課程設(shè)計(jì)--- 學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

1、<p>　　數(shù)據(jù)庫(kù)原理與應(yīng)用 課程設(shè)計(jì)（論文）</p><p>　　題目： 學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) </p><p>　　院（系）： 軟件學(xué)院 </p><p>　　專業(yè)班級(jí)： 軟件技術(shù)091班 </p><p>　　學(xué) 號(hào)： &

2、lt;/p><p>　　學(xué)生姓名： </p><p>　　指導(dǎo)教師： </p><p>　　教師職稱： 助 教 </p><p>　　起止時(shí)間：2010.11.23至2010.12.4 </p><p>　　課

3、程設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)及評(píng)語</p><p>　　院（系）：軟件學(xué)院 教研室：軟件教研窒</p><p><b>　　目 錄</b></p><p>　　第1章 課程設(shè)計(jì)目的與要求1</p><p>　　1.1 課程設(shè)計(jì)目的1</p><p>　　1.2 課程設(shè)計(jì)

4、的實(shí)驗(yàn)環(huán)境1</p><p>　　1.3 課程設(shè)計(jì)的預(yù)備知識(shí)1</p><p>　　1.4 課程設(shè)計(jì)要求1</p><p>　　第2章 課程設(shè)計(jì)內(nèi)容2</p><p>　　2.1 系統(tǒng)設(shè)計(jì)2</p><p>　　2.2 數(shù)據(jù)庫(kù)模型3</p><p>　　2.3 設(shè)計(jì)窗體和報(bào)表7&l

5、t;/p><p>　　2.4 窗體和報(bào)表模塊主要代碼11</p><p>　　第3章 課程設(shè)計(jì)總結(jié)14</p><p><b>　　參考文獻(xiàn)15</b></p><p><b>　　課程設(shè)計(jì)目的與要求</b></p><p>　　本課程的課程設(shè)計(jì)實(shí)際是電子商務(wù)和計(jì)算機(jī)信息管

6、理專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)完《數(shù)據(jù)庫(kù)原理及應(yīng)用（ACCESS 2002）》課程后，進(jìn)行的一次全面的綜合訓(xùn)練，其目的在于加深對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)的理解，掌握運(yùn)用數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)軟件的基本方法。</p><p>　　1.2 課程設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)環(huán)境</p><p>　　硬件要求能運(yùn)行Windows 9.X操作系統(tǒng)的微機(jī)系統(tǒng)。數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)軟件可以選用Microsoft Access，或其他數(shù)據(jù)庫(kù)管理

7、系統(tǒng)。</p><p>　　1.3 課程設(shè)計(jì)的預(yù)備知識(shí)</p><p>　　熟悉數(shù)據(jù)庫(kù)的基本知識(shí)及一種以上數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)開發(fā)軟件。</p><p>　　1.4 課程設(shè)計(jì)要求</p><p>　　按課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書提供的課題，應(yīng)根據(jù)下一節(jié)給出的基本需求獨(dú)立完成八個(gè)方面的設(shè)計(jì)，標(biāo)有“可選”的部分可根據(jù)設(shè)計(jì)時(shí)間的安排及工作量的大小適當(dāng)選擇。選用其他課題或

8、不同的數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)，可以組成設(shè)計(jì)小組，分模塊進(jìn)行,共同協(xié)作完成一個(gè)應(yīng)用系統(tǒng)的開發(fā)任務(wù)。要求書寫詳細(xì)的設(shè)計(jì)說明書，對(duì)復(fù)雜的代碼段和程序段，應(yīng)畫出程序流程圖。在界面設(shè)計(jì)中，畫出每個(gè)窗口的布局，有多個(gè)窗口時(shí)，按模塊調(diào)用的方式畫出窗口調(diào)用圖，用手工畫好報(bào)表和標(biāo)簽樣式，嚴(yán)禁相互抄襲。</p><p><b>　　課程設(shè)計(jì)內(nèi)容</b></p><p><b>　　2.

