畢業(yè)設(shè)計----高校教師信息管理系統(tǒng)

1、<p>　　高校教師信息管理系統(tǒng)</p><p>　　學(xué)院名稱： </p><p>　　專 業(yè)： 計算機科學(xué)與技術(shù) </p><p>　　班 級： </p><p>　　姓 名： </p>

2、<p>　　指導(dǎo)教師姓名： </p><p>　　指導(dǎo)教師職稱： </p><p>　　高校教師信息管理系統(tǒng) </p><p>　　摘　要：本系統(tǒng)是使用ASP和ACCESS設(shè)計的一個基于Web的高校教師信息管理系統(tǒng)。系統(tǒng)由用戶登錄、教師信息管理、教材信息管理、新聞發(fā)布等模塊構(gòu)成。系統(tǒng)設(shè)計中采用了結(jié)構(gòu)化與

3、面向?qū)ο笙嘟Y(jié)合的方法，其中，結(jié)構(gòu)化方法用于系統(tǒng)功能的分析與模塊設(shè)計，而面向?qū)ο蠓椒ㄓ糜诟鞴δ苣K的實現(xiàn)。在系統(tǒng)實現(xiàn)中綜合運用了B/S軟件體系結(jié)構(gòu)、ASP服務(wù)器腳本技術(shù)、ACCESS數(shù)據(jù)庫等軟件技術(shù)。</p><p>　　關(guān)鍵字：ASP，ACCESS，B/S結(jié)構(gòu)</p><p>　　The management system of teachers’ information</p>

4、;<p>　　Abstract：The system is the use of ASP and ACCESS design and development of a Web-based information management system for university teachers. System by the user login, teachers information management, infor

5、mation management materials, press releases, such as a module. The use of the system design and object-oriented structure of a combination of methods, including the structure of the method used for system analysis and de

6、sign modules, and object-oriented approach for the realization of the func</p><p>　　Keywords: ASP, ACCESS, B/S Structure</p><p><b>　　目 錄</b></p><p><b>　　序言1</

7、b></p><p>　　第1章 關(guān)鍵技術(shù)簡介1</p><p>　　1.1 B/S結(jié)構(gòu)2</p><p><b>　　1.2 ASP3</b></p><p>　　1.3 Access4</p><p>　　1．3．1圖形界面設(shè)計及其程序代碼編寫………………………………………………

8、…</p><p>　　第2章 系統(tǒng)分析7</p><p><b>　　2．1系統(tǒng)目標(biāo)7</b></p><p><b>　　2．2系統(tǒng)功能8</b></p><p>　　2．2．1系統(tǒng)功能分析…………………………………………………………………… 8</p><p>　

9、　2．2．2系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)框圖……………………………………………………………… 8</p><p>　　第3章 系統(tǒng)設(shè)計10</p><p>　　3．1概念結(jié)構(gòu)設(shè)計10</p><p>　　3．2邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計：11</p><p>　　3．2．1數(shù)據(jù)表設(shè)計………………………………………………… ……………………11</p>

10、<p>　　3．2．2數(shù)據(jù)表的結(jié)構(gòu)…………………………… ……………………………………12</p><p>　　3．3 DBMS的選擇14</p><p>　　第4章 系統(tǒng)實現(xiàn)15</p><p>　　4．1硬件環(huán)境15</p><p>　　4．2軟件配置15</p><p>　　4．3關(guān)鍵模塊實現(xiàn)

11、16</p><p>　　4．3．1教師信息查詢模塊16</p><p>　　4．3．2登陸模塊18</p><p>　　4．3．3教材管理模塊21</p><p>　　4．3．4 教師信息管理模塊22</p><p>　　4．3．5任職管理模塊22</p><p>　　4．3．6新聞

12、模塊23</p><p>　　4．3．7 意見反饋模塊24</p><p>　　4．3．8 CSS樣式的設(shè)置24</p><p>　　第5章 系統(tǒng)測試28</p><p>　　5. 1測試情況28</p><p>　　5. 2測試結(jié)論30</p><p>　　第6章 設(shè)計總結(jié)31

13、</p><p><b>　　參考文獻33</b></p><p><b>　　致 謝34</b></p><p>　　高校教師信息管理系統(tǒng)</p><p><b>　　序 言</b></p><p>　　近年來，高等教育事業(yè)呈現(xiàn)了一個迅猛發(fā)展的

14、局面，各級政府對高等教育越來越重視；社會各界對高等教育越來越關(guān)注；各類院校對舉辦高等教育越來越積極；高等教育的規(guī)模越來越大。這既是高等教育大眾化的必然趨勢，更是社會對高等技術(shù)應(yīng)用性人才需要的體現(xiàn)。但也應(yīng)當(dāng)看到，伴隨這種激增的發(fā)展現(xiàn)狀，各高等校也出現(xiàn)了一系列亟待解決的問題，其中較為突出的就是師資隊伍問題。</p><p>　　師資隊伍建設(shè)是學(xué)校最基本的教學(xué)建設(shè)，是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，辦出中國特色的關(guān)鍵。因此，建立一支

15、人員精干，結(jié)構(gòu)合理，師德崇高，造詣精深，專兼結(jié)合，特色鮮明，相對穩(wěn)定，滿足高等教育發(fā)展需要的教師隊伍已列入了各地、各院校領(lǐng)導(dǎo)的議事日程，并采取了多種措施，下大力量著手建設(shè)，高校教師管理信息系統(tǒng)就開始落入各級關(guān)心師資力量建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)的眼中。</p><p>　　時代的發(fā)展和科技的進步，使得傳統(tǒng)的教師管理方式暴露出知識更新速度慢、資源不足等弊病。而INTERNET的高速發(fā)展，為我們帶來了新的機遇，為現(xiàn)代高校教師管理信息

16、系統(tǒng)的發(fā)展和應(yīng)用創(chuàng)造了有利的條件。</p><p>　　高校教師管理系統(tǒng)作為現(xiàn)在高校教師管理的重要手段，應(yīng)該充分發(fā)揮Internet的優(yōu)勢。使教師管理與教材的更新與維護更加方便，它還應(yīng)突破傳統(tǒng)的教師管理方式，以網(wǎng)絡(luò)遠程控制的形式來管理教師與教材，學(xué)生或教師對于課程或教材的意見和建議可以通過網(wǎng)絡(luò)方便地傳達給學(xué)校管理者，學(xué)校管理者可以迅速地對意見和建議做出回應(yīng)，做到多方面的溝通。</p><p&g

