數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)原理及課程設(shè)計(jì)報(bào)告--體育比賽數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)

1、<p><b>　　數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)原理課程</b></p><p><b>　　設(shè)計(jì)報(bào)告</b></p><p>　　題 目：體育比賽數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)</p><p>　　題 目：體育比賽數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)0</p><p>　　體育比賽數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)2</p><p>

2、　　1． 課程設(shè)計(jì)要求2</p><p>　　1.1 課程設(shè)計(jì)的目的2</p><p>　　1.2課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容和要求2</p><p>　　1.3課程設(shè)計(jì)進(jìn)度安排2</p><p>　　2.課程設(shè)計(jì)報(bào)告正文3</p><p>　　2.1系統(tǒng)需求分析3</p><p>　　2.2系統(tǒng)

3、邏輯模型3</p><p>　　2.3系統(tǒng)的物理模型13</p><p>　　2. 4數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)14</p><p><b>　　3總結(jié)18</b></p><p><b>　　體育比賽數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)</b></p><p><b>　　1． 課程設(shè)計(jì)要求<

4、;/b></p><p>　　1.1 課程設(shè)計(jì)的目的</p><p>　　1) 培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)課程《數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)原理》的理論知識(shí)和技能，分析解決計(jì)算機(jī)應(yīng)用實(shí)際問題的能力。</p><p>　　2) 培養(yǎng)學(xué)生掌握用《數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)原理》的知識(shí)設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)課題的思想和方法。</p><p>　　3）培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查研究、查閱技術(shù)文獻(xiàn)、資料、手冊(cè)以及編

5、寫技術(shù)文獻(xiàn)的能力。通過課程設(shè)計(jì)，要求學(xué)生在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，獨(dú)立完成設(shè)計(jì)課題的全部?jī)?nèi)容，包括：通過調(diào)查研究和上機(jī)實(shí)習(xí)，收集和調(diào)查有關(guān)技術(shù)資料。掌握設(shè)計(jì)課題的基本步驟和方法。根據(jù)課題的要求進(jìn)行上機(jī)實(shí)驗(yàn)調(diào)試。</p><p>　　1.2課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容和要求 </p><p>　　通過課程設(shè)計(jì)要求學(xué)生掌握數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)、開發(fā)查詢等基本方法，掌握Visual Foxpro的操作方法，熟練進(jìn)行數(shù)據(jù)表操作

6、、SQL查詢和簡(jiǎn)單的程序設(shè)計(jì)能力。初步掌握數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)工具ERWIN的操作，能夠運(yùn)用ERWIN設(shè)計(jì)ER圖。最后綜合利用上述工具設(shè)計(jì)和開發(fā)一個(gè)小型數(shù)據(jù)庫(kù)。為今后學(xué)習(xí)信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)開發(fā)建設(shè)打下良好基礎(chǔ)。</p><p>　　1.3課程設(shè)計(jì)進(jìn)度安排</p><p>　　第1－4天：學(xué)習(xí)和掌握Visual Foxpro的基本操作，包括數(shù)據(jù)表操作、SQL語(yǔ)言以及可視化的程序設(shè)計(jì)。</p>

7、<p>　　第5－10天：學(xué)習(xí)和掌握運(yùn)用ERWIN設(shè)計(jì)ER圖的基本方法和技巧。</p><p>　　第11－14天：針對(duì)某一特定應(yīng)用項(xiàng)目進(jìn)行需求分析，設(shè)計(jì)ER圖。</p><p>　　2.課程設(shè)計(jì)報(bào)告正文</p><p><b>　　2.1系統(tǒng)需求分析</b></p><p><b>　?。?）課題設(shè)

8、計(jì)目的</b></p><p>　　一些體育比賽含有各類比賽項(xiàng)目，各種運(yùn)動(dòng)員參加各種項(xiàng)目，每個(gè)運(yùn)動(dòng)員有屬于各自的團(tuán)隊(duì)，比較復(fù)雜，但也有條理，因此設(shè)計(jì)體育比賽數(shù)據(jù)庫(kù)是可行的。</p><p><b>　?。?）系統(tǒng)業(yè)務(wù)描述</b></p><p>　　一個(gè)大型體育比賽有許多比賽類別，每個(gè)比賽項(xiàng)目里包含許多比賽項(xiàng)目，每個(gè)代表團(tuán)隊(duì)由運(yùn)動(dòng)員