9、1系統(tǒng)功能分析</b></p><p>　　2.1.1 系統(tǒng)功能分析</p><p>　　學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)開發(fā)。系統(tǒng)開發(fā)的總的設(shè)計(jì)目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)學(xué)生成績(jī)管理的系統(tǒng)化、規(guī)范化和自動(dòng)化，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生成績(jī)數(shù)據(jù)庫(kù)的創(chuàng)建及學(xué)生成績(jī)的輸入、瀏覽、維護(hù)和統(tǒng)計(jì)，使得系統(tǒng)具有功能強(qiáng)大，界面友好的特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)管理，實(shí)現(xiàn)無紙化辦公。因此系統(tǒng)主要完成的功能有：學(xué)校信息管理：管理學(xué)校、學(xué)院、專業(yè)以及班級(jí)的

10、信息，可以進(jìn)行新建、修改和刪除等操。學(xué)生信息管理：管理學(xué)生的基本檔案，可以新建、保存、修改和刪除學(xué)生檔案信息。成績(jī)信息查詢：管理學(xué)生成績(jī)的查詢，可以按班級(jí)、姓名、課程查詢成績(jī)和打印成績(jī)。</p><p>　　2.1.2 系統(tǒng)功能模塊設(shè)計(jì)</p><p>　　學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)包括學(xué)校信息管理，教師信息管理，學(xué)生信息管理，成績(jī)信息管理，補(bǔ)考重修管理以及幫助說明，在成績(jī)信息編輯頁面，可以編輯更新

11、學(xué)生成績(jī)情況，，而在成績(jī)查詢界面，可以查到詳細(xì)的學(xué)生各科成績(jī)，詳細(xì)情況如圖2.1所示：</p><p><b>　　圖2.1</b></p><p><b>　　2.2數(shù)據(jù)庫(kù)模型</b></p><p>　　2.2.1 數(shù)據(jù)庫(kù)需求分析</p><p>　　數(shù)據(jù)項(xiàng)和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)如下：</p>

12、<p>　　學(xué)生檔案表：學(xué)號(hào)、姓名、性別、出生日期、政治面貌、班級(jí)編號(hào)、畢業(yè)學(xué)校</p><p>　　學(xué)生選課信息表：選課ID、課程編號(hào)、學(xué)號(hào)</p><p>　　教師授課信息表：課程編號(hào)、教師編號(hào)、班級(jí)編號(hào)、授課地點(diǎn)、職稱</p><p>　　學(xué)生成績(jī)表:學(xué)號(hào)、課程編號(hào)、成績(jī)、考試次數(shù)</p><p>　　課程名表：課程編號(hào)、課

13、程名、課程類別、學(xué)分</p><p>　　班級(jí)表：班級(jí)編號(hào)、班級(jí)名稱、人數(shù)、專業(yè)編號(hào)2.2.2 數(shù)據(jù)庫(kù)概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)</p><p>　　學(xué)生信息實(shí)體E-R圖： </p><p>　　圖2.2學(xué)生信息E-R圖</p><p><b>　　學(xué)校信息E-R圖：</b></p><p>　　圖2.3學(xué)校信

14、息E-R圖</p><p><b>　　教師信息E-R圖：</b></p><p>　　圖2.4教師信息E-R圖</p><p>　　學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)總體E-R圖如圖2.4所示：</p><p>　　圖2.5 學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)總E-R圖</p><p>　　2.2.3 數(shù)據(jù)庫(kù)邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)<

15、/p><p>　　通過模塊圖分析可以知道,此系統(tǒng)由8個(gè)圖表組成,具體圖表如下：</p><p>　　學(xué)生表中包括學(xué)號(hào),姓名, 性別,籍貫,年齡,民族,出生日期,政治代碼,班級(jí)編號(hào),專業(yè)編號(hào)等等詳細(xì)情況如表2.5所示</p><p><b>　　表2.6</b></p><p>　　課程表中包括類型ID,類型名稱,課程編號(hào),課