17、t;　　我在畢業(yè)設(shè)計中利用ASP（Active Server Pages）技術(shù)設(shè)計和實現(xiàn)了高校教師管理系統(tǒng)的原型。</p><p>　　第1章 關(guān)鍵技術(shù)簡介</p><p><b>　　1.1 B/S結(jié)構(gòu)</b></p><p>　　基于B/S結(jié)構(gòu)的Web技術(shù)使用戶能夠控制信息，可以授權(quán)他們在需要的時候或地方直接訪問數(shù)據(jù)。與Client/Ser

18、ver體系相比，主要有以下特點：</p><p>　　具有多層分布式體系結(jié)構(gòu)：</p><p>　　由于分布式系統(tǒng)中的服務(wù)器分散地布置于網(wǎng)絡(luò)中，每個服務(wù)器實現(xiàn)單獨的功能，并且又和其他分布式系統(tǒng)集成在一起。而傳統(tǒng)的客戶機/服務(wù)器模式，只能在兩個系統(tǒng)之間進行簡單的信息交換方式。無法實現(xiàn)多層結(jié)構(gòu)的分布式系統(tǒng)，因此，隨著WEB技術(shù)的發(fā)展，出現(xiàn)了基于B/S的三層或多層體系結(jié)構(gòu)的分布式應(yīng)用。圖1-1顯

19、示的是一個標(biāo)準(zhǔn)的三層WEB系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)組件。</p><p>　　圖1-1標(biāo)準(zhǔn)的三層WEB系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)組件</p><p>　　克服了客戶機－服務(wù)器模式的僵硬性：</p><p>　　當(dāng)你從一個客戶機－服務(wù)器模式的分布式系統(tǒng)中減少節(jié)點的數(shù)目時，會發(fā)現(xiàn)這樣做是很困難的。因為這種框架結(jié)構(gòu)在運行于臺式電腦的客戶程序與運行于網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器的程序之間定義了一套嚴(yán)格的、復(fù)雜的接口，所以

20、它缺乏象多層系統(tǒng)那樣的靈活性。在許多情況下，客戶軟件是菜單驅(qū)動的，并且運行于后臺的程序是由復(fù)雜的數(shù)據(jù)查詢程序組成的，這套數(shù)據(jù)查詢程序的作用在于直接與特定的數(shù)據(jù)庫打交道。如果改變數(shù)據(jù)在服務(wù)器上的存儲規(guī)則，就需要重寫并重新發(fā)行客戶機程序。</p><p>　　避免了由分布式體系結(jié)構(gòu)帶來的分發(fā)問題：</p><p>　　實際上，提供給最終用戶的是呈現(xiàn)在他們?yōu)g覽器中的WEB網(wǎng)頁，這些WEB網(wǎng)頁提供

21、用戶接口（UI），并構(gòu)成了軟件的第一層，服務(wù)器將軟件作為一個網(wǎng)頁，而不是一個獨立的軟件包，這樣就避免了由分布式體系結(jié)構(gòu)帶來的分發(fā)問題。本文所討論的高校教師信息管理系統(tǒng)就是采用了基于B/S結(jié)構(gòu)的WEB技術(shù)來實現(xiàn)的。本系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫采用Microsoft 開發(fā)的 ACCESS數(shù)據(jù)庫，網(wǎng)站W(wǎng)EB服務(wù)器為著名的IIS服務(wù)器，采用一種服務(wù)器端HTML嵌入式的腳本語言ASP來開發(fā)的，開發(fā)的操作系統(tǒng)平臺為Microsoft Windows 2000。&l

22、t;/p><p><b>　　1.2 ASP</b></p><p>　　Active Server Pages（ASP）是服務(wù)器端腳本編寫環(huán)境，使用它可以創(chuàng)建和運行動態(tài)、交互的Web服務(wù)器應(yīng)用程序。使用ASP可以組合HTML頁、腳本命令和ActiveX組件以創(chuàng)建交互的Web頁和基于Web的功能強大的應(yīng)用程序。ASP應(yīng)用程序很容易開發(fā)和修改。</p><

23、;p>　　對于HTML的編寫人員， ASP腳本提供了創(chuàng)建交互頁的簡便方法。對于從HTML表格中收集數(shù)據(jù)，或用顧客的姓名個人化HTML文件，或根據(jù)瀏覽器的不同使用不同的特性，ASP提供了一個出色的解決方案。以前，要想從HTML表格中收集數(shù)據(jù)，就不得不學(xué)習(xí)一門編程語言來創(chuàng)建一個CGI應(yīng)用程序?，F(xiàn)在，只要將一些簡單的指令嵌入到您的HTML文件中，就可以從表格中收集數(shù)據(jù)并進行分析。再不必學(xué)習(xí)完整的編程語言或者單獨編譯程序來創(chuàng)建交互頁。&l

24、t;/p><p>　　對于ASP，可以便捷地使用ActiveX組件來執(zhí)行復(fù)雜的任務(wù)，比如連接數(shù)據(jù)庫以存儲和檢索信息。</p><p>　　ASP帶有Microsoft Visual Basic Scripting Edition（VBScript）和Microsoft JavaScript的腳本引擎，這樣可以立即開始編輯腳本。PERL、REXX和Python 的ActiveX腳本引擎可以從第

25、三方開發(fā)人員處獲得。Web開發(fā)人員如果已經(jīng)掌握了一門編程語言，如Visual Basic，將發(fā)現(xiàn)ASP是快速創(chuàng)建Web應(yīng)用程序的一個非常靈活的方法。通過向HTML中添加腳本命令，能夠創(chuàng)建應(yīng)用程序的HTML接口。通過創(chuàng)建自己的ActiveX組件，可以將應(yīng)用程序中的商業(yè)邏輯封裝到能夠從腳本、其他組件或從其他程序中調(diào)用的模塊。</p><p>　　使用ASP進行計算的Web可轉(zhuǎn)化為有形的利益，它使Web供應(yīng)商能夠提供交

26、互的商業(yè)應(yīng)用而不僅僅是發(fā)布內(nèi)容。</p><p>　　包含在Windows NT Option pack中的Microsoft Transaction Server（MTS）可以降低在服務(wù)器上構(gòu)造程序的復(fù)雜性和費用。MTS可以解決開發(fā)那些保密性強的、可分級的以及可靠的Web應(yīng)用程序的復(fù)雜性問題。 </p><p>　　Active Server Pages模型：瀏覽器從Web服務(wù)器上請求.

