2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、<p>  機(jī)械維修專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)中的問題探析</p><p>  摘要:生產(chǎn)實(shí)習(xí)是機(jī)械專業(yè)中一個(gè)重要的實(shí)踐環(huán)節(jié),對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的發(fā)展有相當(dāng)重要的影響,因此,了解機(jī)械維修專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)的教學(xué)現(xiàn)狀,解決其教學(xué)中的問題,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,成為提高教學(xué)質(zhì)量的必要手段,本文通過簡(jiǎn)要分析機(jī)械維修專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)中存在的問題,并且提出有效的解決方案,以期能夠提高機(jī)械維修專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生的綜合能力</p>

2、;<p>  關(guān)鍵詞:機(jī)械維修,專業(yè)生產(chǎn),實(shí)習(xí).生產(chǎn)</p><p>  生產(chǎn)實(shí)習(xí)是機(jī)械專業(yè)培養(yǎng)中的不可或缺的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。通過生產(chǎn)實(shí)習(xí),讓學(xué)生把理論知識(shí)與生產(chǎn)實(shí)踐結(jié)合起來,驗(yàn)證、擴(kuò)充和深化所學(xué)的理論知識(shí),鞏固學(xué)生的專業(yè)理論知識(shí),可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。而且,生產(chǎn)實(shí)習(xí),可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)、了解產(chǎn)品的原材料、生產(chǎn)過程,掌握生產(chǎn)組織管理等知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。因此,重視

3、生產(chǎn)實(shí)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,可以提高機(jī)械維修專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量。</p><p>  一、機(jī)械維修專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)中存在的問題</p><p>  1、學(xué)生未能認(rèn)識(shí)到實(shí)習(xí)的目的和重要性。作為教學(xué)中不可缺少的一門課程,生產(chǎn)實(shí)習(xí)能夠培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,提高學(xué)生的綜合素養(yǎng),但是,許多學(xué)生沒有認(rèn)識(shí)到生產(chǎn)實(shí)習(xí)的重要性和必要性。沒有體驗(yàn)實(shí)際生產(chǎn)過程,不能理性認(rèn)識(shí)生產(chǎn)實(shí)習(xí)活動(dòng)未能詳細(xì)了解科學(xué)技術(shù)在工程中的

4、具體應(yīng)用,使得生產(chǎn)實(shí)習(xí)的效果較差[1]。而且,生產(chǎn)實(shí)習(xí)是一種特殊的教學(xué)環(huán)節(jié),許多高校采用走馬觀花的參觀方式、講座方式,開展生產(chǎn)實(shí)習(xí)活動(dòng),無法充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,降低了學(xué)生的實(shí)習(xí)熱情,同時(shí),部分企業(yè)認(rèn)為學(xué)生的實(shí)習(xí)會(huì)影響企業(yè)的生產(chǎn)活動(dòng),未能給學(xué)生提供良好的實(shí)習(xí)條件,從而降低了生產(chǎn)實(shí)習(xí)的教學(xué)質(zhì)量。</p><p>  2、未能實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)實(shí)習(xí)的教學(xué)目標(biāo)。生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)的具體目標(biāo)是讓學(xué)生接觸生產(chǎn)實(shí)際,了解生產(chǎn)工藝和設(shè)

5、備,培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。然而,在實(shí)際情況中,許多實(shí)習(xí)單位沒有花費(fèi)足夠的時(shí)間和精力,去指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)習(xí)活動(dòng),在整個(gè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)過程中,學(xué)生主要是通過看和聽,來了解生產(chǎn)活動(dòng),很少有親自動(dòng)手的機(jī)會(huì),不能切身體驗(yàn)理論知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合的效果,從而降低了實(shí)習(xí)教學(xué)的質(zhì)量。</p><p>  3、教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際情況相脫離。目前,很多高校的機(jī)械設(shè)計(jì)及自動(dòng)化專業(yè)的生產(chǎn)實(shí)習(xí),主要針對(duì)機(jī)械制造技術(shù)等后續(xù)課程,而且,工廠實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容

6、是了解機(jī)械的加工、制造、工藝等方面的知識(shí),沒有適當(dāng)引入電器傳動(dòng)技術(shù)、現(xiàn)代先進(jìn)的機(jī)電傳動(dòng)技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)以及計(jì)算機(jī)控制技術(shù)。實(shí)習(xí)內(nèi)容單調(diào),學(xué)生的興趣較低,再加上傳統(tǒng)機(jī)械加工中存在臟、累、亂的現(xiàn)象,使得學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望不強(qiáng),從而影響了生產(chǎn)實(shí)習(xí)的效果。</p><p>  二、解決機(jī)械維修專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)中問題的措施</p><p>  1、提高學(xué)生對(duì)生產(chǎn)實(shí)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)程度。在生產(chǎn)實(shí)習(xí)的過程中,