16、程名稱,開課學(xué)期，學(xué)分等。詳細(xì)情況如表2.6：</p><p><b>　　表2.7</b></p><p>　　成績(jī)表中包括學(xué)號(hào),課程編號(hào),成績(jī),考試次數(shù)描述等。詳細(xì)情況如表2.7：</p><p><b>　　表2.8</b></p><p>　　班級(jí)表中包括學(xué)號(hào),課程編號(hào),成績(jī),考試次數(shù)描述等

17、。詳細(xì)情況如表2.8：</p><p><b>　　表2.9</b></p><p>　　2.2.4 數(shù)據(jù)庫(kù)連接說明</p><p>　　學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)是一個(gè)要求連貫性很強(qiáng)的系統(tǒng)，所以根據(jù)上面的對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的概念模型的設(shè)計(jì)，我們能根據(jù)表里的主鍵，連接出各個(gè)表中的關(guān)系和分類，這樣才給我們做下面的系統(tǒng)，每個(gè)主鍵，還有每個(gè)外主鍵，都是數(shù)據(jù)庫(kù)的關(guān)鍵，

18、必須做個(gè)關(guān)系明確，這樣系統(tǒng)才能明了清晰，整個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)包括以下幾項(xiàng)：</p><p>　　學(xué)校表中的學(xué)校編號(hào)與學(xué)院表中的學(xué)院編號(hào)為一對(duì)多的關(guān)系；學(xué)院表中的學(xué)院編號(hào)與專業(yè)表中的專業(yè)編號(hào)為一對(duì)多的關(guān)系；專業(yè)表中的專業(yè)編號(hào)與班級(jí)表中的班級(jí)編號(hào)為一對(duì)多的關(guān)系；專業(yè)表中的專業(yè)編號(hào)與學(xué)生表中的學(xué)號(hào)為一對(duì)多的關(guān)系；學(xué)院表中的學(xué)院編號(hào)與教師表中的教師編號(hào)為一對(duì)多的關(guān)系；學(xué)生表中的學(xué)號(hào)與成績(jī)表中的學(xué)號(hào)為一對(duì)多的關(guān)系；教師表中的教師編號(hào)

19、與課程表中的課程編號(hào)為一對(duì)多的關(guān)系。</p><p><b>　　數(shù)據(jù)庫(kù)關(guān)系圖如下：</b></p><p>　　圖3.0表之間的關(guān)系</p><p>　　2.3 設(shè)計(jì)窗體和報(bào)表</p><p>　　通過以上模塊和E-R圖可知這個(gè)窗體是由學(xué)校信息管理、教師信息管理、學(xué)生信息管理、課程信息管理、成績(jī)信息編輯、成績(jī)信息查詢、

20、補(bǔ)考重修管理、幫助說明八部分組成，而學(xué)校信息管理又包括學(xué)校信息管理,學(xué)院信息管理,專業(yè)信息管理,班級(jí)信息管理,所以登陸窗體如圖所示:</p><p><b>　　圖3.1登錄窗口</b></p><p>　　系統(tǒng)主體窗體是系統(tǒng)中唯一一個(gè)聯(lián)系所有窗體的窗體，由學(xué)校信息管理，教師信息管理，學(xué)生信息管理，課程信息管理，成績(jī)信息編輯，成績(jī)信息查詢，補(bǔ)考重修管理，幫助說明所組成