27、asp文件時，ASP腳本開始運行。然后Web服務(wù)器調(diào)用ASP，ASP全面讀取請求的文件，執(zhí)行所有腳本命令，并將Web頁傳送給瀏覽器。</p><p>　　由于腳本在服務(wù)器上而不是在客戶端運行，傳送到瀏覽器上的Web頁是在Web服務(wù)器上生成的。所以不必擔(dān)心瀏覽器能否處理腳本：Web服務(wù)器已經(jīng)完成了所有腳本的處理，并將標(biāo)準(zhǔn)的HTML傳輸?shù)綖g覽器。由于只有腳本的結(jié)果返回到瀏覽器，所以服務(wù)器端腳本不易復(fù)制。用戶看不到創(chuàng)建

28、他們正在瀏覽的頁的腳本命令。</p><p>　　1.3 Access</p><p>　　1．3．1圖形界面設(shè)計及其程序代碼編寫</p><p>　　1、 圖形界面設(shè)計</p><p>　　在圖形化操作系統(tǒng)日益流行的今天，界面可以說是一個應(yīng)用程序最重要最直接的部分。對用戶而言，界面就是應(yīng)用程序，幕后執(zhí)行的程序代碼用戶不關(guān)心，也感覺不到。因

29、此應(yīng)用程序的可用性的友好性依賴于界面的設(shè)計。</p><p>　　并不是只有藝術(shù)家才能設(shè)計出好的界面，大多數(shù)用戶界面設(shè)計原則和任何基礎(chǔ)課程中教授的基礎(chǔ)設(shè)計原則一樣。實際上，在計算機屏幕上組合顏色、文字等的基本原則和我們在紙張上畫圖一樣。</p><p>　　本系統(tǒng)是基于Web的，所以系統(tǒng)的界面設(shè)計也就是系統(tǒng)網(wǎng)頁 的設(shè)計。Macromedia Dreamweaver MX是Macromedi

30、a Dreamweaver的升級產(chǎn)品，它在增加了網(wǎng)頁與數(shù)據(jù)庫相連的重要功能的同時，同樣秉承了傳統(tǒng)Dreamweaver產(chǎn)品對網(wǎng)頁設(shè)計的強大處理功能，用戶通過在頁面上僅用拖曳控件的方式就可輕松創(chuàng)建網(wǎng)頁。但若要想制作出方便實用的精美網(wǎng)頁，必須在開始之前做出詳細設(shè)計，這樣就會大大提高網(wǎng)頁質(zhì)量，進一步改善應(yīng)用程序的可用性。設(shè)計時可以將設(shè)計的頁面畫在紙上，然后考慮哪些控件是所需要的，以及不同元素的重要性、控件之間的聯(lián)系等。頁面的設(shè)計和規(guī)劃不僅影響

31、到它本身外觀的藝術(shù)性，而且對應(yīng)用程序的可用性也有很重要的作用。組織頁面的工作包括控件的位置、大小、一致性等。</p><p><b>　　（1）控件的位置</b></p><p>　　在大多數(shù)的頁面的設(shè)計中，并不是所有的元素都具有相同的重要性，精心的設(shè)計將保證較重要的元素對用戶來說處在一目了然的位置。重要的和需要經(jīng)常訪問的元素應(yīng)當(dāng)處于顯著的位置，次要的元素則應(yīng)當(dāng)處于次

32、要的位置。</p><p>　　我們習(xí)慣的閱讀順序一般是從左到右，從上到下?？赡苷f，用戶第一眼看到的是計算機屏幕左上部分，因此最重要的元素就放在這里。例如，本系統(tǒng)首頁上，各功能的名稱放在頁面最上方；而當(dāng)進入具體某一項功能時，比如進入查詢功能時，各查詢項目（如“查詢教師信息”）都居中放置，在頁面的正中間，讓用戶一目了然，[查詢]按鈕緊接著用戶填寫的查詢資料后，而類似[重填][上一頁]的按鈕則應(yīng)當(dāng)處于屏幕的左下方或右

33、上方，因為用戶通常是在完成了整個窗口的工作后才會訪問它們。</p><p>　　將控件和元素適當(dāng)分組也是非常重要的，可以嘗試根據(jù)“功能”和“關(guān)系”來組成一個邏輯信息組。由于它們在功能上有聯(lián)系，所以將它們放在一起，在視覺效果上也要比將它們分散在屏幕的各處要好得多。在很多情況下，可以使用“表格”控件來幫助強化各控件之間的聯(lián)系。</p><p>　　（2）界面元素的一致性</p>

34、<p>　　一致性是界面設(shè)計中的重要因素之一，一致性的外觀將體現(xiàn)應(yīng)用程序的協(xié)調(diào)性。如果缺乏一致性就會使界面混亂而無序，差的界面將會使應(yīng)用程序看起來混亂而不嚴(yán)密，體現(xiàn)不出就應(yīng)有的價值，甚至?xí)褂脩粲X得應(yīng)用程序不可靠。</p><p>　　Dreamweaver的一個非常重要的功能就是使用“樣式”和“模板”來創(chuàng)建風(fēng)格統(tǒng)一的頁面。Dreamweaver中的“樣式”包括“HTML樣式”和“CSS樣式”，運用這兩

35、種樣式可以對“頁首文字”，“鏈接文字”等字體樣式進行設(shè)計，然后使用這些字體樣式重復(fù)設(shè)計同類的字樣，這樣就可以保持如鏈接文字——“上一頁”、“下一頁”等字體風(fēng)格的一致性。同樣，將設(shè)計好的頁面格式保存為“模板”，利用“模板”來創(chuàng)建風(fēng)格統(tǒng)一的頁面。如在本系統(tǒng)中先創(chuàng)建好了系統(tǒng)的各層次的頁面，然后將其保存為“模板”，在運用此“模板”創(chuàng)建其它功能模塊的頁面，這樣就可設(shè)計出風(fēng)格一致的頁面系統(tǒng)，比如，無論在“教師查詢”還是“新聞公告查詢”的“查詢頁面”

