的軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程獨(dú)立完成一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)壓縮解壓系統(tǒng)，并能最終實(shí)現(xiàn)本系統(tǒng)的功能要求。</p><p><b>　　二、功能要求</b></p><p><b>　　【題目描述】</b></p><p>　　在壓縮算法中，有一種算法叫做游

5、程壓縮算法，其算法是如果遇到多個(gè)連續(xù)相同的字節(jié)，就先記錄該字節(jié)的連續(xù)的個(gè)數(shù)，然后再記錄該字節(jié)。例如字符串AAABBCCCCCCAAA壓縮結(jié)果是3A2B6C3A，結(jié)果只需要8字節(jié)就存貯了原先14字節(jié)的內(nèi)容。不過(guò)這種方法有個(gè)缺點(diǎn)，如果單個(gè)元素較多的時(shí)候，反而會(huì)大于原先壓縮前的內(nèi)容。例如AAABBCDEF結(jié)果是3A2B1C1D1E1F，大于原串長(zhǎng)。因此設(shè)置一個(gè)特殊字節(jié)@，如果有連續(xù)出現(xiàn)的字符，就用一個(gè)@表示下面是壓縮數(shù)據(jù)，然后接著一個(gè)連續(xù)個(gè)數(shù)

6、，再是被壓縮的字節(jié)。例如第一個(gè)例子中，被壓縮成@3A@2B@6C@3A第二個(gè)例子，被壓縮成@3A@2BCDEF。實(shí)現(xiàn)這種算法。并且考慮如何改良該算法。Windows提供一個(gè)壓縮工具compress.exe，可用來(lái)壓縮大文件，可以通過(guò)VC自帶的解壓縮庫(kù)lzexpand.dll來(lái)解壓縮。</p><p>　　你的程序需要實(shí)現(xiàn)以下功能：</p><p><b>　　字符串簡(jiǎn)單編碼<

7、;/b></p><p><b>　　字符串簡(jiǎn)單解碼</b></p><p><b>　　字符串改進(jìn)編碼</b></p><p><b>　　字符串改進(jìn)解碼</b></p><p>　　解壓縮由命令行compress生成的壓縮文件。</p><p>

8、;<b>　　【題目要求】</b></p><p>　?。?）為各項(xiàng)操作功能設(shè)計(jì)一個(gè)菜單。應(yīng)用程序運(yùn)行后，先顯示這個(gè)菜單，然后用戶通過(guò)菜單項(xiàng)選擇希望進(jìn)行的操作項(xiàng)目； (2) 在第一，三個(gè)功能中，用戶輸入源文件名稱和目標(biāo)文件名稱，你的程序打開(kāi)源文件，進(jìn)行編碼，結(jié)果放在目標(biāo)文件中，同時(shí)把結(jié)果顯示再屏幕上</p><p>　　（3）在第二，四個(gè)功能中，用戶輸入源文件名

9、稱和目標(biāo)文件名稱，你的程序打開(kāi)源文件，進(jìn)行解碼，結(jié)果放在目標(biāo)文件中，同時(shí)把結(jié)果顯示再屏幕上</p><p>　　（4）在功能5中，輸入壓縮文件名和解壓以后的文件名，直接解壓出結(jié)果文件。</p><p><b>　　【輸入/輸出要求】</b></p><p>　?。?）應(yīng)用程序運(yùn)行后，先顯示一個(gè)菜單，然后用戶根據(jù)需要選擇相應(yīng)的操作項(xiàng)目。進(jìn)入每個(gè)操

10、作后，根據(jù)程序的提示輸入相應(yīng)的信息；</p><p>　?。?）要求用戶輸入數(shù)據(jù)時(shí)，要給出清晰、明確的提示信息，包括輸入的數(shù)據(jù)內(nèi)容、格式及結(jié)束方式等。</p><p><b>　　課程設(shè)計(jì)正文</b></p><p>　　一、編碼解碼任務(wù)書主要功能概述</p><p>　　編碼解碼任務(wù)書系統(tǒng)主要實(shí)現(xiàn)以下功能：</p

