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文檔簡介
1、<p><b> XXXXXX大學(xué)</b></p><p> 課 程 設(shè) 計</p><p> 救護(hù)車發(fā)聲電路的設(shè)計</p><p> 班級 / 學(xué)號 XXXXXXXXXX </p><p> 學(xué) 生 姓 名 XXX </p><p>
2、 指 導(dǎo) 教 師 XXX </p><p><b> XXXXXX大學(xué)</b></p><p> 課 程 設(shè) 計 任 務(wù) 書</p><p> 課 程 名 稱 數(shù)字邏輯課程設(shè)計 </p><p> 院(系) 計算機(jī)學(xué)院
3、 專業(yè) 計算機(jī)科學(xué)與技術(shù) </p><p> 班級 XXXXXXXX 學(xué)號 XXXXXXXX 姓名 XXX </p><p> 課程設(shè)計題目 救護(hù)車發(fā)聲電路的設(shè)計 </p><p> 課程設(shè)計時間: 2010 年 7 月 5 日 至 2010 年 7 月 14 日</p
4、><p> 課程設(shè)計的內(nèi)容及要求:</p><p><b> 一、設(shè)計說明</b></p><p> 設(shè)計一個救護(hù)車的發(fā)聲電路。</p><p><b> 二、技術(shù)指標(biāo)</b></p><p> 高音為1000Hz,低音為400Hz。</p><p&
5、gt;<b> 三、設(shè)計要求</b></p><p> 1. 在選擇器件時,應(yīng)考慮成本。</p><p> 2. 根據(jù)技術(shù)指標(biāo)通過分析計算確定電路形式和元器件參數(shù)。</p><p> 3. 畫出電路原理圖(元器件標(biāo)準(zhǔn)化,電路圖規(guī)范化)。</p><p><b> 四、實(shí)驗要求</b><
6、;/p><p> 1.根據(jù)技術(shù)指標(biāo)制定實(shí)驗方案;驗證所設(shè)計的電路。</p><p> 2.進(jìn)行實(shí)驗數(shù)據(jù)處理和分析。</p><p><b> 五、推薦參考資料</b></p><p> 1.沙占友、李學(xué)芝著 . 中外數(shù)字萬用表電路原理與維修技術(shù).[M]北京:人民郵電出版社,1993年</p><p
7、> 2.童詩白、華成英主編者 . 模擬電子技術(shù)基礎(chǔ). [M]北京:高等教育出版社,2006年</p><p> 3.戴伏生主編 . 基礎(chǔ)電子電路設(shè)計與實(shí)踐 . [M]北京:國防工業(yè)出版社,2002年</p><p> 4.譚博學(xué)主編 . 集成電路原理與應(yīng)用 . [M]北京:電子工業(yè)出版社,2003年</p><p> 六、按照要求撰寫課程設(shè)計報告&l
8、t;/p><p> 指導(dǎo)教師 年 月 日</p><p> 負(fù)責(zé)教師 年 月 日</p><p> 學(xué)生簽字 年 月 日</p><p><b&
9、gt; 成績評定表</b></p><p><b> 一、概述</b></p><p> 本次設(shè)計是一個基于555原理的發(fā)聲電路,能發(fā)出救護(hù)車聲音。設(shè)計中的發(fā)聲電路要有脈沖信號源,以及能夠產(chǎn)生高頻信號的振蕩器把音頻信號運(yùn)載出去,我在這一點(diǎn)的設(shè)計上采用的是兩個555時基集成電路接成振蕩電路。該電路是由一個555產(chǎn)生低頻輸出送給第2個555高頻輸出,通過
10、給出的頻率換算電路中各電阻的值產(chǎn)生人的耳朵能接受的頻率范圍(20~20000Hz),使揚(yáng)聲器發(fā)出“滴答、滴答”的聲響。</p><p><b> 二、方案論證</b></p><p> 按照設(shè)計要求,本次設(shè)計是模仿救護(hù)車聲的電路,要有脈沖信號源以及能產(chǎn)生高頻信號的振蕩器把信號運(yùn)載出去,我在這一點(diǎn)的設(shè)計上提出了一下兩種不同的方案:</p><p&
11、gt;<b> 方案一:</b></p><p> 方案一原理框圖如圖1所示。</p><p> 圖1 方案一電路的原理框圖</p><p><b> 方案二:</b></p><p> 如圖2所示:用555定時器組成的多諧振蕩器作為脈沖信號源,產(chǎn)生低頻信號,用555定時器組成多諧振蕩器
12、,產(chǎn)生高頻信號,用來運(yùn)載音頻信號,即低頻信號,輸出接揚(yáng)聲器,是揚(yáng)聲器模擬救護(hù)車聲響。</p><p> 圖2 方案二電路的原理框圖</p><p><b> 三、電路設(shè)計</b></p><p> 1. 用555定時器組成的多諧振蕩器作為低頻脈沖信號源電路</p><p> 圖3 方案二電路的脈沖信號源電路圖
13、</p><p> 2.信號運(yùn)載及發(fā)聲部分電路</p><p> 圖4 方案二電路信號運(yùn)載及發(fā)聲部分電路圖</p><p><b> 四、性能的測試</b></p><p> 1.示波器的輸出結(jié)果</p><p> 如圖5所示,由于脈沖信號源信號輸入的時間差,會出現(xiàn)圖中一段密集一段稀疏