36、都將是一個格式，這不僅體現(xiàn)在頁面的布局，背景顏色，字體樣式而且還體現(xiàn)在頁面中控件的行為，屬性等各方面都將一統(tǒng)風(fēng)格，使用戶在進入兩個不同系統(tǒng)時不會感到操作陌生，不同的僅是用戶自己提出的要求而已。</p><p>　?。?）動感：內(nèi)容與形式相統(tǒng)一</p><p>　　動感是對象功能的可見線索。雖然用戶可能對這個術(shù)語還不熟悉，但動感的實例到處可見。按下按鈕、旋轉(zhuǎn)旋鈕和點亮電燈的開關(guān)等都能進行動感

37、表示，一看到它們就可以看出其用處。用戶界面也廣泛使用動感。例如，用在命令按鈕上的三維立體效果使得它們看上去像是被按下去的。如果設(shè)計平面的命令按鈕，就會失去這種動感，因而不能清楚地告訴用戶它是個命令按鈕。在有些情況下，平面的按鈕也許是適合的，比如游戲或者多媒體應(yīng)用程序，只要在整個應(yīng)用程序中保持一致就好。文本框也提供了一種動感，用戶可以期望帶有邊框和白色背景的框，框中包含可編輯的文本。</p><p><b&g

38、t;　　(4)使用空白空間</b></p><p>　　在用戶界面中使用空白空間有助于突出元素和改善可用性。空白空間不必非得是白色的——它被認為是窗體控件之間以及控件四周的空白區(qū)域。一個窗體上有太多的控件會導(dǎo)致界面雜亂無章，使得尋找一個字段或者控件非常困難。在設(shè)計中需要插入空白空間來突出設(shè)計元素。各控件之間一致的間隔以及垂直與水平方向元素的對齊也可能使設(shè)計更要行。就像雜志中的文本那樣，安排得行列整齊、

39、行距一致、整齊的界面也會使其容易閱讀。</p><p>　?。?）保持界面的簡明</p><p>　　界面設(shè)計最重要的原則就是簡單。對于應(yīng)用程序而言，如果界面看上去很難，則可能程序本身很難。稍稍深入考慮一下便有助于創(chuàng)建看上去（實際上也是）用起來都很簡單的界面。從美學(xué)角度來講，整潔、簡單明了的設(shè)計更可取。在界面設(shè)計中，一個普通易犯的錯誤就是力圖用界面來模仿現(xiàn)實世界的形象。提供缺省可簡化應(yīng)用程

40、序，如果十個用戶有九個選取加粗的文本，就把文本粗體設(shè)為缺省，而不需要用戶每次都選取一遍（不要忘記提供一個選項可以覆蓋該缺省值）。向?qū)б灿兄诤喕瘡?fù)雜的或不常用的任務(wù)。</p><p><b>　　第2章 系統(tǒng)分析</b></p><p><b>　　2.1 系統(tǒng)目標(biāo)</b></p><p>　　在教學(xué)過程中，師資的管理已經(jīng)

41、尤顯重要，人們已經(jīng)開始尋找更加靈活的師資管理方法，本系統(tǒng)的開發(fā)，彌補了此方面的不足，教師的安置、教材的管理是非常重要的一環(huán)，老師可以通過它得到教學(xué)效果的反饋，既可以了解不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便因材施教，又可以發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程或課件中存在的問題，并采取措施加以修改、完善?？傊?，本系統(tǒng)是溝通教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”的重要手段之一。</p><p>　　普通高等院校的教師管理是高校管理中的重要部分，其組織結(jié)構(gòu)情況如圖2-

42、1所示：</p><p>　　圖2-1  高校教師管理組織機構(gòu)圖</p><p>　　根據(jù)高校教師信息管理的組織結(jié)構(gòu)，本系統(tǒng)將實現(xiàn)教師的基本信息的管理：當(dāng)學(xué)校有新教師加入教學(xué)工作時教務(wù)管理員可以添加教師的基本信息；當(dāng)教師任教發(fā)生變化或教師的基本情況有變動時，教務(wù)管理員可以修改教師的基本信息；當(dāng)教師離職時，教務(wù)管理員可以將教師的基本信息刪除，并且隨之修改或刪除其它與該教師相關(guān)的內(nèi)容

43、。</p><p>　　教師參編的教材、教師的任職情況以及教師的任課情況將作為與教師的基本情況相對應(yīng)的信息予以管理。</p><p>　　學(xué)生以及教師可以在本系統(tǒng)查詢教師的基本信息、教師的任課情況、教師的任職情況，對教師的情況可以進行深入地了解。如對教師的教學(xué)、教材的使用、課程的設(shè)置有任何意見和建議可以在本系統(tǒng)中進行反饋，教務(wù)管理員可以定期對同學(xué)及教師所提出的意見和建議予以答復(fù)。</

44、p><p><b>　　2.2 系統(tǒng)功能</b></p><p>　　2.2.1 系統(tǒng)功能分析</p><p>　　普通高校教師管理系統(tǒng)是針對中小型規(guī)模的高等院校而開發(fā)的信息管理系統(tǒng)，因此從系統(tǒng)功能上分析，本系統(tǒng)主要實現(xiàn)以下功能：</p><p>　　教師信息管理：管理教師的基本信息</p><p>

45、　　教師查詢：可以查詢教師的任課、基本信息</p><p>　　教材管理：對教材的管理主要有教材的添加、刪除等。</p><p>　　站內(nèi)新聞、公告：管理員可以添加站內(nèi)教學(xué)信息、教務(wù)通知、站內(nèi)公告等，以供教師查詢，方便教學(xué)管理。</p><p>　　5、教學(xué)反饋：教師、學(xué)生如在使用教材、上課期間發(fā)現(xiàn)問題，可進入反饋頁面進行反饋。</p><p&g

46、t;　　2.2.2系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)框圖 </p><p>　　圖2-2教師信息管理頂層功能包的分解</p><p>　　如圖2-2，本系統(tǒng)中，教師信息查詢、新聞公告查詢、教材使用查詢、教師任職查詢以及意見反饋模塊是開放給每一位普通教師和學(xué)生訪問的，教師和學(xué)生可以通過以上五個模塊的內(nèi)容方便地查詢到與教學(xué)有關(guān)的各種信息，并且還可以進入意見反饋模塊進行意見和建議的反饋。</p><

47、;p>　　系統(tǒng)中的教師信息管理、教材管理、任職管理、新聞公告以及意見反饋的回復(fù)模塊是提供給學(xué)校教學(xué)管理者登陸的，管理員需要登陸密碼方能進入，對教師、教材的信息進行管理，還可以對教師和學(xué)生在意見反饋模塊中所提的意見和建議進行回復(fù)處理。</p><p><b>　　第3章 系統(tǒng)設(shè)計</b></p><p><b>　　3.1概念結(jié)構(gòu)設(shè)計</b>