9、和教練組成，每個(gè)運(yùn)動(dòng)員可參加多個(gè)項(xiàng)目，并且有比賽成績(jī)，贊助商贊助比賽項(xiàng)目。</p><p><b>　　（3）系統(tǒng)需求分析</b></p><p>　　體育競(jìng)賽比賽項(xiàng)目數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)應(yīng)包括多個(gè)比賽類別，N個(gè)比賽項(xiàng)目，多個(gè)代表團(tuán)隊(duì)，N個(gè)運(yùn)動(dòng)員教練員，多個(gè)贊助商，不同的運(yùn)動(dòng)員參加不同的比賽項(xiàng)目，獲得不同的成績(jī)，不同的贊助商贊助不同的比賽項(xiàng)目，并有不同的贊助量。</p&g

10、t;<p><b>　?。?）涉及的實(shí)體</b></p><p>　　比賽類別（包括屬性：類別編號(hào)，類別名稱，類別主管）</p><p>　　比賽項(xiàng)目（包括屬性：項(xiàng)目編號(hào)，級(jí)別，項(xiàng)目名稱，比賽時(shí)間）</p><p>　　代表團(tuán)隊(duì)（包括屬性：團(tuán)隊(duì)編號(hào)，團(tuán)隊(duì)名稱，領(lǐng)隊(duì)）</p><p>　　運(yùn)動(dòng)員（包括屬性：運(yùn)

11、動(dòng)員編號(hào)，運(yùn)動(dòng)員姓名，運(yùn)動(dòng)員年齡，運(yùn)動(dòng)員性別）</p><p>　　教練員（包括屬性：教練編號(hào)，教練姓名，教練性別，教練年齡）</p><p>　　贊助商（包括屬性：贊助商編號(hào)，名稱，地址，聯(lián)系電話）</p><p>　?。?）實(shí)體之間的關(guān)系</p><p>　　1>每一類比賽包含多個(gè)比賽項(xiàng)目，每個(gè)比賽項(xiàng)目只屬于一類比賽。因此比賽類別和

12、比賽項(xiàng)目是一對(duì)多的聯(lián)系。</p><p>　　2>每個(gè)代表團(tuán)隊(duì)有多個(gè)教練員，一個(gè)教練員只屬于一個(gè)代表團(tuán)隊(duì)。因此，代表團(tuán)隊(duì)與教練員之間是一對(duì)多的聯(lián)系。</p><p>　　3>每一個(gè)教練員訓(xùn)練多個(gè)運(yùn)動(dòng)員，每個(gè)運(yùn)動(dòng)員只有一個(gè)教練。因此，教練員和運(yùn)動(dòng)員之間是一對(duì)多的聯(lián)系。教練員與運(yùn)動(dòng)員是訓(xùn)練與被訓(xùn)練的關(guān)系。</p><p>　　4>每個(gè)團(tuán)隊(duì)由多個(gè)運(yùn)動(dòng)員和

13、多個(gè)教練員組成。</p><p>　　5>每個(gè)運(yùn)動(dòng)員參加多個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，每個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有多個(gè)運(yùn)動(dòng)員參加。因此，運(yùn)動(dòng)員與運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是多對(duì)多聯(lián)系。</p><p>　　6>每個(gè)贊助商贊助多個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，每個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目由多家贊助商贊助。因此贊助商與運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之間是多對(duì)多聯(lián)系。</p><p>　　7>運(yùn)動(dòng)員參加比賽有成績(jī)屬性，贊助商贊助有贊助量屬性。</p&g

14、t;<p><b>　?。?）開發(fā)環(huán)境</b></p><p>　　Windows XP系統(tǒng)，開發(fā)工具:ERWin、FOXFOR</p><p><b>　　2.2系統(tǒng)邏輯模型</b></p><p>　　根據(jù)需求分析，在ERWIN中根據(jù)需求分析設(shè)計(jì)出邏輯模型。利用ERWIN軟件設(shè)計(jì)出ER圖。</p&g

15、t;<p><b>　　如圖所示：</b></p><p>　?。?）打開ERwin軟件，創(chuàng)建新的ERwin模型，選擇“物理-邏輯”模型并與數(shù)據(jù)庫(kù)連接</p><p>　　A 打開Erwin軟件：開始——程序——Competer Associatw——ALLFusion——Erwin Date Modeler——DRWin</p><