11、><p><b>　　字符串簡(jiǎn)單編碼。</b></p><p><b>　　字符串簡(jiǎn)單解碼。</b></p><p><b>　　字符串改進(jìn)編碼。</b></p><p><b>　　字符串改進(jìn)解碼。</b></p><p>　　解壓縮

12、由命令行compress生成的壓縮文件。</p><p><b>　　退出。</b></p><p>　　【補(bǔ)充】執(zhí)行一個(gè)功能后，按enter鍵可以繼續(xù)選擇功能鍵，執(zhí)行下一個(gè)任務(wù)。在未退出的條件下，系統(tǒng)可以連續(xù)多次執(zhí)行上述的5個(gè)功能。</p><p>　　二、任務(wù)書基本要求分析和內(nèi)容描述</p><p><b>

13、;　　【要求分析】</b></p><p>　?。?）為各項(xiàng)操作功能設(shè)計(jì)一個(gè)菜單。應(yīng)用程序運(yùn)行后，先顯示這個(gè)菜單，然后用戶通過(guò)菜單項(xiàng)選擇希望進(jìn)行的操作項(xiàng)目； (2) 在第一，三個(gè)功能中，用戶輸入源文件名稱和目標(biāo)文件名稱，你的程序打開(kāi)源文件，進(jìn)行編碼，結(jié)果放在目標(biāo)文件中，同時(shí)把結(jié)果顯示再屏幕上</p><p>　?。?）在第二，四個(gè)功能中，用戶輸入源文件名稱和目標(biāo)文件名稱，你的

14、程序打開(kāi)源文件，進(jìn)行解碼，結(jié)果放在目標(biāo)文件中，同時(shí)把結(jié)果顯示再屏幕上</p><p>　?。?）在功能5中，輸入壓縮文件名和解壓以后的文件名，直接解壓出結(jié)果文件。</p><p><b>　　【程序要求】</b></p><p>　　程序正確。能夠嚴(yán)格實(shí)現(xiàn)任務(wù)書中描述的功能；</p><p>　　界面友好。盡可能使界面友

15、好、直觀、易操作；</p><p>　　風(fēng)格友好。源程序應(yīng)有良好的編碼風(fēng)格，使程序容易閱讀。</p><p><b>　　【輸入/輸出要求】</b></p><p>　?。?）應(yīng)用程序運(yùn)行后，先顯示一個(gè)菜單，然后用戶根據(jù)需要選擇相應(yīng)的操作項(xiàng)目。進(jìn)入每個(gè)操作后，根據(jù)程序的提示輸入相應(yīng)的信息；</p><p>　?。?）要求

16、用戶輸入數(shù)據(jù)時(shí)，要給出清晰、明確的提示信息，包括輸入的數(shù)據(jù)內(nèi)容、格式及結(jié)束方式等。</p><p>　　三、系統(tǒng)的功能結(jié)構(gòu)框圖</p><p><b>　　四、C語(yǔ)言程序代碼</b></p><p><b>　　五、系統(tǒng)使用說(shuō)明書</b></p><p>　?。?）“編碼解碼”任務(wù)書明書有一個(gè)菜單。

17、應(yīng)用程序運(yùn)行后，會(huì)顯示這個(gè)菜單，然后用戶通過(guò)菜單項(xiàng)的相應(yīng)鍵選擇希望進(jìn)行的操作項(xiàng)目。 (2) 在第一，三個(gè)功能中，用戶選擇功能鍵1或功能鍵3后，按提示輸入源文件名稱和目標(biāo)文件名稱，程序?qū)⒋蜷_(kāi)源文件，進(jìn)行編碼，結(jié)果放在目標(biāo)文件中，同時(shí)把結(jié)果顯示再屏幕上。</p><p>　?。?）在第二，四個(gè)功能中，用戶選擇功能鍵2或功能鍵4后，按提示輸入源文件名稱和目標(biāo)文件名稱，程序?qū)⒋蜷_(kāi)源文件，進(jìn)行解碼，結(jié)果放在目標(biāo)文件中