48、</p><p>　　圖3-1教師實體E-R圖</p><p>　　圖3-1教師基本信息：姓名、性別、生日、政治面貌、畢業(yè)院校、學(xué)歷、專業(yè)……</p><p>　　教師任職信息：教師姓名、學(xué)術(shù)團體、所任職務(wù)</p><p>　　圖3-2 教材實體E-R圖</p><p>　　圖3-2教材信息：教材名稱、適用課程、任課

49、教師姓名。</p><p>　　新聞、公告信息：標(biāo)題、具體內(nèi)容。</p><p>　　圖3-3實體關(guān)系E-R圖</p><p><b>　　3.2邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計</b></p><p>　　3.2.1數(shù)據(jù)表設(shè)計</p><p>　　本系統(tǒng)采用的數(shù)據(jù)庫是Microsoft Access ，建立文件名為

50、office.mdb庫文件，包含一下各數(shù)據(jù)表：</p><p>　　1、Admin表: 管理員登陸注冊表；</p><p>　　2、教材情況表：教師參編教材信息；</p><p>　　3、使用教材表：使用教材信息；</p><p>　　4、教師情況表：教師基本情況信息表；</p><p>　　5、新聞表：教學(xué)新聞公告信

51、息表；</p><p>　　6、學(xué)會表：教師參加各種學(xué)術(shù)組織信息；</p><p>　　7、教師獲獎情況表：教師的獲獎情況信息；</p><p>　　8、教師教學(xué)情況表：教師的教學(xué)情況信息；</p><p>　　9、教師科研情況表：教師的論著情況、研究項目信息。</p><p>　　3.2.2數(shù)據(jù)表的結(jié)構(gòu)</p&

52、gt;<p>　　表3-4系統(tǒng)管理員表</p><p>　　表3-5教師參編教材表</p><p><b>　　表3-6使用教材表</b></p><p>　　表3-7教師基本情況表</p><p>　　表3-8新聞、公告信息表</p><p>　　表3-9教師參加學(xué)會信息表<

53、/p><p>　　表3-10教師教學(xué)情況表</p><p>　　表3-11教師科研情況表</p><p>　　表3-12教師獲獎情況表</p><p>　　3.3 DBMS的選擇</p><p>　　數(shù)據(jù)庫設(shè)計的一個最基本的問題是建立一個好的數(shù)據(jù)庫模式，也就是給出一組數(shù)據(jù)如何構(gòu)建一個合適的數(shù)據(jù)模式，使數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)無論在數(shù)據(jù)存

54、儲方面，還是在數(shù)據(jù)操縱方面都具有較好的性能?，F(xiàn)在比較流行的關(guān)系數(shù)據(jù)庫發(fā)展了一套關(guān)系的規(guī)范化理論，根據(jù)現(xiàn)實世界存在的數(shù)據(jù)依賴進行關(guān)系模式的規(guī)范化處理，從而得到一個好的數(shù)據(jù)庫設(shè)計。目前流行的關(guān)系型DBMS很多，其中，Access是Microsoft Office辦公套件的一個極為重要的組成部分。Access自1992年開始銷售以來，已經(jīng)賣出了6000多萬份，是世界上最流行的桌面關(guān)系型數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)之一。</p><p>

55、　　由于本系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流量比較少，Access數(shù)據(jù)庫完全可以勝任，故本系統(tǒng)采用Access來存儲有關(guān)信息。</p><p><b>　　第4章 系統(tǒng)實現(xiàn)</b></p><p><b>　　4.1硬件環(huán)境</b></p><p>　　處理器：Intel Pentium Ⅳ2.0 </p><p>　　

56、硬盤空間：建議采用120G以上硬盤空間</p><p>　　網(wǎng)卡：PCI100M</p><p>　　顯卡：SVGA顯示適配器</p><p><b>　　4.2軟件配置</b></p><p>　　操作系統(tǒng) Windows 2000 Server (內(nèi)置IIS 5.0)</p><p>　　數(shù)

57、據(jù)庫 Microsoft ACCESS 2003</p><p>　　界面設(shè)計軟件 Dreamweaver MX, photoshopCS等</p><p><b>　　4.3關(guān)鍵模塊實現(xiàn)</b></p><p>　　4.3.1教師信息查詢模塊</p><p>　　本模塊中，提供了：教師工作量、教師基本情況、教師

58、科研情況 、教師獲獎情況、教師情況報表，也可以通過教師姓名進行精確查詢、模糊查詢。如圖4-1</p><p>　　圖4-1教師查詢界面</p><p>　　圖4-2段代碼顯示若輸入為空則將所有教師的資料顯示出來。</p><p>　　<p align="center"><form method="POST"

59、action="search.asp"></p><p>　　<p align="center">姓&nbsp; &nbsp; 名:</p><p>　　<input type="text" name="name" size="15"></

60、p><p><b>　　</p></b></p><p>　　<p align="center"><br></p><p><b>　　查找條件: </b></p><p>　　<select size="1" name=

61、"tiaojian"></p><p>　　<option selected value="教師工作量">教師工作量</option></p><p>　　<option value="教師基本情況">教師基本情況</option></p><p>　　

62、<option value="教師科研情況">教師科研情況</option></p><p>　　<option value="教師獲獎情況">教師獲獎情況</option></p><p>　　<option value="所有信息">所有信息</option&g

63、t;</p><p><b>　　</select></b></p><p><b>　　</p></b></p><p>　　<p align="center"> <br></p><p>　　<input type=&qu

64、ot;submit" value="提交" name="B1"></p><p>　　<input type="reset" value="重置" name="B2"></p><p><b>　　</p></b></p&g

65、t;<p>　　圖 4-2 教師資料顯示</p><p>　　本段代碼將用戶姓名信息以POST的方式提交到search.asp進行有效性驗證。</p><p>　　Search.asp主要實現(xiàn)教師情況的查詢，分為教師工作量查詢、教師獲獎情況查詢、教師基本情況查詢以及教師總體情況報表。本段代碼連接后臺數(shù)據(jù)庫office.mdb中的情況、學(xué)會、教材等幾張表，引用SQL語句對表單進

66、行查詢。以if語句選擇不同的查詢方式。其實現(xiàn)代碼如圖4-3。</p><p><b>　　<%</b></p><p><b>　　sql=""</b></p><p>　　name=request.form("name")</p><p>　　tiao

