2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
已閱讀1頁(yè),還剩1頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、<p><b>  附件4:</b></p><p>  基于網(wǎng)上資源利用的教改試驗(yàn)研究規(guī)范要求</p><p><b>  一、試驗(yàn)?zāi)繕?biāo)與內(nèi)容</b></p><p>  1.試驗(yàn)?zāi)繕?biāo):充分利用九江學(xué)院現(xiàn)代教育技術(shù)與資源優(yōu)勢(shì),探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高等學(xué)校新型的教學(xué)模式、課程模式、評(píng)價(jià)模式,培養(yǎng)教師和學(xué)生適應(yīng)信息化環(huán)境

2、教與學(xué)的能力。</p><p>  2.試驗(yàn)內(nèi)容:不少于試驗(yàn)課程內(nèi)容的30%。</p><p><b>  二、教學(xué)設(shè)計(jì)</b></p><p>  1.教學(xué)目標(biāo):教學(xué)目標(biāo)應(yīng)明確具體,體現(xiàn)知識(shí)教學(xué)、能力培養(yǎng)、知識(shí)拓展、信息素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的有機(jī)統(tǒng)一。</p><p>  2.教學(xué)策略:強(qiáng)調(diào)在線學(xué)習(xí),重視網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)

3、與協(xié)作學(xué)習(xí),體現(xiàn)新型的教與學(xué)關(guān)系,探索基于網(wǎng)絡(luò)的自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、研究學(xué)習(xí)和問(wèn)題解決學(xué)習(xí)等教學(xué)模式與方法。</p><p>  3.教學(xué)評(píng)價(jià):積極利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評(píng)價(jià)工具,強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的實(shí)時(shí)性與動(dòng)態(tài)性,重視基于學(xué)生作品的評(píng)價(jià)方式。</p><p>  4.設(shè)計(jì)方案:注重網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)與要求,采用文字與圖表的形式描述教學(xué)設(shè)計(jì)的思想與方法,對(duì)于重點(diǎn)研究的試驗(yàn)內(nèi)容,要求應(yīng)有相應(yīng)的網(wǎng)上教學(xué)設(shè)計(jì)方案。

4、</p><p>  三、網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)與利用</p><p><b>  1.資源建設(shè)</b></p><p>  (1)資源設(shè)計(jì):教學(xué)資源豐富,符合課程教學(xué)要求,能與學(xué)習(xí)主題緊密結(jié)合,表現(xiàn)形式多樣化。</p><p>  (2)資源選用:積極收集、選編和開(kāi)發(fā)與課程內(nèi)容相關(guān)的多媒體素材、課件、案例等。</p>

5、<p>  (3)資源組織:網(wǎng)絡(luò)資源的組織具有一定的結(jié)構(gòu)體系,高度共享、便于搜索查詢。</p><p>  2.資源利用:充分利用網(wǎng)上共享資源進(jìn)行教與學(xué),具體體現(xiàn)在以下四個(gè)方面:</p><p>  (1)重視發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源共享的優(yōu)勢(shì),充分利用網(wǎng)上資源進(jìn)行教與學(xué)活動(dòng);</p><p>  (2)重視發(fā)揮學(xué)習(xí)者主體地位,指導(dǎo)學(xué)習(xí)者利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行自主探究,

6、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí);</p><p>  (3)重視發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)通訊功能的作用,組織學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行協(xié)商討論學(xué)習(xí);</p><p>  (4)重視發(fā)揮網(wǎng)上信息技術(shù)工具的作用,組織學(xué)生利用網(wǎng)上工具重構(gòu)知識(shí),創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。</p><p>  四、新型教學(xué)模式的要求</p><p>  新型的教學(xué)模式要體現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變、學(xué)生地位的轉(zhuǎn)變、教學(xué)資源的轉(zhuǎn)變和教

7、學(xué)過(guò)程的轉(zhuǎn)變,并體現(xiàn)“三性”</p><p>  1.創(chuàng)新性:體現(xiàn)先進(jìn)的教育教學(xué)理念。</p><p>  2.科學(xué)性:體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)與規(guī)律。</p><p>  3.可操作性:能體現(xiàn)實(shí)施過(guò)程與方法。</p><p><b>  五、教改試驗(yàn)?zāi)繕?biāo)</b></p><p>  1.學(xué)習(xí)態(tài)度與觀念:

8、造就一批符合時(shí)代需要的、能夠利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行自主和協(xié)作學(xué)習(xí)的創(chuàng)新人才。</p><p>  2.學(xué)習(xí)成績(jī)與專業(yè)技能:學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和專業(yè)技能顯著提高,能夠有意識(shí)地利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)解決問(wèn)題。</p><p>  3.學(xué)生的信息素養(yǎng):</p><p>  (1)信息技術(shù)的使用技能即利用信息技術(shù)進(jìn)行信息獲取、加工處理、呈現(xiàn)交流的操作技能:</p><p>

9、;  (2)對(duì)信息內(nèi)容的理解與評(píng)價(jià)能力即能對(duì)信息的檢索策略、信息源、信息內(nèi)容做出評(píng)估,能判斷信息陳述的準(zhǔn)確性及其真?zhèn)蔚龋?lt;/p><p>  (3)運(yùn)用信息,具有融入信息社會(huì)的態(tài)度和能力即能根據(jù)社會(huì)發(fā)展的需要,通過(guò)信息技術(shù)對(duì)所獲得的信息,進(jìn)行新的加工、整合、創(chuàng)新,使信息的應(yīng)用能推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步,并為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。</p><p><b>  六、試驗(yàn)效果</b></

10、p><p>  1.教師隊(duì)伍建設(shè):培養(yǎng)一支具有時(shí)代特色的、熟悉網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境的教師隊(duì)伍。</p><p>  3.成果的形式:建立試驗(yàn)文檔(例如試驗(yàn)方案、試驗(yàn)總結(jié)報(bào)告等),發(fā)表論文、優(yōu)秀課例、教學(xué)文件、教材編寫等。</p><p>  4.獲獎(jiǎng)情況:獲得市級(jí)、省級(jí)、國(guó)家級(jí)的優(yōu)秀獎(jiǎng)項(xiàng)。 </p><p>  5.社會(huì)影響:教改試驗(yàn)?zāi)茉谝欢ǔ潭壬弦鹕?/p>

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論