2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
已閱讀1頁,還剩5頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

1、<p><b>  課程設計報告</b></p><p>  一﹑課程設計名稱:六路搶答器的設計</p><p>  二﹑課程設計地點:電子工程學院數(shù)字電路實驗室、計算機學院機房</p><p><b>  三﹑課程設計目的:</b></p><p>  1 ﹑熟悉EWB電路的仿真軟件的使

2、用,掌握用EWB軟件進行時序邏輯電路的設計與測試方法。</p><p>  2 ﹑熟悉掌握74LS30 8輸入與非門,74LS74雙D觸發(fā)器,74LS147 優(yōu)先編碼器, CC4511譯碼驅動器,共陰極數(shù)碼管,555定時器構成多諧振蕩器,7404六非門,7432 二輸入四或門等器件的原理。</p><p>  3﹑使同學們對《數(shù)字邏輯技術基礎》這門課有更深的理解,同時培養(yǎng)同學們的動手能力以

3、及合作精神。</p><p><b>  四﹑課程設計內容:</b></p><p>  設計六路搶答器。主持人按復位鍵后進行搶答,參賽人數(shù)為六人,若有參賽者按鍵搶答,轟鳴器鳴響,提示有人搶答,同時,數(shù)碼管顯示搶答者序號。</p><p><b>  五﹑課程設計器件:</b></p><p>  

4、74LS04一片,74LS32一片,74LS30一片,74LS74三片,74LS147一片,555一片,CC4511一片,共陰極數(shù)碼管一只,轟鳴器一個。電阻(十四個1K歐和一個十K歐),電容兩個,電線三捆,面包板三個。</p><p><b>  六﹑課程設計步驟:</b></p><p>  1﹑熟悉所有器件的工作原理。</p><p>  

5、2﹑構思電路圖的基本框架。</p><p>  3﹑在EWB的環(huán)境下畫電路圖,首先把所有用到的器件都拉出來,然后排好位置,再根據(jù)各器件的原理連好各引腳。</p><p>  4﹑調試仿真,直至電路運行無誤。</p><p><b>  5﹑實物操作。</b></p><p>  6﹑為了便于操作,把三個面包板組合成一個。

6、</p><p>  7﹑按照仿真實驗的電路圖連好實物電路。</p><p>  8﹑鏈接電源,進行搶答。</p><p>  9﹑驗證無誤,寫實驗報告。</p><p><b>  七﹑電路原理:</b></p><p> ?。ㄌ崾荆焊缴显韴D,進行原理分析,包括1、555振蕩器原理和振蕩頻率2

7、、轟鳴器鳴響的原理3、數(shù)碼管顯示搶答者序號的原理4、時鐘信號有效期間)</p><p><b>  原理圖:</b></p><p>  1﹑555振蕩器原理和振蕩頻率</p><p>  振蕩頻率 V=1/T=10/7(R1+2R2)C</p><p><b>  2﹑轟鳴器鳴響原理</b>&

8、lt;/p><p>  實現(xiàn)鳴響功能要用到的器件有74LS30:8輸入與非門,原理圖如下:</p><p>  轟鳴器的一個引腳接地,另一個引腳節(jié)74LS30的8引腳。當搶答者按下開關時,信號通過雙D觸發(fā)器傳到該驅動器,然后再傳到轟鳴器,驅動轟鳴器鳴響。</p><p>  3﹑數(shù)碼管顯示搶答者序號的原理.</p><p>  顯示時用到的器件有

9、共陰極數(shù)碼管:</p><p>  當搶答者按下開關時,信號通過雙D觸發(fā)器傳到74LS147優(yōu)先編碼器,由于編碼器輸出的是反碼,所以再把信號傳到一個7404六非門,然后通過CC4511譯碼驅動器進行譯碼,最后通過共陰極數(shù)碼管顯示出來。</p><p>  4﹑時鐘信號有效期間</p><p>  當?shù)谝粋€搶答者按下開關時,此時的信號有效,第二個搶答者輸入的信號無效。

10、當再一次搶答時,需要主持人按復位鍵置0之后才能再一次進行搶答</p><p>  八﹑實驗總結及體會:(提示:實驗結果、課程設計知識與能力收獲、心得體會)</p><p>  實驗基本上按原計劃完成了,通過此次課程設計,我們小組熟悉了EWB電路的仿真軟件的使用,掌握了在EWB環(huán)境下進行時序邏輯電路的設計與測試方法。通過實物,我們終于看到了畫在書本上的一片片芯片,基本熟悉了各芯片的功能,掌握

11、了連接方法。對各芯片的原理有了更進一步的理解?;旧线_到預期的目的。</p><p>  此次課程設計給了我們一個實踐的平臺,我們通過自己的摸索,推敲,動手實踐等復雜的過程后終于把這個小工程完成了。實驗中,我們真正實現(xiàn)了將理論知識運用到實踐中去,充分地運用了理論知識。雖然是個小工程,設計過程中如果沒有細心是無法完成的,在組員的大力合作下我們分工一步一步地進行確保線路漏插和錯插.我們也深深地體會到在完成一個工程時,

12、分工合作的重要性。實驗中,有煩躁的時刻,也有收獲成功時的喜悅時刻,可以說是痛苦并快樂著。確實,本次實驗具有很強的動手能力,本次實驗的成功給了我們對本門課的學習極大的鼓勵和動力,我們在實踐中學習實踐中成長,信心,耐心,細心這三個心伴隨著我們一路走到最后。</p><p>  本課程設計還存在著很多不足的地方,比如在檢查線路時不懂得用科學有效的方法去檢查,導致電路檢查成了本次課程設計的最大工程,有時比較煩燥沒有認真接

13、好路線,導致電路出錯,這也是相互之間實驗的主要障礙之一.還有電路設計用到的EWB電路仿真軟件有很大的漏洞,這個問題普遍存在,嚴重影響本次課程設計的進行,雖然這次的課程設計已經順利完成,其實還有很多沒有真正掌握的知識,比如555定時器的功能不是很了解,雖然都知道它們的功能,卻其的具體原理理解不夠,也由于能力有限,在設計方面和功能方面不夠完善,今后將繼續(xù)努力學習和摸索,希望得到老師的精心指導。</p><p><

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論