67、jian=request.form("tiaojian")</p><p><b>　　%></b></p><p>　　<%if tiaojian="" then</p><p>　　response.redirect"seet.asp"</p><p

68、><b>　　else%></b></p><p><b>　　<%</b></p><p>　　if name<>"" then</p><p>　　sql="SELECT huojiang.*, jiaoxue.*, lunzhu.*, 情況.* FROM (

69、(huojiang INNER JOIN jiaoxue ON huojiang.id = jiaoxue.id) INNER JOIN lunzhu ON huojiang.id = lunzhu.id) INNER JOIN 情況 ON huojiang.id = 情況.id where 情況.姓名 like '%" & name & "%'"</p>&l

70、t;p><b>　　else</b></p><p>　　sql="SELECT huojiang.*, jiaoxue.*, lunzhu.*, 情況.* FROM ((huojiang INNER JOIN jiaoxue ON huojiang.id = jiaoxue.id) INNER JOIN lunzhu ON huojiang.id = lunzhu.id)

71、INNER JOIN 情況 ON huojiang.id = 情況.id"</p><p><b>　　end if</b></p><p>　　set rs=server.createobject("adodb.recordset")</p><p>　　conn="DBQ=" + serve

72、r.mappath("office.mdb") + ";DefaultDir=;DRIVER={Microsoft Access Driver (*.mdb)};"</p><p>　　rs.open sql,conn,1,1</p><p><b>　　……</b></p><p>　　if tiao

73、jian="教師工作量" then</p><p><b>　　……</b></p><p>　　do while not (rs.eof or err)</p><p><b>　　……</b></p><p>　　rs.movenext </p><p&g

74、t;<b>　　loop</b></p><p>　　if tiaojian="教師獲獎情況" then%></p><p><b>　　……</b></p><p>　　rs.movenext </p><p><b>　　loop</b></

75、p><p>　　<%else if tiaojian="教師基本情況" then%></p><p><b>　　……</b></p><p>　　rs.movenext</p><p><b>　　loop </b></p><p><b&

76、gt;　　……</b></p><p>　　<%do while not (rs.eof or err)%></p><p><b>　　……</b></p><p>　　<%rs.movenext </p><p><b>　　loop</b></p>

77、<p><b>　　end if</b></p><p><b>　　end if</b></p><p><b>　　end if</b></p><p><b>　　end if</b></p><p><b>　　rs.close

78、</b></p><p>　　set rs=nothing</p><p>　　圖4-3 Search.asp</p><p><b>　　4.3.2登陸模塊</b></p><p>　　圖4-4登陸模塊包括3部分：登陸、驗證、用戶管理。</p><p>　　管理員通過管理員用戶密碼登

79、陸管理系統(tǒng)，可以修改、維護后臺數(shù)據(jù)庫的各項內(nèi)容</p><p>　　圖4-4教學(xué)管理員登陸界面</p><p>　　1.用戶登陸部分程序編寫如下：</p><p>　　這里要求用戶輸入用戶名、密碼，這些信息將以POST的方式，提交到頁面Check.asp進行有效性驗證。同時，在瀏覽器向服務(wù)器提交這些數(shù)據(jù)之前，要在瀏覽端進行初步的驗證，圖4-5段代碼主要功能是驗證輸入

80、數(shù)據(jù)的完整性。</p><p>　　<script language='JavaScript' src=''></script></p><p>　　<form method="POST" action="check.asp"></p><p>　　<p

81、 align="center"></p><p>　　姓名：<input type="text" name="name" size="20"><br></p><p>　　密碼：<input type="password" name="pwd&q

82、uot; size="20"><br></p><p>　　<input type="submit" value="提交" name="B1"><input type="reset" value="重置" name="B2"><

83、/p></p><p><b>　　</form></b></p><p><b>　　圖4-5 輸入數(shù)據(jù)</b></p><p>　　圖4-6Data.asp：本段代碼為連接數(shù)據(jù)庫文件</p><p>　　Set Conn=Server.CreateObject("AD

84、ODB.Connection")</p><p>　　Connstr="DBQ="+server.mappath("office.mdb")+";DefaultDir='';</p><p>　　DRIVER={Microsoft Access Driver (*.mdb)}; DriverId=25;FIL=MS

85、Access;ImplicitCommitSync=Yes;MaxBufferSize=512;MaxScanRows=8;PageTimeout=5;SafeTransactions=0;Threads=3;UserCommitSync=Yes;"</p><p>　　Conn.Open connstr</p><p>　　set rs=server.createobject(

86、"adodb.recordset")</p><p>　　圖4-6 Data.asp</p><p>　　本段代碼完成了連接數(shù)據(jù)庫的任務(wù)，可以在每個使用到數(shù)據(jù)庫的頁面當(dāng)中包含此頁面，從而可以方便地打開數(shù)據(jù)庫office.mdb</p><p>　　本系統(tǒng)中使用了ADO組件訪問Access數(shù)據(jù)庫。ADO（ActiveX Data Objects）技

87、術(shù)是微軟公司推出的一種數(shù)據(jù)庫連接和訪問技術(shù)，運用該技術(shù)可以實現(xiàn)對大多數(shù)的數(shù)據(jù)庫連接、查詢、存儲等操作。目前ADO技術(shù)支持大多數(shù)商業(yè)數(shù)據(jù)庫，包括SQL Sever、Sybase、Oracle、Access和DB2等。ADO是ASP內(nèi)置的ActiveX服務(wù)器組件，可以通過該組件訪問數(shù)據(jù)庫，并將數(shù)據(jù)顯示在頁面中，從而實現(xiàn)頁面動態(tài)顯示。</p><p>　　3、圖4-7 Check.asp登陸的數(shù)據(jù)有效性驗證</p

88、><p>　　<!-- #include file = "data.asp" --></p><p>　　‘本段連接數(shù)據(jù)庫文件</p><p><b>　　<%</b></p><p>　　name=request.form("name")</p>&l

89、t;p>　　pwd=request.form("pwd")</p><p>　　sql="select * from admin where name='"&name&"' and pwd='"&pwd&"'"</p><p>　　set r

90、s=server.createobject("adodb.recordset")</p><p>　　rs.open sql,conn,3,2</p><p>　　if rs.eof then</p><p>　　‘如果查找的數(shù)據(jù)在數(shù)據(jù)庫中不存在則提示錯誤</p><p><b>　　%></b>