21、。系統(tǒng)運(yùn)用了很多簡(jiǎn)單使用的SQL語句，是主窗體更加實(shí)用，美觀。</p><p>　　在功能運(yùn)用狀況中，系統(tǒng)有很高的穩(wěn)定性，能夠穩(wěn)定的完成學(xué)校的所有日常管理，和學(xué)生測(cè)試進(jìn)行合理的安排，對(duì)學(xué)生成績(jī)的信息一目了然，主窗體是用現(xiàn)在對(duì)規(guī)范的設(shè)計(jì)視圖設(shè)計(jì)完成的，能夠滿足學(xué)校的各種數(shù)據(jù)需要，如圖3.2所示</p><p>　　圖3.2系統(tǒng)主體界面</p><p>　　學(xué)生信息按學(xué)

22、號(hào),姓名，性別，出生年月，政治面貌，民族，籍貫，班級(jí)編號(hào)和專業(yè)編號(hào)來對(duì)學(xué)生詳細(xì)記載進(jìn)行查詢。通過建立一個(gè)按預(yù)定記錄信息查詢的查詢作為數(shù)據(jù)來源對(duì)其進(jìn)行窗體的設(shè)計(jì)。如圖3.3所示：</p><p>　　圖3.3預(yù)定信息記錄窗體</p><p>　　課程基本信息管理可以很清晰的顯示出，學(xué)生的課程編號(hào)，課程名稱，學(xué)分和開學(xué)學(xué)期，教師編號(hào)，以及學(xué)院編號(hào)，如圖3.4所示</p><

23、p>　　圖3.4課程基本信息</p><p>　　成績(jī)信息編輯窗體可以很清晰編輯簡(jiǎn)單的對(duì)學(xué)生成績(jī)信息進(jìn)行編輯，學(xué)生的學(xué)號(hào)，課程編號(hào)，成績(jī)和考試次數(shù)，如圖3.5所示</p><p>　　圖3.5成績(jī)信息編輯</p><p>　　2.4 設(shè)計(jì)窗體和報(bào)表模塊主要代碼</p><p>　　本課設(shè)所用代碼，基本為通用代碼，為實(shí)現(xiàn)各個(gè)組件連接起著重

24、要作用，登陸窗口是系統(tǒng)的窗口，代碼必須完善和使用，代碼如下：</p><p>　　Option Compare Database</p><p>　　Private Sub Command8_Click()</p><p>　　Dim i As Integer</p><p>　　Dim stemp As String</p>

25、<p>　　Dim rs As ADODB.Recordset</p><p>　　Set rs = New ADODB.Recordset</p><p>　　stemp = "select * from 管理員"</p><p>　　rs.Open stemp, CurrentProject.Connection, adOpenKe

26、yset, adLockOptimistic</p><p>　　If IsNull(Me![txtname]) = True Then</p><p>　　MsgBox "請(qǐng)輸入用戶名", vbOKOnly, "信息提示"</p><p>　　Me![txtname].SetFocus</p><p>

27、;　　ElseIf IsNull(Me![txtpaw]) = True Then</p><p>　　MsgBox "請(qǐng)輸入密碼", vbOKOnly, "信息提示"</p><p>　　Me![txtpaw].SetFocus</p><p>　　ElseIf rs("用戶名") <> Me

28、![txtname] Or rs("密碼") <> Me![txtpaw] Then</p><p>　　MsgBox "用戶名或密碼錯(cuò)誤", vbOKOnly, "信息提示"</p><p><b>　　Else</b></p><p>　　DoCmd.OpenForm

29、"切換面板"</p><p>　　Me.Visible = False </p><p><b>　　End If</b></p><p><b>　　End Sub</b></p><p>　　Private Sub 圖像10_Click()</p><p&

30、gt;<b>　　End Sub</b></p><p>　　學(xué)生信息管理代碼如下：</p><p><b>　　'增加學(xué)生記錄</b></p><p>　　Private Sub add學(xué)生_Click()</p><p>　　On Error GoTo Err_add學(xué)生_Click&l

31、t;/p><p>　　Dim stemp As String</p><p>　　Dim rs As ADODB.Recordset</p><p>　　Set rs = New ADODB.Recordset</p><p>　　stemp = "select * from 學(xué)生"</p><p>　