18、，同時(shí)把結(jié)果顯示再屏幕上。</p><p>　?。?）在功能5中，用戶選擇功能鍵5后，輸入壓縮文件名和解壓以后的文件名，直接解壓出結(jié)果文件。</p><p>　　（5）一個(gè)功能任務(wù)執(zhí)行后，按enter鍵可以繼續(xù)選擇，多次執(zhí)行各項(xiàng)功能。通過(guò)菜單項(xiàng)選擇功能鍵6則直接退出。</p><p>　　六、設(shè)計(jì)日志及心得體會(huì)</p><p>　　第一天

19、閱讀題目，和同學(xué)交流了，自己理解，確定思路，編寫了菜單。</p><p>　　第二天 分塊編寫了字符串簡(jiǎn)單編碼和簡(jiǎn)單解碼。</p><p>　　第三天 分塊編寫了字符串改進(jìn)編碼和改進(jìn)解碼。</p><p>　　查詢compress原理編碼的資料，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)課堂的幫助，完成了jy函數(shù)編寫。</p><p>　　將輸入源文件和目標(biāo)文件的函數(shù)獨(dú)立

20、出來(lái)。</p><p>　　對(duì)程序進(jìn)行了部分修改。完成了《課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書》。</p><p>　　經(jīng)過(guò)艱苦奮斗，課程設(shè)計(jì)終于完成了?；叵肫渲械倪^(guò)程，既有快樂(lè)又有煩惱。</p><p>　　剛開(kāi)始上課時(shí)，還在迷茫這門課程，想著《C 語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》到底事學(xué)什么的，有什么用。不過(guò)，這些感受都是在對(duì)這門課程不了解的情況下產(chǎn)生的。后來(lái)慢慢的接觸多了，聽(tīng)老師講的多了，了解多了，

21、漸漸的產(chǎn)生了興趣。尤其是學(xué)到上機(jī)操作程序時(shí)，經(jīng)過(guò)編譯，調(diào)試和運(yùn)行后，出現(xiàn)界面，當(dāng)時(shí)覺(jué)得很好奇，想真正的學(xué)好這門課程。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我掌握了基本知識(shí)。</p><p>　　下學(xué)期的時(shí)候，才知道C語(yǔ)言還有課程設(shè)計(jì)。當(dāng)時(shí)有點(diǎn)心怯，感覺(jué)課程設(shè)計(jì)是很高深的東西，而我們學(xué)的東西很少，很零散，不知該怎么綜合到一起。剛看到課程設(shè)計(jì)題目時(shí)，“編碼解碼”任務(wù)書，感覺(jué)應(yīng)該是很難完成的題目。經(jīng)過(guò)認(rèn)真的閱讀和理解題目，逐漸有了大概的

22、思路。和同一組的同學(xué)相互交流各自對(duì)題目的理解后，對(duì)任務(wù)書的編寫思路更清晰了。把大題目分為一個(gè)個(gè)小的功能，小函數(shù)編寫后，感覺(jué)就簡(jiǎn)單多了。我把整個(gè)程序的思路理清后，就開(kāi)始著手認(rèn)真的分塊的寫程序，一個(gè)函數(shù)一個(gè)函數(shù)的編寫。有自己總是調(diào)試解決不了的錯(cuò)誤就查詢資料，確定疑惑的知識(shí)點(diǎn)是否出錯(cuò)，或是和同組的同學(xué)交流。經(jīng)過(guò)七八天的努力， 課程設(shè)計(jì)終于完成了。</p><p>　　現(xiàn)在想來(lái)，“編碼解碼”任務(wù)書組要是對(duì)文件的操作，其中

23、還含有循環(huán)結(jié)構(gòu)的運(yùn)用。解壓compress壓縮的文件是一個(gè)難點(diǎn)，而老師也給出了一些例子作為參考。從老師給出的例子中我也得到了不少啟發(fā)，然后結(jié)合對(duì)題目的理解參照網(wǎng)絡(luò)課堂幫助，經(jīng)過(guò)努力也完成了。 </p><p>　　課程設(shè)計(jì)結(jié)束了，但是這段時(shí)間里，我又學(xué)到了更多C 知識(shí)，如:對(duì)文件的操作等，同時(shí)我也被提醒以后辦事的時(shí)候要認(rèn)真，仔細(xì)，考慮周全。，也看到了團(tuán)隊(duì)精神和互幫互助的重要性。這一點(diǎn)會(huì)讓我終生受