91、;</p><p>　　<script language="javaScript"></p><p>　　alert ("用戶名或密碼錯誤！")</p><p>　　location.href ="index.htm"</p><p><b>　　</sc

92、ript></b></p><p><b>　　<%</b></p><p><b>　　else</b></p><p>　　session("name")=RS("name")</p><p>　　session("pwd

93、")=rs("pwd")</p><p>　　session("key")="ok"</p><p>　　response.redirect "main.asp"</p><p>　　‘如果存在則設(shè)置cookie 并進入登陸成功的 Main.ASP頁</p>&l

94、t;p><b>　　end if</b></p><p><b>　　rs.close</b></p><p><b>　　%></b></p><p>　　圖4-7Check.asp</p><p>　　用戶驗證采用安全性很高的Session 驗證。在瀏覽網(wǎng)頁時，

95、Web服務(wù)器會為每一個用戶的會話指派一個隨機生成號碼SessionID。每當(dāng)用戶的Web瀏覽器返回一個SessionID Cookie時，服務(wù)器取出SessionID和被賦予的數(shù)字，接著檢查是否與存儲在服務(wù)器上的生成碼一致。若兩個號碼一致，將允許用戶訪問會話。Session會話在默認情況下為20分鐘，即如果一個用戶在20分鐘內(nèi)仍沒有訪問本W(wǎng)eb服務(wù)器的頁面內(nèi)容，會話將被自動結(jié)束。這有利于保護用戶信息安全。</p><

96、p>　　4.3.3教材管理模塊</p><p>　　教材是教育系統(tǒng)中的重要教育資源，教育系統(tǒng)中的教材需不斷補充和更新，因此對教材的管理主要有教材的添加、刪除等。</p><p>　　在圖4-8本模塊中學(xué)校教學(xué)管理員可以方便地管理各門課程所使用的教材，本校教師參編的教材，實現(xiàn)對教材的信息化管理。 </p><p>　　圖4-8 管理員修改教師參加統(tǒng)編教材情況界面

97、</p><p>　　圖4-9編輯教材內(nèi)容：</p><p>　　<!--#include file="data1.asp"--></p><p><b>　　<%</b></p><p><b>　　dim sql</b></p><p&g

98、t;<b>　　dim rs</b></p><p>　　id=request.form("id")</p><p>　　name=request.form("name")</p><p>　　notes=request.form("notes")</p><p&g

99、t;　　sql="update 教材 set 姓名='"&name&"',教材='"&notes&"' where id ="&id&""</p><p>　　SET RS=CONN.EXECUTE(SQL)</p><p>&l

100、t;b>　　%></b></p><p>　　<script language="javaScript"></p><p>　　alert ("<%=name%>\n\n修改成功！")</p><p>　　location.href ="jiaocai.asp"

101、;</p><p><b>　　</script></b></p><p>　　圖4-9編輯教材代碼</p><p>　　本段代碼通過用戶輸入的信息對教材內(nèi)容進行修改，引用SQL語句update……set實現(xiàn)修改功能，以用戶重新輸入的內(nèi)容對教材表進行修改。</p><p>　　4.3.4 教師信息管理模塊&l

102、t;/p><p>　　教師作為本系統(tǒng)中教學(xué)活動的參與者，需由系統(tǒng)聘任后方可進行教學(xué)，系統(tǒng)依據(jù)教學(xué)工作及教學(xué)效果付給教師報酬，故對教師的管理涉及注冊登記、教學(xué)分配等環(huán)節(jié)。</p><p>　　圖4-10信息添加部分代碼：</p><p>　　sql="Select * from 情況 Where 姓名='"&name&"

103、;'"</p><p>　　Set rs = conn.Execute( sql )</p><p>　　If RS. EOF AND rs.BOF Then</p><p>　　str="Insert Into 情況(姓名,性別,生日,面貌,學(xué)校,畢業(yè),專業(yè),學(xué)位,時間,科目,職稱,職務(wù),隸屬,獎懲,培訓(xùn),) Values('&

104、quot;&name&"','"&sex&"','"&birth&"','"&mm&"','"&xx&"','"&by&"','"

105、;&zy&"','"&xw&"','"&time0&"','"&sub1&"','"&zc&"','"&zw&"','"&

106、;ls&"','"&jc&"','"&px&"') "</p><p>　　圖4-10信息添加部分代碼</p><p>　　‘用EXECUTE 插入數(shù)據(jù)</p><p>　　4.3.5任職管理模塊</p><

107、p>　　教師作為本系統(tǒng)中教學(xué)活動的參與者，其任職分配顯的尤其重要，因此與教師信息相關(guān)的任職崗位管理也是本系統(tǒng)的重要模塊。</p><p>　　在圖4-11模塊中學(xué)校的教學(xué)管理員可以添加、刪除、修改每位教師在學(xué)校、學(xué)術(shù)團體中的任職情況。</p><p>　　圖4-11教師任職情況修改界面</p><p><b>　　4.3.6新聞模塊</b>

108、;</p><p>　　管理員可以添加站內(nèi)教學(xué)信息、教務(wù)通知、站內(nèi)公告等，以供教師查詢，方便教學(xué)管理。 </p><p>　　圖4-12連接數(shù)據(jù)庫代碼段如下：</p><p><b>　　<%</b></p><p>　　if request("id")="" then<

109、;/p><p>　　response.redirect "seen.asp"</p><p><b>　　end if </b></p><p>　　id=request("id")</p><p>　　sql="select * from 新聞 where id="

110、;& id</p><p>　　set rs=server.createobject("adodb.recordset")</p><p>　　rs.open sql,conn,3,2 %></p><p>　　圖4-12連接數(shù)據(jù)庫代碼</p><p>　　圖4-13添加新聞公告代碼段：</p>

111、<p><b>　　<%</b></p><p>　　if request.form("name2")="" then</p><p>　　response.write"請?zhí)顚懶侣剺?biāo)題!!<a href=""javascript:history.go(-1)"&qu

112、ot;>返回重輸</a>"</p><p>　　response.end</p><p><b>　　end if</b></p><p>　　if request.form("notes2")="" then</p><p>　　response.wr

113、ite"新聞內(nèi)容不能為空，請重輸入<a href=""javascript:history.go(-1)"">返回重輸</a>"</p><p>　　response.end</p><p><b>　　end if</b></p><p>　　name=htm