32、　rs.Open stemp, CurrentProject.Connection, adOpenKeyset, adLockBatchOptimistic</p><p>　　Me![txt學(xué)號(hào)] = Null</p><p>　　Me![txt姓名] = Null</p><p>　　Me![txt性別] = Null</p><p>　

33、　Me![txt出生年月] = Null</p><p>　　Me![txt政治面貌] = Null</p><p>　　Me![txt民族] = Null</p><p>　　Me![txt籍貫] = Null</p><p>　　Me![txt班級(jí)編號(hào)] = Null</p><p>　　Me![txt專業(yè)編號(hào)]

34、= Null</p><p><b>　　rs.AddNew</b></p><p>　　Exit_add學(xué)生_Click:</p><p><b>　　Exit Sub</b></p><p>　　Err_add學(xué)生_Click:</p><p>　　MsgBox Err.

35、Description</p><p>　　Resume Exit_add學(xué)生_Click</p><p><b>　　End Sub</b></p><p>　　Private Sub cmd關(guān)閉_Click()</p><p>　　DoCmd.Close</p><p><b>　　

36、End Sub</b></p><p>　　成績(jī)信息編輯代碼如下：</p><p>　　Option Compare Database</p><p>　　Private Sub Command29_Click()</p><p>　　On Error GoTo Err_Command29_Click</p><

37、;p>　　DoCmd.GoToRecord , , acFirst</p><p>　　Exit_Command29_Click:</p><p><b>　　Exit Sub</b></p><p>　　Err_Command29_Click:</p><p>　　MsgBox Err.Description&l

38、t;/p><p>　　Resume Exit_Command29_Click </p><p><b>　　End Sub</b></p><p>　　Private Sub Command30_Click()</p><p>　　On Error GoTo Err_Command30_Click</p>

39、<p>　　DoCmd.GoToRecord , , acLast</p><p>　　Exit_Command30_Click:</p><p><b>　　Exit Sub</b></p><p>　　Err_Command30_Click:</p><p>　　MsgBox Err.Descriptio

40、n</p><p>　　Resume Exit_Command30_Click </p><p><b>　　End Sub</b></p><p><b>　　'增加成績(jī)記錄</b></p><p>　　Private Sub add學(xué)生_Click()</p><

41、;p>　　On Error GoTo Err_add學(xué)生_Click</p><p>　　Dim stemp As String</p><p>　　Dim rs As ADODB.Recordset</p><p>　　Set rs = New ADODB.Recordset</p><p>　　stemp = "selec

42、t * from 成績(jī)"</p><p>　　rs.Open stemp, CurrentProject.Connection, adOpenKeyset, adLockBatchOptimistic</p><p>　　Me![txt學(xué)號(hào)] = Null</p><p>　　Me![txt課程編號(hào)] = Null</p><p>

43、　　Me![txt成績(jī)] = Null</p><p>　　其他代碼大致相同，這樣就完成了酒店管理系統(tǒng)的制作。在工具-啟動(dòng)中設(shè)置自動(dòng)啟動(dòng)切換面板，可以在打開時(shí)it_按住Shift進(jìn)入設(shè)計(jì)界面。</p><p>　　第3章 課程設(shè)計(jì)總結(jié)</p><p>　　本次課程設(shè)計(jì)，我的題目是學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)。要求編寫一學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生成績(jī)的計(jì)算機(jī)管理。 題目給出了，

44、我們小組先自己做了一份規(guī)劃要求，首先要有學(xué)生基本信息包括：班級(jí)，性別，學(xué)號(hào)，要求能輸入至少四個(gè)科目的成績(jī)。 其次對(duì)系統(tǒng)的使用權(quán)限做如下規(guī)定：學(xué)生只能查詢本人的成績(jī)，管理員可以輸入，修改和查詢每個(gè)學(xué)生的成績(jī)。管理員和學(xué)生都可以隨時(shí)修改自己的密碼。 還有要方便學(xué)生對(duì)學(xué)生的各科成績(jī)進(jìn)行排序，并按總成績(jī)排序。 求各科的平均成績(jī)，并求出每個(gè)學(xué)生的平均成績(jī)。 </p><p>　　還有用戶能夠獲得在線幫助信息。 最后系統(tǒng)的截

