課程設(shè)計--節(jié)日彩燈控制電路設(shè)計報告

1、<p>　　節(jié)日彩燈控制電路設(shè)計報告</p><p><b>　　設(shè)計要求</b></p><p>　?。?）．控制16個不同顏色的彩燈依次點亮，不斷的進行下去。</p><p>　?。?）．每路以發(fā)光二極管為負載。</p><p>　?。?）．可實現(xiàn)控制要求，控制電路。</p><p>

2、;<b>　　設(shè)計的作用、目的</b></p><p>　　掌握電子電路安裝和調(diào)試的方法及其故障排除方法學(xué)會用面包板對電路進行仿真。</p><p>　　培養(yǎng)自己實踐的能力，解決問題的能力及現(xiàn)有知識基礎(chǔ)上的創(chuàng)新。</p><p>　　通過查閱手冊和文獻資料，培養(yǎng)獨立分析問題和解決問題的能力。</p><p>　　培養(yǎng)自己

3、的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新思維。</p><p>　　5.掌握集成芯片電路的應(yīng)用方法。</p><p><b>　　設(shè)計的具體實現(xiàn)</b></p><p><b>　　系統(tǒng)概述</b></p><p>　　電路組成及工作原理：</p><p>　　此電路由74LS161、74LS14、

4、74LS138組成。當通電后每來一個脈沖，計數(shù)器74LS161加1，輸出1。則3—8譯碼器所接的發(fā)光二極管依次發(fā)光。</p><p>　　彩燈控制電路原理圖如下。</p><p><b>　　總電路圖</b></p><p><b>　　單元電路設(shè)計與分析</b></p><p>　　(1)16進制

5、計數(shù)器74LS161</p><p>　　74LS161管腳圖</p><p>　　74LS161功能表</p><p>　　74LS161功能 </p><p>　　當清零端CR=“0”，計數(shù)器輸出Q3、Q2、Q1、Q0立即為全“0”，這個時候為異步復(fù)位功能。當CR=“1”且LD=“0”時，在CP信號上升沿作用后，74LS161輸出端Q3、

6、Q2、Q1、Q0的狀態(tài)分別與并行數(shù)據(jù)輸入端D3，D2，D1，D0的狀態(tài)一樣，為同步置數(shù)功能。而只有當CR=LD=EP=ET=“1”、CP脈沖上升沿作用后，計數(shù)器加1。74LS161還有一個進位輸出端CO，其邏輯關(guān)系是CO= Q0·Q1·Q2·Q3·CET。合理應(yīng)用計數(shù)器的清零功能和置數(shù)功能，一片74LS161可以組成16進制以下的任意進制分頻器。</p><p>　　(2)

7、74ls138譯碼器內(nèi)部電路邏輯圖功能表簡單應(yīng)用</p><p>　　74LS138 為3 線－8 線譯碼器：</p><p>　　74LS138工作原理如下： 當一個選通端（G1）為高電平，另兩個選通端（/(G2A)和/(G2B)）為</p><p>　　低電平時，可將地址端（A、B、C）的二進制編碼在一個對應(yīng)的輸出端以低電平譯出。 </p>

8、<p>　　3線-8線譯碼器74LS138的功能表</p><p>　　(3)74LS14為六反相器</p><p>　　3．電路的安裝與調(diào)試</p><p>　　1、在實際連電路時，會出現(xiàn)接觸不好等情況。這時可用萬用表測量各個接頭的電壓來判斷是否是接觸不好。</p><p>　　2、要注意每個元器件的工作原理和功能，以及邏輯器

9、件的管腳圖，以免因此而造成不必要的過失。</p><p>　　3、紅綠燈不亮，極有可能正負極接反，調(diào)整過來。</p><p>　　4、 搭接工作完成后，做一次系統(tǒng)的檢查，如果各部分連線正確，方 可接通電源，進行調(diào)試。調(diào)試中如果發(fā)現(xiàn)實驗現(xiàn)象與設(shè)計要求不符合，可 從簡單部分或某一個預(yù)知特性的點開始，逐級進行查找，逐步縮小故障可 能存在的范圍，直到查出故障點并排除

10、，使之達到預(yù)定的目的。</p><p>　　心得體會、存在問題和進一步的改進意見等</p><p>　　1．在課程設(shè)計中運用所學(xué)知識將其付諸實踐，這并不是在課后看書過程中的深入理解，這需要的是一種理論聯(lián)系實踐的能力。理論知識往往都是在一些理想狀態(tài)下的假設(shè)論，而實際的動手操作則完全不同，需要考慮實際中的很多問題。</p><p>　　2．在課程設(shè)計實習(xí)中通過對電路的連

11、接懂得了如何通過設(shè)計的分析對所連電路的整體布局，如何更好的放置芯片在最合適的位置。在導(dǎo)線的連接上，如何選擇導(dǎo)線走向是關(guān)鍵，我們應(yīng)該盡量保證所連電路一清二楚，</p><p>　　3．我們在實驗中遇到一些自己無法弄明白的問題，可以請教一些同學(xué)。在設(shè)計時和同學(xué)相互交流各自的想法也是很重要的，不同的人對問題的看法總有差異，我們可以從交流中獲得不同的想法，其他人的設(shè)計一定有值得你借鑒的地方。</p><

12、;p>　　4．實現(xiàn)過程中不僅要求對知識的掌握要足夠準確與精通，更要有絕對的耐心與細心。我在這次的實習(xí)中其實就有連錯線的時候，很難檢查出來，費了好長時間才檢查出來 。</p><p>　　(在仿真實驗過程中有很多器件不知道在哪里能找到，所以要學(xué)會運用搜索功能在，按照老師的仿真器件名稱去搜索會省去很多時間，在電路連接過程中有些問題是意想不到的，比如說連接線的內(nèi)部斷路，插口沒有插緊，LED燈接反，總之需要細心檢查

13、，分級連接才可以保證電路順利亮燈。)</p><p><b>　　附錄</b></p><p><b>　　六．參考文獻</b></p><p>　　1.閻石 《 數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ) 》 高等教育出版社 1998</p><p>　　2.房國志 《模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)》 國防