114、lencode2(Request.Form("name2"))</p><p>　　notes=htmlencode2(Request.Form("notes2"))</p><p>　　sql="Select * from 新聞 Where 標(biāo)題='"&name&"'"<

115、/p><p>　　Set rs = conn.Execute( sql )</p><p>　　If RS. EOF AND rs.BOF Then</p><p>　　str="Insert Into 新聞(標(biāo)題,內(nèi)容) Values('"&name&"','"&notes&

116、;"')"</p><p>　　conn.execute(str)</p><p><b>　　%></b></p><p>　　<script language="javaScript"></p><p>　　alert ("<%=nam

117、e%>\n\n加入成功！")</p><p>　　location.href="news.asp"</p><p><b>　　</script></b></p><p>　　<%end if %></p><p>　　<script language=&

118、quot;javaScript"></p><p>　　alert ("<%=name%>\n\n錯誤！數(shù)據(jù)庫中以有同名問題。")</p><p>　　location.href = "news.asp"</p><p><b>　　</script></b><

119、;/p><p>　　圖4-13新聞公告代碼</p><p>　　4.3.7 意見反饋模塊</p><p>　　教師在使用教材后如發(fā)現(xiàn)教材有問題，或?qū)W生在上課后對教師的授課內(nèi)容、授課方式、教學(xué)有任何建議、意見即可以登陸意見反饋頁面進行登記。任何教師或?qū)W生可以輸入自己的真實姓名也可以匿名登陸，進行意見或建議的反饋。系統(tǒng)管理員即學(xué)校的管理者可以在登陸系統(tǒng)后臺后對所有留言進行回

120、復(fù)。本模塊是互動模塊，使教師、學(xué)生、學(xué)校管理者充分地交流。</p><p>　　本模塊主要是由一個留言本構(gòu)成。 </p><p><b>　　第5章 系統(tǒng)測試</b></p><p>　　該測試系統(tǒng)是利用單元測試的方法，來測試的方式，來測試每個模塊。在單元測試過程中利用黑黑盒法測試，即只測試軟件的功能。同時也利用白盒法測試，即測試軟件代碼。以下

121、是利用單元測試表格顯示測試的結(jié)果。</p><p><b>　　5. 1測試情況</b></p><p><b>　　單元測試報告</b></p><p>　　填表日期： 2008/6/1 編號：</p><p><b>　　5. 2測試結(jié)論</b><

122、;/p><p>　　經(jīng)過一個星期的系統(tǒng)測試。總的來說，各模塊都能正常進行，基本都達到了預(yù)期理想的效果。系統(tǒng)的安全性、可靠性和可接近性比較強。沒有出現(xiàn)較明顯的錯誤。</p><p><b>　　第6章 設(shè)計總結(jié)</b></p><p>　　通過設(shè)計，我對管理信息系統(tǒng)（MIS）的概念有了一定的了解。管理信息作為一門新興的、具有獨特風(fēng)格的邊緣科學(xué)，隨著計

123、算機用信息科學(xué)的飛速發(fā)展，已經(jīng)滲透并應(yīng)用于各個領(lǐng)域。本次設(shè)計中，我設(shè)計的是高校教師管理信息系統(tǒng)。雖然設(shè)計得不是很完善，但是通過設(shè)計，我們對管理信息系統(tǒng)的歷史、一般模式、系統(tǒng)分析與系統(tǒng)設(shè)計、開發(fā)工具用其功能等有一個較為全面深刻的認識。</p><p>　　本設(shè)計中，我采用了目前最流行的web開發(fā)語言ASP作為主要開發(fā)語言，我選擇了Dreamweaver MX作為開發(fā)工具。Dreamweaver MX作為一個強大的網(wǎng)

124、站/程式開發(fā)工具，在各個方面都有廣泛的應(yīng)用。雖然以前沒有接觸過Dreamweaver MX,但是通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)與熟悉，特別是在老師的悉心指導(dǎo)下，我對它的應(yīng)用有了一定的實踐基礎(chǔ)，為以后進一步的學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。</p><p>　　本次設(shè)計加強了我的實踐精神。本系統(tǒng)設(shè)計較為復(fù)雜，因此我進行了很多次的測試和修改，在編寫系統(tǒng)的過程中，我虛心的請教了的老師和同專業(yè)的師兄；通過和他們的交流，我獲益良多；而且這樣不僅

125、加快了設(shè)計進程，也使我們長進了不少。這使我們明白，經(jīng)驗在完成任務(wù)的過程中有多么重要。</p><p>　　由于時間有限，加之管理信息系統(tǒng)對我們來說是一個全新的課題，因此本設(shè)計也可能有不足之處。本設(shè)計在以下幾個方面的還有待提高之處：</p><p>　　1、輸入標(biāo)準(zhǔn)的HTML語句或JavaScript語句會改變輸出結(jié)果</p><p>　　在輸入框中輸入標(biāo)準(zhǔn)的HTML

126、語句，由于ASP沒有屏蔽HTML 語句，若在輸入框中輸入一個死循環(huán)語句，則瀏覽器就會因為死循環(huán)而死掉。</p><p>　　因此，編寫類似程序時應(yīng)做好對此操作的防范，譬如可以寫一段程序判斷客戶的輸入，并屏蔽掉所有的HTML和JavaScript語句</p><p>　　2、AccessMDB數(shù)據(jù)庫有可能被下載的漏洞</p><p>　　在用Access作后臺數(shù)據(jù)庫時

127、，如果有人通過各種方法知道或者猜到了服務(wù)器的Access數(shù)據(jù)庫的路徑和數(shù)據(jù)庫名稱，那么他就能夠下載這個Access數(shù)據(jù)庫文件，這是非常危險的。比如，如果Access數(shù)據(jù)庫Office.mdb放在虛擬目錄下的database目錄下，那么有人在瀏覽器中輸入：</p><p>　　http://someurl/database/office.mdb</p><p>　　如果office.mdb數(shù)

128、據(jù)庫沒有事先加密的話，那office.mdb中所有的數(shù)據(jù)都將掌握在別人的手中。</p><p><b>　　解決方法如下：</b></p><p>　　為數(shù)據(jù)庫文件起個復(fù)雜的非常規(guī)的名字，并把他放在幾層目錄下。不要把數(shù)據(jù)庫名寫在程序中。如把DSN寫在程序中，</p><p>　　Dbpath=server.mappath(”mydb.mdb”)