16、p>　　B 創(chuàng)建新的ERwin模型，點(diǎn)擊OK</p><p>　　C 選擇“物理-邏輯”模型并與數(shù)據(jù)庫(kù)連接</p><p>　?。?）根據(jù)需求分析，設(shè)置6個(gè)實(shí)體，并為各個(gè)實(shí)體設(shè)置屬性、主碼邏輯圖如下：</p><p>　　比賽類別 比賽項(xiàng)目</p><p>　　代表團(tuán)隊(duì)

17、 運(yùn)動(dòng)員</p><p>　　教練員 贊助商</p><p>　?。?）為性別、價(jià)格進(jìn)行sex、比賽成績(jī)、贊助兩、贊助商地址子域的設(shè)置。</p><p>　　右鍵點(diǎn)擊導(dǎo)航欄的String,點(diǎn)擊New。命名為sex,設(shè)置sex的有效性規(guī)則設(shè)置子域的有效性規(guī)則和默認(rèn)值，讓

18、顧客性別的屬性為sex</p><p>　　右鍵點(diǎn)擊導(dǎo)航欄的String,點(diǎn)擊New。命名為sex,設(shè)置sex的有效性規(guī)則設(shè)置子域的有效性規(guī)則和默認(rèn)值，讓顧客性別的屬性為sex</p><p>　?。?）設(shè)置有效性規(guī)則，默認(rèn)值</p><p>　　A、設(shè)置sex的有效性規(guī)則</p><p>　　B、設(shè)置贊助商地址的有效性規(guī)則。</p&g

19、t;<p>　　C、設(shè)置贊助商聯(lián)系電話的有效性規(guī)則。</p><p>　　D、運(yùn)動(dòng)員的有效性規(guī)則。</p><p>　　E、教練員的有效性規(guī)則。</p><p>　　（5）分析并建立六個(gè)實(shí)體間的聯(lián)系。</p><p>　?。?）其中運(yùn)動(dòng)員和比賽項(xiàng)目之間，贊助商和比賽項(xiàng)目之間為多對(duì)多的關(guān)系。所以要生成關(guān)聯(lián)實(shí)體。</p>

20、<p>　　1>運(yùn)動(dòng)員和比賽項(xiàng)目之間的關(guān)聯(lián)實(shí)體的生成如下：</p><p>　　2>贊助商和比賽項(xiàng)目之間的關(guān)聯(lián)實(shí)體生成如下：</p><p>　　3>贊助商贊助項(xiàng)目的贊助量的有效性規(guī)則設(shè)置：</p><p>　　4>運(yùn)動(dòng)員參加比賽的成績(jī)的有效性規(guī)則設(shè)置：</p><p>　　(7)最終的邏輯模型</

21、p><p>　　1>顯示實(shí)體、屬性的圖</p><p><b>　　、</b></p><p>　　2>顯示全部信息為：</p><p>　　2.3系統(tǒng)的物理模型</p><p>　　由邏輯模型變?yōu)槲锢砟Ｐ?lt;/p><p>　?。?）由原來的邏輯型顯示為物理模型&l

22、t;/p><p><b>　?。?）生成八個(gè)表</b></p><p><b>　　2. 4數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)</b></p><p>　?。?）打開FOXFOR，新建一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)</p><p>　?。?）在數(shù)據(jù)庫(kù)里添加八個(gè)表</p><p><b>　　、</b>

23、</p><p>　?。?）顯示各個(gè)表的表設(shè)計(jì)器</p><p><b>　　比賽類別表</b></p><p><b>　　比賽項(xiàng)目表。</b></p><p><b>　　代表團(tuán)隊(duì)表</b></p><p><b>　　教練員表</b

24、></p><p><b>　　運(yùn)動(dòng)員表</b></p><p><b>　　贊助商表</b></p><p>　　贊助商與比賽項(xiàng)目關(guān)系表</p><p>　　運(yùn)動(dòng)員與比賽項(xiàng)目關(guān)系表。</p><p>　　建立各表之間的聯(lián)系。</p><p>&

25、lt;b>　　3總結(jié)</b></p><p>　　通過這次的課程設(shè)計(jì)，我們對(duì)ERWin和FOXFOR的應(yīng)用有了更深的理解。并且能夠?qū)W以致用，我們自己選定一個(gè)生活中的問題，對(duì)其進(jìn)行分析思考，把書本的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的生活中來。</p><p>　　在此期間遇到了很多困難。如：實(shí)體的屬性的設(shè)置。各個(gè)屬性所屬的類型的設(shè)置。各個(gè)實(shí)體間的聯(lián)系的分析。認(rèn)識(shí)到在設(shè)計(jì)ER圖時(shí)必須嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真