14、的差異。由示波器圖中可得到輸出的信號變化,產(chǎn)生的高低頻率使揚(yáng)聲器發(fā)出“滴答、滴答”的聲音,從而模擬出救護(hù)車的聲音。</p><p> 圖5 方案二中輸出結(jié)果的示波器顯示圖</p><p><b> 五、結(jié)論 </b></p><p> 無論是利用門電路的多諧振蕩器還是利用555定時器組成的多諧振蕩器最終的目的就是為了產(chǎn)生脈沖信號源,
15、低頻輸出,所以只要是有低頻輸入,能夠運(yùn)輸聲音頻率使揚(yáng)聲器發(fā)聲并且產(chǎn)生救護(hù)車聲,最關(guān)鍵的是要掌握輸出的頻率值,可以利用課程設(shè)計要求的頻率計算出你所需要的電阻的值,但是由于過程比較繁瑣,不易解答正確,所以指導(dǎo)老師指導(dǎo)利用已知的電阻電容來求輸出的頻率,這樣是過程變的簡單很多。</p><p> 也許最開始的時候不能夠完成模擬的救護(hù)車聲,但是在主思路的引領(lǐng)下,不斷的調(diào)節(jié)電容的值,從而使達(dá)到正確的結(jié)果。本次課程設(shè)計應(yīng)該是
16、圓滿完成老師的要求和任務(wù)書的任務(wù),希望在下次課程設(shè)計中自己能夠取得更好的成績。</p><p><b> 六、性價比</b></p><p> 1.利用555定時器組成多諧振蕩器相比較于由門電路組成的多諧振蕩器而言,在由頻率計算電阻的時候要簡便的多,而且555定時器組成的多諧振蕩器的元件也比較的少而且經(jīng)濟(jì)。</p><p> 2.在較低價
17、位的情況下,555定時器組成的多諧振蕩器可以較高質(zhì)量的完成模擬救護(hù)車聲響的電路,可以說性價比比較高。 </p><p> 七、課設(shè)體會及合理化建議</p><p> 通過這次課程設(shè)計,我拓寬了知識面,鍛煉了獨(dú)立思考的能力,綜合素質(zhì)得到了較大的提高,在通過理論與實(shí)踐的結(jié)合,人與人的溝通,進(jìn)一步提高思想覺悟。尤其是觀察、分析和解決問題的實(shí)際工作能力,相信在不久的將來我一定能成為能夠主
18、動適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)余姚的高素質(zhì)的復(fù)合型人才。</p><p> 作為整個學(xué)習(xí)體系的有機(jī)組成部分,課程設(shè)計雖然安排的時間不是很長,但并不具有絕對的獨(dú)立意義。它的一個重要功能,在于運(yùn)用學(xué)習(xí)成果,檢驗學(xué)習(xí)成果。運(yùn)用學(xué)習(xí)成果,把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論知識,嘗試性地運(yùn)用與實(shí)際設(shè)計工作,并從理論的高度對設(shè)計工作的現(xiàn)代化提出一些有針對性的建議和設(shè)想。檢驗學(xué)習(xí)成果,看一看課堂學(xué)習(xí)與實(shí)際工作到底有多大的差距,并通過綜合分
19、析,找出學(xué)習(xí)中存在的不足,一邊為完善學(xué)習(xí)計劃,改變學(xué)習(xí)內(nèi)容與方法提供實(shí)踐依據(jù)。</p><p> 對于我門計算機(jī)專業(yè)的學(xué)生來說,實(shí)際能力的培養(yǎng)至關(guān)重要,而這種實(shí)際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從課堂走像實(shí)踐,這也是一次預(yù)備演和準(zhǔn)備畢業(yè)設(shè)計的工作。通過課程設(shè)計,讓我們找出自身狀況與實(shí)際需要的差距,并在以后的學(xué)習(xí)期間及時補(bǔ)充相關(guān)知識,為求職與正式工作做好充分的知識、能力準(zhǔn)備,從而縮短從校園走向社會的心里轉(zhuǎn)
20、型期。</p><p> 課程設(shè)計促進(jìn)了我系人才培養(yǎng)計劃的完善,我們通過課程設(shè)計的實(shí)踐和學(xué)習(xí),讓自己真正覺得學(xué)到了有用的東西,我相信成功自己完成課程設(shè)計的同學(xué)一定會喜歡這樣的一個過程,也一定會喜歡上那成功一個的成就感的!</p><p><b> 參考文獻(xiàn)</b></p><p> 1.沙占友、李學(xué)芝著 . 中外數(shù)字萬用表電路原理與維修技
21、術(shù).[M]北京:人民郵電出版社,1993年</p><p> 2.童詩白、華成英主編者 . 模擬電子技術(shù)基礎(chǔ). [M]北京:高等教育出版社,2006</p><p> 3.戴伏生主編 . 基礎(chǔ)電子電路設(shè)計與實(shí)踐 . [M]北京:國防工業(yè)出版社,2002</p><p> 4.譚博學(xué)主編 . 集成電路原理與應(yīng)用 . [M]北京:電子工業(yè)出版社,2003<
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