7、學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師是實(shí)習(xí)活動(dòng)的組織者和,而實(shí)習(xí)效果的好壞主要取決于學(xué)生參與的積極性和主動(dòng)性[2]。雖然,在實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)中,學(xué)生只能看,不能動(dòng)手,但是,卻可以了解機(jī)械產(chǎn)品的原料、生產(chǎn)過程、設(shè)備的工作原理以及工藝流程等方面的知識(shí),在實(shí)習(xí)過程中,教師應(yīng)該充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),合理設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)教學(xué)方案、安排實(shí)習(xí)教學(xué)內(nèi)容、組織實(shí)習(xí)教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生真正學(xué)到實(shí)際知識(shí)和生產(chǎn)管理經(jīng)驗(yàn),從而實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)實(shí)習(xí)的目的。</p><

8、;p>  2、 明確實(shí)習(xí)目標(biāo),提高生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)的質(zhì)量。生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)該與培養(yǎng)目標(biāo)相結(jié)合,因此,高校應(yīng)該制定明確的實(shí)習(xí)目標(biāo),不斷提高生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)的質(zhì)量,以提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。高校的實(shí)習(xí)教學(xué)資料,應(yīng)該包括實(shí)習(xí)大綱、實(shí)習(xí)指導(dǎo)書、實(shí)習(xí)計(jì)劃。其中,應(yīng)該按照專業(yè)教學(xué)計(jì)劃制定實(shí)習(xí)大綱,合理制定實(shí)習(xí)目的、任務(wù)要求、實(shí)習(xí)內(nèi)容和方法、實(shí)習(xí)的程序與時(shí)間安排、實(shí)習(xí)考核要求及實(shí)習(xí)參考教材或文獻(xiàn)資料等。而實(shí)習(xí)計(jì)劃主要包括:進(jìn)行實(shí)習(xí)的專業(yè)、年級(jí)、實(shí)習(xí)性質(zhì)、

9、實(shí)習(xí)周數(shù)、實(shí)習(xí)起止日期、接收實(shí)習(xí)單位等。同時(shí),把實(shí)習(xí)目的要求、實(shí)習(xí)內(nèi)容和方法以及實(shí)習(xí)的具體步驟、有關(guān)專業(yè)知識(shí)、考核要求等內(nèi)容加入到實(shí)習(xí)指導(dǎo)書中,提前發(fā)給學(xué)生,讓學(xué)生在進(jìn)行實(shí)習(xí)前,做好充分的準(zhǔn)備。</p><p>  3、不斷豐富實(shí)習(xí)內(nèi)容,提高學(xué)生的積極性。生產(chǎn)實(shí)習(xí)不僅需要鞏固學(xué)生的專業(yè)知識(shí),而且應(yīng)該豐富學(xué)生的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),以提高生產(chǎn)實(shí)習(xí)的有效性。因此,高校應(yīng)該不斷豐富實(shí)習(xí)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的實(shí)習(xí)興趣,提高學(xué)生的積極性,以

10、提高實(shí)習(xí)的效果。高校可以請(qǐng)實(shí)習(xí)單位的工程技術(shù)人員講解就行業(yè)現(xiàn)狀、發(fā)展規(guī)劃,對(duì)運(yùn)分析典型事例,,鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí),以提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力[3]。同時(shí),高校應(yīng)該加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高教師的工作能力,引導(dǎo)學(xué)生的實(shí)習(xí)行為,以提高實(shí)習(xí)的質(zhì)量,提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。</p><p>  總結(jié):總而言之,作為一項(xiàng)綜合性的系統(tǒng)工程,生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)能夠鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力,提高學(xué)生的綜合能力,促進(jìn)學(xué)生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展,因此,高校應(yīng)該制定

11、明確實(shí)習(xí)目的,提高學(xué)生對(duì)生產(chǎn)實(shí)習(xí)的認(rèn)識(shí)程度,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,充分發(fā)揮實(shí)習(xí)基地、教師的積極作用,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,以提升學(xué)生的職業(yè)能力,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。</p><p><b>  參考文獻(xiàn):</b></p><p>  朱建新,機(jī)械維修專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)中的幾個(gè)問題{J}2009</p><p>  王海軍,論機(jī)械維修專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)培

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