45、面設(shè)計(jì)要合理，友好。</p><p>　　在這次的課程設(shè)計(jì)中，使我對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的知識(shí)有了更深刻了解，增加可我對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)這門課興趣，強(qiáng)化了我的實(shí)際動(dòng)手能力。同時(shí)也找到自己的不足。我一定會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)增加自己的數(shù)據(jù)庫(kù)知識(shí)，在今后的學(xué)習(xí)中我會(huì)更加的努力，增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備。對(duì)倉(cāng)庫(kù)管理系統(tǒng)的開發(fā),我付出了大量的時(shí)間,但是,我得到的收獲遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是這些時(shí)間可以衡量的,它將是我終生的財(cái)富,必將給我今后的學(xué)習(xí)和工作帶來更多的收益.通過對(duì)此管

46、理系統(tǒng)的開發(fā),使我對(duì)軟件開發(fā)有了一個(gè)比較清楚的認(rèn)識(shí),體會(huì)到理論和實(shí)踐的重要性.由于自己的分析設(shè)計(jì)和程序經(jīng)驗(yàn)不足,該系統(tǒng)設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)過程中,還有許多沒有完善的地方,比如,用戶界面設(shè)計(jì)不夠美觀,異常出錯(cuò)處理比較差等多方面問題,這些都有待進(jìn)一步完善和提高。</p><p>　　開始的登陸窗口,我們遇到了不會(huì)寫代碼的問題,這個(gè)登陸窗口是一個(gè)有用戶名,有密碼的界面,當(dāng)你選擇一個(gè)用戶名,它有相應(yīng)的口令,口令正確才可以進(jìn)入.這是

47、一個(gè)要有變量來實(shí)現(xiàn)的過程,當(dāng)然也要對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)窗口.其實(shí),這個(gè)問題不會(huì)寫代碼沒有關(guān)系的,我們可以從數(shù)據(jù)窗口中的變量設(shè)置中找到SQL語句,這樣就解決了問題。我們的登陸窗口粗略的完成了.</p><p>　　由于自己的分析設(shè)計(jì)和程序經(jīng)驗(yàn)不足,該系統(tǒng)設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)過程中,還有許多沒有完善的地方,比如數(shù)據(jù)冗余,文檔組織不合理,幫助文檔沒有編寫,用戶界面設(shè)計(jì)不夠美觀,異常出錯(cuò)處理比較差等多方面問題,這些都有待進(jìn)一步完善和提高。通

48、過這次的課程設(shè)計(jì)，使我增加了對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)基本概念的理解，提高對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力，并且對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的應(yīng)用都有了更深的了解，使我的數(shù)據(jù)庫(kù)編寫水平又有了明顯的提高。</p><p><b>　　參考文獻(xiàn)</b></p><p>　　[1] 甘雷,《中文Access2002標(biāo)準(zhǔn)教程》，北京希望電子出版社,2008</p><p>　　[2] 王珊，《數(shù)據(jù)庫(kù)

49、系統(tǒng)簡(jiǎn)明教程》，北京高等教育出版社，2004</p><p>　　[3] 蘇帥華，《中文版Access2002寶典》，北京人民郵電出版社，2004</p><p>　　[4]李春葆，曾平，《Access數(shù)據(jù)庫(kù)程序設(shè)計(jì)》，北京清華大學(xué)出版社，2005</p><p>　　[5]羅小沛，《數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)》，武漢華中理工大學(xué)出版社，2000</p><p&

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